Социальная диагностика детско-родительских конфликтов

ВВЕДЕНИЕ

Жизнь без конфликтов является утопией. Все человеческое существование основано на ряде противоречий, что, на самом деле, не так уж и плохо. Ведь любой конфликт, помимо содержащихся в нем негативных аспектов, является также необходимым источником развития личности и прогресса общества в целом.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что одной из острых проблем современного общества выступает проблема семейных конфликтов, в частности, между родителями и детьми. Семья представляет собой первый и наиболее индивидуальный уровень отношений различных поколений. В современном мире семья подвергается многочисленным трансформациям – демографическим, социально-экономическим, культурным и т.д. Все эти изменения неизменно отражаются на внутрисемейных связях, часто становясь источниками конфликтов между родителями и детьми.
Примеров проблем, с которыми сталкиваются семьи, достаточно. Так, в периоды резких социальных трансформаций, в «переходном» обществе возникают конфликты вследствие глубоких нормативных, ценностных различий между современниками различных исторических периодов. Конфликты между поколениями могут возникать как ролевой конфликт прародителей, родителей, детей, внуков и др. Противостояние может возникнуть и вследствие неравенства статусов представителей разных поколений. Причиной конфликтов может стать также противоречие между поколенческим статусом человека в обществе и его ролью в семье. Проблемы в семейной жизни вызывают и столкновения субкультур значительно отличающихся по возрасту людей. Причиной конфликта могут явиться также передающиеся в семье из поколения в поколение противоречия.
На разных стадиях прожитого времени семьи проблемы различны. В своей работе я буду изучать не все виды семейных конфликтов, а только один аспект, связанный между родителями и детьми.
Степень научной разработанности проблемы. Проблема семейных конфликтов, в частности, между родителями и детьми, представляет собой довольно сложное социальное явление. Именно поэтому ее изучение требует детального рассмотрения с точки зрения различных подходов. Специалисты в области социологии, психологии, педагогики и множества других наук в разное время и с различных позиций подходили к рассмотрению данной проблемы. Так, один из наиболее ярких представителей социокультурного подхода – И.С. Кон раскрывает сущность понятия «поколение» в трех аспектах: как происхождение от общего предка, как совокупность людей, родившихся приблизительно в одно и то же время, как промежуток времени от рождения родителей до рождения их детей.
Проблема взаимоотношений родителей и детей рассматривается большинством современными учеными с двух позиций. Приверженцы первой позиции (М. Мид, С.Н. Паркинсон и др.) говорят о глобальном всеобщем разрыве между поколениями, который постоянно увеличивается. Представители второй точки зрения (Х. Ортега-и-Гассет, Л. Фойер и др.) обосновывают маятниковый характер взаимоотношений поколений, согласно которому периоды конфликтов чередуются с периодами преемственности.
Среди российских ученых-социологов проблемами семьи наиболее глубоко занимались М.М. Ковалевский, Н.К. Михайловский и др. Так, М.М. Ковалевский в своей работе «Очерк происхождения и развития семьи и собственности» глубоко проанализировал брачно-семейные отношения начиная с древности и заканчивая ХIХ столетием. Неоценимый вклад в изучение проблем семьи как основополагающей ценности внес П. Сорокин. В своей статье «Кризис современной семьи» автор обосновал кризисное состояние современного общества, пророча негативное будущее социальному институту семьи и брака.
Анализ семейных противоречий и возможности их разрешения в современной России проводят О.Н. Безрукова, А. И. Антонов, С. И. Голод, Т. А. Гурко, В.Г. Ушакова, Е. М. Черняк и др.
Теоретико-методологической основой работы выступают социологические концепции семьи (А. И. Антонов, С. И. Голод и др.) и исследования в сфере структурно-функционального анализа межпоколенческих конфликтов (М. В. Вдовина и др.).
Цель данной работы – выявление сущности и причин возникновения конфликтов между родителями и детьми в современной российской семье
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1) дать характеристику социального института семьи и семейных взаимоотношений;
2) раскрыть основные особенности и причины возникновения семейных конфликтов;
3) исследовать специфику, сущность и причины конфликтов между родителями и детьми.
Объектом данного исследования выступает семейный конфликт как особый вид социального межличностного конфликта.
Предмет исследования: социальная диагностика детско-родительских конфликтов.
