Тема эссе раскрыта. Уникальность текста выше 90%. Сотрудничество с автором комфортно.
Информация о работе
Подробнее о работе
Какую роль играет эмпатия в качестве детерминанты просоциального поведения? Опишите разницу между ситуационной и диспозиционной эмпатией
- 7 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Ученые, рассматривающие эмпатию как умение или черту личности, сосредотачивают свое внимание на изучении рефлексивных свойств, развитии социальных чувств, ориентации личности в общении, морально-ценностной ориентации, социальном интеллекте, системе отношения к человекe, система социальных потребностей, способность к децентрализации, просоциальная мотивация в эмпатии субъектов системы социальных потребностей, способности кдецентрации, просоциальной мотивации у субъектов эмпатии (А.А. Бодалев, А.Г. Ковалёв и др.). Иными словами, они изучают те характеристики личности, которые являются важными детерминантами возникновения ситуаций затрудненного общения.
Определение эмпатии как свойства личности придает ей статус фактора, который не только формирует субъект сложного и несложного общения, но также является постоянной причиной как возникновения сложных ситуаций общения, так и выхода из них. Эта интерпретация эмпатии акцентирует внимание на ее роли как механизма межличностного общения, указывает на взаимные связи между субъектом и объектом эмпатии. В русской психологии часто подчеркивается, что навыки как свойства личности ответственны за успешность деятельности и общения.
Заметим, что хотя эмпатийная составляющая является важным компонентом эмоционального блока просоциального поведения личности, однако, как замечает Карягина Т.Д., сама трактовка феномена в современной академической науке обнаруживает неопределенность термина, противоречивость подходов и концептуализаций [3, c. 50].
Гаврилова Т.П. проанализировав понимание эмпатии в философских подходах Гуссерля, Смита, Спенсера, Шопенгауэра, выделила следующие аспекты их рассмотрения: – чувствование как форма познания;
– симпатия как свойство человека;
– роль собственного опыта в акте симпатии/вчувствования;
– присутствие различных форм симпатии /вчувствования;
– отношение симпатии с альтруизмом.
Интересным представляется момент, что в философских работах была подчеркнута связь между эмпатией и просоциальным поведением, где эмпатия выступает мотиватором последнего [1, c. 148].
Анализ феномена просоциального поведения личности выявляет огромное количество факторов, причин и условий, определяющих его развитие и реализацию человеком, а также своеобразие структуры и моделей этого типа поведения. Понимание эмоциональной (аффективной) составляющей просоциального поведения личности, эмпирический поиск ее составляющих привело таких исследователей. как Айзенберг Н., Батсон Д., Гаврилова Т.П., Джус К.Я., Калинский Л.П., Карягина Т.Д., Кок Дж., Шварц С. и др. к выводу о том, что эмоциональной основой просоциального поведения можно считать эмпатию.
Российские психологи неоднозначно трактуют содержание термина «эмпатия», определяя его либо как навык, либо как процесс, либо как состояние, и связывая его с различными психологическими характеристиками и психическими процессами человека. Поэтому в работах многих исследователей эмпатия рассматривается под терминами «сопереживание», «сочувствие», «социальная сензитивность», «доброжелательность», «чуткость», «эмоциональная идентификация», «гуманные отношения».
Список использованной литературы
Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии/Т.П. Гаврилова // Вопросы психологии. – 1975. – № 2. – С. 147–158.
2. Иган Дж. Базисная эмпатия как коммуникативный навык // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2001, – № 1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – URL: http://www.psyjournal.ru (дата обращения 4.10.2013).
3. Карягина Т.Д. Философские и научные контексты проблемы эмпатии / Т.Д. Карягина // Московский психотерапевтический журнал. – 2009. – № 4. – С. 50–74.
4. Пузыревский В.Ю. Феномен эмпатии в контексте современной западной философии/ В.Ю. Пузыревский// Сибирь. Философия. Образование. Альманах. – 2002. – № 6. – С. 103–118.
5. Тарасова Л.Н. Ценностные факторы смыслообразования / Л.Н. Тарасова, С.И. Соболев. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та. 2007. – 160 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
