Практикум по юридической психологии

без

Тема 1. Психологическая характеристика основных направлений деятельности оперативного сотрудника полиции

Задание 1.1. Раскройте психологическое содержание различий противоправного и правомерного поведения.

Задание 1.2. Раскройте содержание психологической структуры деятельности оперативного сотрудника полиции:
Задание 1.3. На основе полученных теоретических знаний и ваших наблюдений, придерживаясь следующей схемы, составьте психологическую характеристику оперативного сотрудника полиции, который, по вашему мнению, наиболее эффективно способен выполнять свои служебные обязанности:
А) Биографические данные (возраст, образование, профессия, семейное положение)
Б) Сведения о формировании личности (материальные условия жизнедеятельности, положение и поведение в коллективе, поддается ли воздействию со стороны)
В) Структура личности (особенности психических процессов - восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения, чувств и эмоций, воли; направленности – потребностей, влечений, интересов и мировоззрения; темперамента; характера – отношение к себе, обществу, труду, устойчивость и моральные качества; способности общие и специальные – склонности, одаренность и талант)

Задание 1.4. Составьте профессиограмму оперативного сотрудника полиции, осуществляющего правоохранительную и профилактическую деятельность на закрепленной территории.

Задание 1.5. Составьте профессиограмму сотрудника полиции по охране общественного порядка, осуществляющего охрану общественного порядка и обеспечивающего общественную безопасность в общественных местах.
_____________________________________________________________________________
Задание 1.6. Опираясь на полученные знания и дополнительную литературу, проведите сравнительный анализ профессиональной деформации личности оперативного сотрудника полиции и профессиональной деформации человека, занятого другим видом правоохранительной деятельности (на ваш выбор).
Задание 1.7. Перечислите достоинства и недостатки применения метода наблюдения в деятельности оперативного сотрудника полиции.

Задание 1.8. В чем заключается применение метода обобщения независимых характеристик в деятельности оперативного сотрудника полиции?
Тема 2. Психологический анализ профессиональных ситуаций
и психотехнологии взаимодействия оперативного сотрудника полиции
с гражданами для получения значимой оперативной информации

Задание 2.1. Основываясь на указанном содержании функции общения, впишите в пустые строки соответствующее ей название.
Задание 2.2. Укажите и раскройте содержание психологических приемов, которые позволяют оказать приятное впечатление на человека при знакомстве с ним.
Задание 2.3. Напишите невербальные сигналы, которые указывают на следующие состояния собеседника:
Задание 2.4. Укажите психологические факторы, которые препятствуют правильно воспринимать и оценивать людей в процессе общения.
Задание 2.5. Перечислите и раскройте суть методов психологического воздействия, осуществляемых на вербальном уровне:
Задание 2.6. Перечислите и раскройте суть методов психологического воздействия, осуществляемых на невербальном уровне:
Задание 2.7. На основании психологических знаний:
А) Укажите зоны (дистанции) между общающимися людьми, указывающими на:
близкие, доверительные отношения ___________________________________
дружественные отношения _________________________________________
официальные (профессиональные) отношения __________________________

Задание 2.8. Перечислите психологические приемы поддержания разговора в процессе общения.
Тема 3. Особенности составления психологического портрета правонарушителя оперативным сотрудником полиции

Задание 3.1. Известно, что поведенческие признаки-сигналы могут быть систематизированы и представлены в виде процедуры стандартизированного или контролируемого наблюдения. При стандартизированном наблюдении в отличие от нестандартизированного (или неконтролируемого, случайного) сбора фактов о поведении людей наблюдатель заранее определяет какие элементы ситуации имеют наибольшее значение для изучения и сосредоточивает на них свое внимание.
Составьте план стандартизированного наблюдения.
Задание 3.2. Психологический портрет преступника включает следующие характеристики:
Задание 3.3. Проанализировав имеющиеся данные, предложите версию совершенного преступления и составьте поисковый портрет преступника.
На окраине города С. на берегу ручья в зарослях негустого кустарника в 110 м от продовольственного магазина был обнаружен труп мужчины. По заключению судебно-медицинской экспертизы, потерпевшему, находившемуся в состоянии опьянения и употребившему спиртные напитки непосредственно перед смертью, было нанесено три удара по голове камнем, обнаруженным рядом с трупом. Отсутствие следов волочения и характерных нарушений одежды указывало на то, что убийство было совершено там же, где найден труп. На месте происшествия в 1 м от трупа была найдена бутылка из-под дешевого вина с многочисленными отпечатками пальцев и ладони потерпевшего. По расположению следов на горлышке и верхней части бутылки можно было заключить, что потерпевший пытался использовать бутылку как орудие нападения или обороны. В карманах одежды потерпевшего были обнаружены деньги и документы. По следам обуви было установлено, что кроме потерпевшего на месте происшествия находился еще один человек. Предполагалось, что он и совершил преступление.
Задание 3.4. Определите тип личности преступника по следующим описаниям:
А) Мишин 48 лет, по специальности водитель 1–го класса, образование среднее, женат, имеет двоих детей, ранее судим. Преступление совершил в результате грубого нарушения правил дорожного движения: наезд со смертельным исходом при обгоне транспортного средства на участке автомобильной трассы, где это было запрещено. Потерпевшему оказал первую медицинскую помощь, а затем доставил его в больницу. На следствии и в суде чистосердечно раскаялся в совершенном преступлении.
Б) Каиров 52 лет, по специальности врач-терапевт, образование высшее медицинское. Женат. На иждивении двое детей и престарелые родители. Ранее работал главным врачом районной больницы, однако за финансовые злоупотребления был понижен в должности и некоторое время исполнял обязанности заведующего терапевтическим отделением этой же больницы. Живет явно не по средствам: имеет два дома, дачу, автомашину. Занимая должность главного врача, продавал лекарственные препараты, выписываемые на пациентов больницы. Сумма похищенного им, составила 500.000 рублей. К моменту возбуждения уголовного дела скрылся.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В) Накануне праздничных дней в органы внутренних дел обратился гражданин Н. с заявлением о том, что его 17-летняя дочь, студентка Юридического института, похищена неизвестными, которые требуют за ее освобождение 25 тыс. долларов. Коммерсант знал, что к моменту передачи денег заложники, случается, уже бывают убиты, и поэтому, не раздумывая, обратился в полицию. В тот же день девушка была освобождена. Ее вместе с приятелем держали в квартире на окраине города.
В ходе разбирательства выяснилось, что 18-летний приятель девушки, находящийся, кстати, под подпиской о невыезде по обвинению в хулиганстве, запутался в долгах и обязан был вернуть 20 тыс. долларов «братве». Накинув еще 5 тыс. долларов «за свои услуги», он предложил кредиторам организовать похищение подруги. Юноша позвонил приятельнице и пригласил на свидание. Ничего не подозревающая девушка еще не успела подойти к своему кавалеру, как рядом остановился «Мерседес», и человек с пистолетом буквально загнал молодых людей в машину, которая отвезла их за город. Оттуда ей разрешили позвонить домой родителям и сообщить условия своего освобождения.
Заложница до последнего момента была уверена, что друг также находится в заложниках и вместе с ней переживает тяготы плена. (Определите тип преступной личности приятеля девушки).
Тема 4. Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств в деятельности оперативного сотрудника полиции
Задание 4.1. Укажите признаки невербальной коммуникации, свидетельствующие о ложности сообщаемых сведений.
Задание 4.2. Опишите основные критерии оценки высказываний, по которым можно оценить степень искренности или неискренности собеседника.
Задание 4.3. Назовите приемы психологического воздействия, применяемые сотрудником полиции в целях изменения ложных показаний собеседника:
Задание 4.4. Что такое неконгруэнтность и как она проявляется в общении полицейского с гражданами? Приведите пример.
Тема 5. Психология криминальной среды и преступных групп. Психологическое наблюдение за группой

