Доволен работой! Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Учебный проект на уроках литературного чтения в 4 классе
- 22 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что учебный проект является эффективным средством в обеспечении сотворчества, сотрудничества детей младшего школьного возраста, за счет реализации личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, в частности на уроках литературного чтения.
Основой проектной деятельности является самостоятельная познавательная, исследовательская, творческая, игровая и продуктивная деятельность школьников, в процессе которой школьник познает окружающий мир и себя, при этом воплощая новые знания в реальные продукты.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Проектная деятельность учащихся начальных классов на уроках в условиях ФГОС …………………………………………………………… 5 – 13
1.1 Сущность метода проектов в педагогике ………………………... 5 – 9
1.2 Типы проектов и этапы проведения проекта …………………… 9 – 13
Глава 2. Особенности и условия организации проектной деятельности в системе обучения литературному чтению в начальных классах (на примере 4 класса) ……………………………………………………………………… 14 – 19
2.1 Содержание проектной деятельности в программе по литературному чтению (УМК «Школа России») для 4 класса …………………………… 14 – 19
Заключение ………………………………………………………………. 20
Список использованных источников ……………………………… 21 – 22
Цель: исследовать учебный проект на уроках литературного чтения в 4 классе.
Объект исследования: учебный проект на уроках литературного чтения в 4 классе.
Предмет исследования: учебный проект.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность метода проектов в педагогике;
- рассмотреть типы проектов и этапы проведения проекта;
- определить содержание проектной деятельности в программе по литературному чтению (УМК «Школа России») для 4 класса.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Богданова, О. Ю. Методика преподавания литературы/ О. Ю. Богданова. - М.: Академия, 2020. - 400 с.
2. Борисенко, Н. А. Как мы работали над проектом, или технология исследовательской деятельности учащихся/ Н. А. Борисенко// Литература в школе. - 2002. - №7. - С. 39 - 42.
3. Боровлева, А. В. Проектный метод – как средство повышения качества образования/ А. В. Боровлева// Управление ДОУ. - 2006. - №7. - С. 9 - 14.
4. Горячев, А. В. Проектная деятельность в образовательной системе “Школа 2100” / А. В. Горячев// Начальная школа плюс До и После. - 2004. - № 5. - С. 3 - 8.
5. Гузеев, В. В. "Метод проектов" как частный случай интегральной технологии обучения/ В. В. Гузеев// Воспитание школьников. - 2013. - № 1. - с. 39 - 41.
6. Землянская, Е. Н. Учебные проекты младших школьников/ Е. Н. Землянская// Начальная школа. - 2005. - №9 - С. 45 - 48.
7. Иванова, Н. В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе/ Н. В. Иванова// Начальная школа. - 2004. - №2. - С. 24 - 26.
8. Климова, Л. Ф. Рабочая программа по литературному чтению 4 класс УМК «Школа России»/ Л. Ф. Климова. - М.: Просвещение, 2014. - 128 с.
9. Конышева, Н. М. Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проблемы/ Н. М. Конышева// Начальная школа. - 2006. - №1 - С. 15 – 17.
10. Лебедева, Л. И. Метод проектов в продуктивном обучении/ Л. И. Лебедева// Школьные технологии. - 2002. - № 5. - С. 116 - 120.
11. Ломакина, О. Е. Проектирование в образовании: необходимость и реальность/ О. Е. Ломакина// Школьные технологии. - 2003. - №4. - С. 86 - 93.
12. Миронычева, В. Ф. Метод проектов на уроке литературы/ В. Ф. Миронычева// Школьные технологии. - 2003. - №6. - С. 100 - 109.
13. Мухина, В. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности/ В. Мухина// Народное образование. - 2006. - № 7. - С. 123 - 127.
14. Пахомова, Н. Ю. Проектное обучение - что это?/ Н. Ю. Пахомова// Методист. - 2004. - №1. - С. 42.
15. Пахомова, Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. - М.: Аркти, 2003. - 178 с.
16. Пахомова, Н. Ю. Проектное обучение в учебно-воспитательном процессе школы/ Н. Ю. Пахомова// Методист. - 2004. - №3. - С. 44 - 49.
17. Савенков, А. И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников/ А. И. Савенков. - М.: Сентябрь, 2013. - 204 с.
18. Сергеев, И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся/ И. С. Сергеев. - М.: Аркти, 2017. – 245 с.
19. Сиденко, А. С. Метод проектов: история и практика применения/ А. С. Сиденко// Завуч. - 2003. - №6. - С. 32 - 36.
20. Сокольникова, Ф. В. Проектная деятельность как условие как условие формирования основных компетенций учащихся/ Ф. В. Сокольникова// Воспитание школьников. - 2013. - № 1. - С. 39 - 41.
21. Соловьева, Н. М. Семь шагов на пути к началу исследовательской работы: научно-методический семинар/ Н. М. Соловьева. - 2003. - №6. - С. 60.
22. Чехонина, О. Экспериментирование как основной вид поисковой деятельности/ О. Чехонина// Дошкольное воспитание. - 2007. - №6. - С. 13 - 16.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