Гипотезы исследования:
- основными причинами возникновения детско-родительских конфликтов выступают непонимание членами семьи друг друга, проявление неуважения, грубости, материальные проблемы;
- дисфункциональный детско-родительский конфликт характерен для семей, где противостояние усиливает наложение семейных противоречий на межпоколенческие.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает два параграфа, заключения, списка использованной литературы и приложения.

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … . . . . . . . 3
ГЛАВА I. Социальная сущность семейного конфликта . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.1. Характеристика социального института семьи и семейных взаимоотношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Основные особенности и причины возникновения
семейных конфликтов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .16
ГЛАВА II. Конфликт поколений как проблема взаимоотношений между родителями и детьми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.1.Особенности детско-родительского конфликта как разновидности семейного конфликта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.2. Исследование сущности и причин возникновения детско-родительских конфликтов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
ПРИЛОЖЕНИЕ А. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. 49
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Каждая семья представляет собой своеобразный мир, который основан на преемственности, ценностях, традициях, эмоциях и чувствах. Семья играет огромную роль в жизни общества. Благодаря ей осуществляется важная функция непосредственной преемственности поколений. Уникальность семьи как полнофункциональной структуры состоит в том, что в ее рамках несколько человек взаимодействуют весьма тесным образом на протяжении большей части человеческой жизни. Совершенно естественно, что при таком интенсивном и тесном взаимодействии не могут не возникать споры, конфликты и кризисы.
Межпоколенческий конфликт в семье - разновидность социального конфликта. Социальные функции межпоколенческого конфликта в семье – социализационная и институционализационная. Функциональные изменения межпоколенческого конфликта в семье зависят от специфики семьи; от ролей и статусов субъектов конфликта; от его ситуационно-событийного и ценностно-нормативного измерений; от динамики межпоколенческого конфликта; от способов регулирования конфликта.
Семейный конф¬ликт является нормальной формой человеческого взаимодействия, далеко не всегда приводящей к разрушению. Семейный конфликт с позитивной точки зрения, представляет собой своеобразный стимул к изменениям, вызов, который требует творческого выхода на качественно новый уровень отношений.
Как правило, любой конфликт имеет в своей основе не одну, а несколько причин, среди которых условно можно выделить основную. Помимо общих причин, провоцирующих конфликтные взаимоотношения в семье, выделяют также особые психологические факторы конфликтов между детьми и их родителями, в частности, тип внутрисемейных отношений, который может быть гармоничным или же дисгармоничным, деструктивный характер семейного воспитания, детские возрастные кризисы, а также личностный фактор.
Проведенное нами исследование сущности и причин возникновения детско-родительских конфликтов показало следующие результаты. Мы убедились, что существование семьи невозможно без возникновения конфликтных ситуаций, даже несмотря на то, что большинство респондентов оценили отношения в своих семьях как хорошие, дружеские. Преобладающей причиной возникновения конфликтов в семьях опрошенных детей выступает непонимание членами семьи друг друга, проявление неуважения, грубости, а также материальные проблемы. Возникающие в семьях респондентов конфликты разрешаются, как правило, путем примирения, а также благодаря совместному обсуждению ситуации и принятию общего решения. Большинство опрошенных детей-респондентов остро переживают возникающие в их семьях конфликты, а также пытаются примирить всех его участников.
Итак, в данной работе решены исследовательские задачи, достигнута цель исследования и доказаны гипотезы исследования: основными причинами возникновения детско-родительских конфликтов выступают непонимание членами семьи друг друга, проявление неуважения, грубости, материальные проблемы; дисфункциональный детско-родительский конфликт характерен для семей, где противостояние усиливает наложение семейных противоречий на межпоколенческие.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анишина В. Семейные проблемы и способы решения / В. Анишина. - М.: ЭКСМО, 2004. - 160 с.
2. Антонов А. И. Микросоциология семьи / А. И. Антонов. - М. : ИНФРА-М, 2005. - 368 с.
3. Антонов А. И. Социология семьи / А. И. Антонов, В. М. Медков. - М.: Изд-во МГУ, 1996. - 304 с.
4. Антонов А.И. Семейная политика как объект исследования / А.И. Антонов // Вестн. РАН. - 2005. - № 3. - С. 12-14.
5. Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов – 4-е изд. исп. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
6. Безрукова О.Н. Социология молодежи: Учебно-методическое пособие. - СПб.: С-Петерб. гос. ун-т, 2004. - 35 с.
