Доволен работой! Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности изучения сатирической поэтики-прозы А. П. Чехова в школе
- 34 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в общеобразовательной школе на уроках литературного чтения особое внимание уделяется творческой деятельности А. П. Чехова, в частности жанру сатиры.
Антон Павлович Чехов – это великий представитель русской литературы, русской культуры и русского театра. Творчество этого талантливого писателя настолько многогранно и удивительно, что оно до сих пор умы будоражит. И сейчас есть над чем поразмышлять и задуматься.
Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Особенности изучения юмористических рассказов А. П. Чехова ………………………………………………………………………………... 5 – 16
1.1 Биография А. П. Чехова ………………………………………….. 5 – 11
1.2 Особенности поэтики комического в произведениях А. П. Чехова ………………………………………………………………………………. 11 – 16
Выводы по первой главе ………………………………………………… 16
Глава 2. Сущность изучения сатирической поэтики А. П. Чехова в школе на примере «Вишневый сад» ……………………………………………… 17 – 29
2.1 Изучение комедии «Вишневый сад» в школе ………………… 17 – 21
2.2 Современные подходы к изучению комедии «Вишневый сад» в школе ………………………………………………………………………. 21 – 29
Выводы по второй главе ………………………………………………… 29
Заключение …………………………………………………………. 30 – 31
Список использованных источников ……………………………… 32 – 34
Цель: исследовать особенности изучения сатирической поэтики А. П. Чехова в школе.
Объект исследования: особенности изучения сатирической поэтики А. П. Чехова в школе.
Предмет исследования: сатирическая поэтика А. П. Чехова.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить биографию А. П. Чехова;
- рассмотреть особенности поэтики комического в произведениях А. П. Чехова;
- рассмотреть изучение комедии «Вишневый сад» в школе;
- изучить современные подходы к изучению комедии «Вишневый сад» в школе.
Гипотеза данного исследования заключается в предположении о том, что учебно-воспитательный процесс будет более успешным, если на уроках литературы дети будут знакомиться с творческой деятельностью Антона Павловича Чехова, в частности с особенностями его сатирического направления.
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что педагоги общеобразовательных учреждений русской литературы смогут применять данную информацию в своей педагогической деятельности как в урочное, так и во внеурочное время.
Методы исследования: анализ специальной литературы, наблюдение, синтез, проективная обработка информации.
Структура дипломной работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Андреев, М. Комедия в драме Чехова/ М. Андреев// Вопросы литературы. - 2008. - № 3. - С. 120 - 134.
2. Ауссем, И. О синтаксисе прозы позднего А.П. Чехова/ И. Ауссем// Русская речь. - 2005. - № 1. - С. 18 - 22.
3. Афанасьев, Э. С. Творчество А. П. Чехова/ Э. С. Афанасьев// Литература в школе. - 2007. - № 3. - С. 6 – 8.
4. Бердников, Г. П. Чехов / Г. П. Бердников. – М.: Молодая гвардия, 1998. - 416 с.
5. Богданова, О. Ю. Методика преподавания литературы/ О. Ю. Богданова. - М.: Просвещение, 2004. - 240 с.
6. Богданова, О. Ю. Изучение художественных произведений в их родовой специфике/ О. Ю. Богданова// Проблемы преподавания литературы в средней школе. - М.: Академия, 2015. - 160 с.
7. Бочаров, С. Г. «Чехов и философия»/ С. Г. Бочаров. - М.: Собрание; Наука, 2015. – 345 с.
8. Верли, М. Общее литературоведение/ М. Верли. - М.: Просвещение, 2007. - 178 с.
9. Голубков, В. В. Методика преподавания литературы/ В. В. Голубков. - М.: Просвещение, 2015. - 253 с.
10. Гиматугдинова, И. Л. В мастерской художника слова: А. П. Чехов/ И. Л. Гиматугдинова// Русская словесность. - 2006. - № 8. - С. 15 - 18.
11. Гиришан, М. М. Литературное произведение: теория и практика анализа/ М. М. Гиришан. - М.: Высшее образование, 2011. - 267 с.
12. Громов, М. П. Чехов/ М. П. Громов. - М.: Высшее образование, 2013. – 345 с.
13. Гуковский, Г. А. Изучение литературного произведения в школе/ Г. А. Гуковский. - М.: Академия, 2006. - 311 с.
14. Гурвич, И. Проза Чехова/ И. Гурвич. - М.: Высшая школа, 2010. - 285 с.
15. Гущин, М. Творчество А. П. Чехова/ М. Гущин. - М.: Просвещение, 2014. – 213 с.
16. Дементьева, О. Н. Воспитательные возможности урока литературного чтения, способы и методы их реализации/ О. Н. Дементьева. – М.: Академия, 2016. – 167 с.
17. Дмитриева, Н. А. Послание Чехова / Н. А. Дмитриева. - М.: Прогресс-Традиция, 2007. - 365 с.
18. Емельянова, Л. И. Изучение литературного произведения в школе/ Л. И. Емельянова. – Л.: Инста, 1996. – 125 с.
