В работе раскрываются принципы и магистральные направления указанного процесса, предложен авторский алгоритм цифровой трансформации финансовой деятельности, систематизированы сопутствующие риски. Обосновывается тезис о том, что переход к цифровому финансовому контуру требует не точечного внедрения технологий, а пересборки управленческой архитектуры. Сформулированы рекомендации, направленные на снижение технологической и регуляторной уязвимости корпоративного финансового управления....
1) Напишите следующие существительные во множественном числе и переведите:
1. a library, 2. a scientist, 3. a man, 4. a foot, 5. a researcher, 6. a generator, 7. substance, 8. a miner, 9. an establishment, 10. an explosive.
2) Определите функцию глаголов “tobe”, “tohave” в следующих предложениях. Предложения переведите:
1. He has already translated that text.
2. For versatility Lomonosov has no equal in Russian science.
3. They were at the University last week.
4. Pete has to study hard as he wants to pass his examination session well.
5. We are carrying out an interesting experiment at the moment.
6. He is to meet them at the railway station.
7. The miner we met at the colliery has three sons.
8. These group of scientists had achieved good results in their investigation.
3) Переведите следующие предложения на русский язык:
1. There were twelve students in our group last year.
2. There will be an important lecture on the geology of oil deposits tomorrow at our University.
3. There are three main group of rocks, namely, sedimentary, igneous and metamorphic rock.
4. There are many technical institutions in Great Britain.
5. There is some interesting information about the structure of the Earth.
6. There was somebody in the laboratory.
4) Подчеркните местоимения и укажите их типы. Переведите предложения на русский язык:
1. I see him and his sister.
2. We know them and their children.
3. My father works as a miner.
4. Our Institute is not far from here.
5. Why do you want to become a mining engineer?
6. The mining Institutes design their courses to give both to basic engineering and mathematics.
5) Составьте к каждому из следующих предложений вопросы (общий, альтернативный (or) и разделительный). Повествовательные предложения переведите на русский язык:
1. ShegoestotheUniversityeveryday.
2. We study geology, mining engineering, mine surveying and others.
3. He entered the Moscow Mining Academy.
4. He will become a mining engineer in 5 years.
6) Переведите текст на русский язык со словарем:
The First Mining School in Russia
The Moscow Mining Academy was established in 1918. The main task of the Academy was to train mining engineers and technicians, to popularize technological achievements among miners, to work on important problems of mining and metallurgical engineering and to direct scientific research. There were three departments in the Academy: mining, geological prospecting and metallurgy. The Moscow Mining Academy introduced a new course in coal mining mechanization, which provided the basis for the development of mining engineering. ThetwoscientistsA.M. Terpigorev and M.M. Protodyakonov wrote the first textbook on machinery for mining bedded deposits.
In 1925 the Moscow Mining Academy was one of the best-known educational institutions in Russia. It had well-equipped laboratories, demonstration rooms and a library which had many volumes of Russian and foreign scientific books and journals. The Academy established close contacts with the coal mining industries. The scientists carried out scientific research and worked on important mining problems.
In 1930 the Moscow Mining Academy was transformed into six independent institutes. Among the new colleges which grew out of the Academy’s departments were the Moscow Mining Institute and the Moscow Institute of Geological Prospecting. Later, the scientific research Institute of Mining appeared near Moscow.
7) Ответьте на вопросы по тексту:
1. What was the main task of the Moscow Mining Academy?
2. How many departments were there in the Academy?
3. What did the scientists do?
4. Was the Moscow Mining Academy transformed into twelve independent institutes?
...
Дано суждение: Все животные нуждаются в пище.
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме: Все животные суть то, что нуждаются в пище.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – все;
субъект (S) – животные;
связка – суть (утвердительная);
предикат (P) – нуждаются в пище.
В. По объединенной...
Дано суждение: Всякая гуманитарная наука изучает человека.
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме: Всякая гуманитарная наука суть то, что изучает человека.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – всякая;
субъект (S) – гуманитарная наука;
связка – суть (утвердительная);
предикат (P) – изучает человека.
...
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме: Некоторые прямоугольники не являются квадратами.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – некоторые;
субъект (S) – прямоугольники;
связка –не являются (отрицательная);
предикат (P) –квадратами.
В. По объединенной классификации суждений по качеству и ...