Задание 5.1. Впишите основные признаки организованной преступной группы.
Задание 5.2. К какому типу преступной группы относится данная общность людей, совершивших преступления.
В городе участились случаи нападений на коммерческие фирмы с целью завладения ценным имуществом и денежными средствами. Преступления совершались группой лиц, хорошо вооруженных, действующих согласовано и отлажено, быстро и жестоко. Потерпевшие сообщили, что преступники появлялись внезапно и мгновенно исчезали.
Задание 5.3. По представленному шаблону опишите структуру примитивной преступной группы и охарактеризуйте функции, которые выполняют её участники.
Задание 5.4. Проанализируйте фабулу уголовного дела, определите статус каждого члена криминальной группы и факторы, которыми этот статус определяется.
Сведения из уголовного дела. Криминальная группа из 6 подростков совершила групповое изнасилование несовершенно¬летней Кати 3. В процессе следствия было установлено, что Катя 3. дружила с членом этой криминальной группы Сашей Н. За месяц до совершения преступления группа предложила Саше сделать Катю «групповой девочкой». Саша отказался. Через несколько дней он проигрался в карты, и группа «поста¬вила его на счетчик». За день до изнасилования группа потребовала возместить карточный долг или отдать ей свою девушку. Иначе он сам будет «опущен». Саша пригласил Катю в подвал, где собиралась обычно группа. Далее группа вытолкала Сашу из подвала, закрыла дверь, оставив «на стреме» общую групповую девушку Раю Ж., и совершила групповое изнасилование Кати. Из показаний Кати и допроса обвиняемых было установлено, что первым ее насиловал Сергей Р., а последним Миша Б. Затем группа впустила в подвал Сашу и принудила его совершить половой акт с находящейся в бессознательном состоянии Катей.
Сведения о членах криминальной группы. Сергей Р. — возраст 17 лет, находился на перевоспитании в спецшколе с 11 до I4 лет, затем — в спецПТУ — до 16 лет, вместе с подельником Димой В. Дружит со взрослым преступным авторитетом, который «держит» данный микрорайон.
Дима В. — возраст 16 лет, находился на перевоспитании в спецПТУ вместе с Сергеем Р., проходил с ним по одному уголовному делу. Ни в школе, ни в ПТУ не учится. При расследовании прошлого уголовного дела брал на себя роль организатора ограбления магазина.
Миша Б. — возраст 13 лет, учится в школе, занятия пропускает, бродяжничает, иногда занимается нищенствованием. Тянется к дружбе с Гришей Ю., 15 лет, сыном богатых родителей. Следующие два члена преступной группы: Виктор К. — возраст 16,5 лет, учащийся ПТУ, «рвется» в лидеры группы, но его сдерживает пара друзей — Сергей и Дима. Виктор занимается спортом, «качает» мышцы. Не курит и не пьет, парень «себе на уме». Что касается Саши Н., то возраст его — 15 лет, и данном микрорайоне он новосел. Семья его мигрировала из зоны межнационального конфликта. К группе он примкнул, чтобы избежать притеснений других групп.

Тема 6. Психология предварительного расследования

Задание 6.1. Укажите признаки, обнаруженные при осмотре места происшествия, указывающие на:


Задание 6.2. Укажите признаки инсценировки преступления и раскройте их содержание.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________________________________________________________

одинарный интервал

есть