19. Загидуллина, М. Честно о Чехове/ М. Загидуллина// Знамя. - 2003. - № 4. - С. 232 - 234.
20. Захаркин, А. Ф. Антон Павлович Чехов/ А. Ф. Захаркин. - М.: Академия, 2017. – 345 с.
21. Зингерман, Б. И. Театр Чехова и его мировое значение/ Б. И. Зингерман. - М.: Русанов, 2011. - 290 с.
22. Измайлов, А. А. Чехов: биография/ А. А. Измайлов. – М.: Захаров, 2003. - 480 с.
23. Капинанова, Л. А. А. П. Чехов в жизни и творчестве/ Л. А. Капинанова. - М.: Русское слово, 2000. – 159 с.
24. Капустин, Н. В. "Чужое слово" в прозе А. П. Чехова: жанровые трансформации/ Н. В. Капустин. – М.: Просвещение, 2003. – 261 с.
25. Капустин, Н. Чехов и религия/ Н. Капустин// Первое сентября. - 2009. - № 4. - С. 18 - 20.
26. Катаев, В. Б. Сложность простоты: Рассказы и пьесы Чехова/ В. Б. Катаев. - М.: Издательство МГУ, 2002. - 345 с.
27. Катаев, В. Б. Проза Чехова. Проблемы интерпретации/ В. Б. Катаев. - М.: Издательство Московского университета, 2019. - 329 с.
28. Коровина, В. Я. Литература. Методические советы. - М.: Просвещение, 2003. - 176 с.
29. Корст, Н. О. Анализ драматического произведения// Преподавание литературы в старших классах. - М.: Просвещение, 2013. - 234 с.
30. Костин, И. Б. Литература. Изучение рассказов А.П. Чехова: этапы, содержание, технологии/ И. Б. Костин. – М.: Высшая школа, 2021. – 349 с.
31. Крамань, Е. Жизнь и творчество А. П. Чехова/ Е. Крамань// Литература. - 2004. - №27 - 28. - С. 23 - 28.
32. Кудина, Г. Н. Литература как предмет эстетического цикла/ Г. Н. Кудина. - М.: Гарант, 2013. – 267 с.
33. Кузмин, М. А. Заметки о литературе. Стихи и проза/ М. А. Кузмин. - М.: Просвещение, 2019. – 341 с.
34. Кузичева, А. П. Ваш А. Чехов/ А. П. Кузичева. - М.: Согласие, 2000. - 386 с.
35. Кузичева, А. П. Чеховы. Биография семьи/ А. П. Кузичева. - М.: Юркас, 2004. - 469 с.
36. Кузнецова, М. В. Творческая эволюция А. П. Чехова/ М. В. Кузнецова. – М.: Высшая школа. - 2008. - 262 с.
37. Лазарева, В. А. Литературное чтение в современной школе/ В. А. Лазарева. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005. – 289 с.
38. Лихачев, Д. С. История русской литературы/ Д. С. Лихачев. - Л.: Наука, 1990. – 289 с.
39. Маранцман, В. Г. Проблемное изучение литературного произведения в школе / В. Г. Маранцман. – М.: Просвещение, 2016. – 200 с.
40. Меркин, Г. С. Путь к сотворчеству: Уроки и внеклассная работа по литературе/ Г. С. Меркин. – М.: Высшая школа, 2011. – 289 с.
41. Минина, М. Драматург столетия: Чехов в нашей жизни: опыт профессионалов/ М. Минина// Современная драматургия. - 2009. - № 1. - С. 157 - 168.
42. Никольский, В. А. Методика преподавания литературы в средней школе. - М.: Просвещение, 2001. - 267 с.
43. Пипилюк, Н. Г. Уроки литературного чтения – залог успешного воспитания и обучения/ Н. Г. Пипилюк. – М.: Просвещение, 2017. – 167 с.
44. Полоцкая, Э. А. Пути чеховских героев/ Э. А. Полоцкая. - М.: Просвещение, 2013. - 196 с.
45. Сендерович, С. "Вишневый сад" - последняя шутка Чехова/ С. Сендерович// Вопросы литературы. - 2007. – № 1-2. - С. 290 - 317.
46. Роговер, Е. С. "Вишневый сад" А. П. Чехова: преемственность и новаторство/ Е.С. Роговер// Литература в школе. - 2008. - № 8. - С. 15 - 20.
47. Теплинский, М. В. Изучение творчества А.П. Чехова в школе/ М. В. Теплинский. – М.: Высшая школа, 2017. – 278 с.
48. Турбин, В. Н. К Феноменологии литературных и риторических жанров в творчестве А. П. Чехова/ В. Н. Турбин. – М.: Высшее образование, 2016. – 178 с.
49. Тюпа, В. И. Художественность чеховского рассказа/ В. И. Тюпа. - М.: Высшая школа, 2019. – 135 с.
50. Холодова, Г. Чеховские "сюрпризы"/ Г. Холодова// Современная драматургия. - 2009. - № 1. - С. 148 - 156.
51. Шелепин В. А. Изучение пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад»/ А. П. Чехова. - М.: Просвещение, 2004. – 232 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