Всякое обобщение имеет предел
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме:
Всякое обобщение суть то, что имеет предел.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – всякое;
субъект (S) – обобщение;
связка – суть (утвердительная);
предикат (P) – предел.
В. По объедин...
Дано суждение: Всякое преступление есть общественно опасное деяние
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме: Все преступления есть общественно опасные деяния.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – всякое;
субъект (S) – преступление;
связка – есть (утвердительная);
предикат (P) – общественно опасное деяние.
В. По объединенной класс...
В работе анализируются признаки состава халатности (ст. 293 Уголовного кодекса Российской Федерации (далее – УК РФ)) применительно к деятельности должностных лиц органов социальной защиты, рассматриваются объективная и субъективная стороны бездействия, исследуются критерии существенного вреда как квалифицирующего признака; систематизируются ключевые критерии разграничения уголовно наказуемого бездействия и дисциплинарного проступка: степень общественной опасности деяния, наличие и характер наступивших последствий, форма вины, специальный статус субъекта, причинно-следственная связь; приводится анализ судебной практики по данной категории дел. ...
Дано суждение: Всякий сверчок знает свой шесток.
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме:
Всякий сверчок суть то, что знает свой шесток.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – всякий;
субъект (S) – сверчок;
связка – суть (утвердительная);
предикат (P) – знает свой шесток.
В. По объединенной классификации суждений по качеству и количеству данное суждение является общеутвердительным.
Г. В общеутвердительном суждении субъект распределен (S+) и предикат не распределен (P–)....
Дано суждение: Большинство автомобилей оснащены двигателями внутреннего сгорания.
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме: Некоторые автомобили суть то, что оснащены двигателями внутреннего сгорания.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – некоторые;
субъект (S) – автомобили;
связка – суть (утвердительная);
предикат (P) – оснащены двигателями внутреннего сгорания.
В. По объединенной классификации суждений по качеству и количеству данное суждение является частноутвердительным.
Г. В частноутвердительном суждении субъект не распределен (S–) и предикат не распределен (P–)....
Дано суждение: Большинство растений не терпит низкой температуры.
Задание 1.
А. Приведем данное суждение к правильной логической форме: Некоторые растения не суть, что терпят низкую температуру.
Б. В данном суждении:
кванторное слово – Некоторые;
субъект (S) – растения;
связка – не суть (отрицательная);
предикат (P) – терпят низкую температуру.
...
В работе анализируется абсолютный характер свободы мысли как права, не подлежащего ограничению ни при каких обстоятельствах, и выявляется его практическая уязвимость перед современными технологиями алгоритмического воздействия и манипулирования сознанием. Рассматриваются доктринальные основания когнитивной неприкосновенности как самостоятельного субъективного права, её структура и соотношение с конституционными правами на неприкосновенность частной жизни и личную неприкосновенность. Исследуются нормативные возможности расширительного толкования действующих конституционных норм применительно к когнитивной сфере личности без необходимости внесения конституционных поправок....
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
Задание № 1. Определить, по каким государственным программам ФТС является ответственным исполнителем, соисполнителем, участником 4
Анализ роли ФТС в государственных программах 5
Влияние внешних факторов 5
Дополнительные аспекты участия ФТС 6
Вывод по заданию 6
Задание № 2. Подготовить справку о результатах реализации таможенными органами ГП «Управление государственными финансами и регулирование финансовых рынков» в 2023–2025 гг. 6
Справка о результатах реализации ГП «Управление государственными финансами и регулирование финансовых рынков» в 2023–2025 гг. 6
Общие черты мероприятий 9
Различия в мероприятиях 9
Характеристика ведомственного проекта «Внедрение системы таможенного мониторинга» 10
Анализ эффективности мероприятий 11
Задание № 3. Перечислить государственные услуги, предоставляемые таможенными органами, и дать характеристику услуги «Принятие предварительных решений о происхождении товара» 11
Перечень государственных услуг 11
Анализ структуры услуг 12
Характеристика услуги «Принятие предварительных решений о происхождении товара» 12
Задание № 4. Дать характеристику таможенной услуги «Предоставление информации о выпуске товаров» за 2021–2025 гг. 13
Характеристика услуги 13
Анализ динамики 14
Качественный анализ 14
Проблемы и рекомендации 15
Вывод 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 18...