7. Вдовина М. Специфика межпоколенных конфликтов в семье / М. Вдовина // Демографические исследования. – 2009. - №4. – С.22-44.
8. Вдовина М. В. Функциональные изменения межпоколенческого конфликта в российской семье: автореф. дис. ... д-ра социологических наук / М. В. Вдовина
9. Вишневский А.Г., Захаров С. В., Иванова Е.И. Эволюция российской семьи // Экология и жизнь. - 2008. - № 9. - С. 5-9.
10. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попов. - М.: Гардарики, 2003. – 512 с.
11. Гидденс Э. Социология/ Э. Гидденс / Пер. с англ.; науч. ред. В.А. Ядов. -2-е изд., полн. перераб. и доп. - : М.: Едиториал УРСС, 2005. - 632 с.
12. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С.И. Голод. - СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1998. - 295 с.
13. Гребенников И.В. «Психология семейной жизни» / И.В. Гребенников. – М.: Просвещение, 2001г. – 365 с.
14. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи / Т.А. Гурко // Социологические исследования. - 2001. - № 10. - С. 95-99.
15. Дубин Б. Старшие и младшие: Три поколения на переходе (по материалам вопросов ВЦИОМ) / Б. Дубин //Дружба народов. – 1994. - №2. - С.159-170.
16. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии: уч. пособ.[для студ. высш. уч. зав.] / С.М. Емельянов. - СПб.: Питер, 2001. - 400 с.
17. Карабанова О.А.Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2007. -320 с.
18. Коллинз Р. Теория конфликта в современной макроисторической социологии / Р. Коллинз // Философская и социологическая мысль. - 1993. - №6. – С. 81-98.
19. Кулик Л.А. Семейное воспитание / Л.А. Кулик, Н.И. Берестов. – М., Просвещение, 2009. – 256 с.
20. Левин А.И. Трансформация института современной семьи / А.И. Левин, В.И. Фомиченков // Отечественный журнал социальной работы. - 2004. - № 4. - С. 18 - 22.
21. Леонов Н.И. Конфликтология: - уч. пособ.[для студ. высш. уч. зав.]/ Н.И. Леонов. - М.: МПСИ, 2002. - 192 с.
22. Лисовский В.Т. Родители и дети, семейные отношения / Т.В. Лисовский. – СПб.: Наука, 2003. – 232 с.
23. Макукян Э.А. Российская семья и вызовы времени / Э.А. Макукян // Отечественный журнал социальной работы. - № 1. - 2009. - С. 15 - 23.
24. Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории методологии и методики / М.С. Мацковский. - М.: Наука, 2005. - 420 с.
25. Новикова Е.Н. Проблемы семьи как предмет исследования в социальной работе / Е.Н. Новикова, В.Н. Соломонова // Социальные и гуманитарные исследования: традиции и реальности: межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 6. - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2008. - С. 121-123.
26. Светлов В.А. Аналитика конфликта: уч. пособ.[для студ. высш. уч. зав.] / В.А. Светлов. - СПб.: Росток, 2001. - 512 с.
27. Солник С. Истоки и следствия нового конфликта «отцов и детей»/ С. Солник //Социс. - 1992. - №6. - С54-63.
28. Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня / Н.Я. Соловьев. - Вильнюс, 1977. – 164 с.
29. Сорокина Е.Г. Конфликтология в социальной работе: уч. пособ.[для студ. высш. уч. зав.] / Е.Г. Сорокина. – М.: Академия, 2009. – 208 с.
30. Сысенко В.А. Супружеские конфликты / В.А. Сысенко. - М.: Мысль, 1993. – 280 с.
31. Ушакова В.Г. Семья в кризисном обществе / В.Г. Ушакова // Конфликт и социальный порядок: Сборник статей / Под ред. В.Д. Виноградова и Ю.Н.Пахомова. СПб.: Изд-во СПбГУ. 2002. - 426 с.
32. Шеляг Т.В. Семья и социальная работа / Т.В. Шеляг. - М.: Академический Проект, 2001. - 417 с.
33. Эльконин Б. Д. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Д. Эльконин. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 144 с.
34. Юркевич Н.Г. Современная семья: функции и условия стабильности / Н.Г. Юркевич. – М.: Класс, 2008. – 460 с.