Курсовые работы по методике преподавания - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка для формирования и совершенствования речевых навыков обучающихся

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК КАК ЖАНРА УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА И ПРОДУКТА БРИТАНСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ 6
1.1 Специфика пословиц и поговорок как жанра устного народного творчества и продукта британской лингвокультуры 6
1.2 Первоисточники английских пословиц и поговорок и их основные характеристики 8
1.3 Лингводидактический потенциал английских пословиц и поговорок и возможности его использования на уроках иностранного языка в школе 10
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 13
2.1 Методика использования пословиц и поговорок для развития произносительных навыков 13
2.2 Использование пословиц и поговорок при обучении грамматике 16
2.3 Использование пословиц и поговорок для обучения лексике 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
...

Влияние сказки на словесное творчество младших школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Проблема развития словесного творчества младших школьников 5
1.2. Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста 10
1.3. Сказка как средство развития словесного творчества младших школьников 14
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 21
2.1. Методы диагностики словесного творчества младших школьников 21
2.2. Методы обработки данных исследования словесного творчества младших школьников 23
2.3. Организация, проведение и анализ результатов исследования словесного творчества младших школьников 25
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 41
...

Интеграция цифровых технологий в обучение чтению на уроке французского языка

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы применения цифровых технологий для обучения чтению на французском языке 5
1.1.Классификация цифровых технологий, применяемых в обучении иностранному языку 5
1.2.Чтение как вид речевой деятельности: психолингвистические и методические основы 7
1.3. Психолого-педагогические условия эффективного внедрения цифровых технологий 10
1.4. Сравнительный анализ доступных цифровых платформ для развития навыка чтения на французском языке 12
Выводы по первой главе 15
Глава 2. Практическое применение платформы “Bonjour de France” в обучении чтению на французском языке 16
2.1. Характеристика интерактивных текстовых заданий платформы “Bonjour de France” как средства развития навыков чтения 16
2.2.Фрагмент урока французского языка с использованием платформы «Bonjour de France» 20
2.3. Экспериментальная проверка эффективности использования платформы «Bonjour de France» при обучении чтению на французском языке 25
Вывод по второй главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
Список литературы 31...

Метод проектов как средство формирования языковой компетенции у обучающихся основной школы

Содержание

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………… 4
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ …………7
1.1 Сущность понятия «компетенция», «языковая компетенция»…………………………7
1.2 Психолого-педагогические основы формирования языковой компетенции у учащихся среднего школьного возраста …………………………………………12
ГЛАВА 2 . ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ………19
2.1 Метод проектов как средство формирования языковой компетенции у обучающихся основной школы…9
2.2 Дидактический материал по формированию языковой компетенции у учащихся основной школы посредством метода проектов ………………………………………………...27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………… 32
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………. 34...

Совершенствование навыков словообразования английского языка на старшей ступени обучения в средней общеобразовательной школе

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы обучения словообразованию английского языка в старшей школе 6
1.1. Понятие и основные способы словообразования в современном английском языке 6
1.2. Место словообразования в содержании обучения английскому языку на старшей ступени обучения 9
1.3. Методические подходы к формированию словообразовательных навыков 13
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Практическая работа по совершенствованию навыков словообразования в старших классах 21
2.1. Система упражнений для развития словообразовательных навыков. 21
2.2. Методические рекомендации для учителей по совершенствованию словообразовательных навыков 27
Выводы по главе 2 30
Заключение 32
Список литературы 33
Список источников примеров 37
Приложение 1 38...

Методика работы с текстом на уроках окружающего мира, направленная на формирование у младших школьников навыков осмысленного чтения, познавательной ак

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 6
1.1. Роль текста в процессе изучения окружающего мира 6
1.2. Методические основы работы с текстом в начальной школе 9
1.3. Методы и приёмы работы с текстом на уроках окружающего мира 13
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 22
2.1. Анализ содержания учебников по окружающему миру 22
2.2. Организация работы с текстом на уроках окружающего мира 26
2.3. Оценка эффективности методики работы с текстом 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
...

Разработка и применение дидактических игр при изучении периодической системы Д.И. Менделеева

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования игровых технологий в обучении химии 5
1.1. Роль и место игровой деятельности в учебном процессе современной школы 5
1.2. Трудности изучения темы «Периодическая система Д.И. Менделеева» и пути их преодоления 7
Глава 2. Методические аспекты применения дидактических игр при изучении Периодической системы 13
2.1. Систематизация дидактических игр для различных этапов изучения Периодической системы 13
2.2. Проектирование фрагментов уроков с использованием дидактических игр 17
Заключение 22
Список использованных источников 25...

Нетрадиционные формы проведения учебных занятий в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………… 3
1. ОСОБЕННОСТИ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ……7
1.1 РОЛЬ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ…………………………………………11
1.2 ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………15
1.3 ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ……….19
Выводы по 1 главе………………………...………………………………………22
2. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ…………23
2.1 ЭФФЕКТИВНОСТЬ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 27
2.2 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ……………………………….……..30
Выводы по 2 главе ………………………………………………………………..34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………..34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………38...

Методика формирования у младших школьников умения пользоваться словарями на уроках русского языка и внеурочной деятельности

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
1.Возрастные особенности детей младшего школьного возраста
2.Филологические словари для младших школьников
3. Характеристика лингвистических словарей, используемых на уроках по русскому языку
4.Методика использования словарей на уроках русского языка для младших школьников
5.Применение словарей во внеурочной деятельности для младших школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
...

Изучение имени собственного в школьном курсе русского языка: анализ учебно-методических материалов

Содержание

Введение……………………………………………………………..…………….3
Глава 1. Имена собственные как часть речи в русской грамматике…………...6
1.1. Понятие имени собственного……………………………………….……….6
1.2 Виды имени собственного……………………………………………………7
Глава 2. Методика изучения собственных имен существительных в средней школе…10
2.1 Задачи изучения имен собственных в школе………………………….…...10
2.2. Анализ программы по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского и учебника «Русский язык» под редакцией Т.А. Ладыженской……………………17
Заключение……………………………………………………………….………22
Список использованных источников…………………………………….……..24
...

Использование материалов по истории развития правового регулирования труда молодежи в России на уроках истории и во внеурочной деятельности

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Становление и развитие правового регулирования труда молодежи в России
1.1 Формирование трудового законодательства для молодежи 9
1.2 Правовое регулирование труда молодежи в России XIX века 13
1.3 Юридическое регулирование труда молодежи в советский период 18
1.4 Правовой контроль труда молодежи в современной России. 25
Глава 2. Разработка методических материалов для уроков истории и внеурочной деятельности
2.1. Создание дидактического материала для проведения урока истории в 9 классе по теме «Изменения в быту в первой половине XIX века» 31
2.2 Сценарий проведения внеурочного мероприятия на тему «Трудовые права молодежи: история и современность» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52...

Изучение имени прилагательного в школе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ и НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО 5
1.1 Имя прилагательное как часть речи: современные подходы 5
1.2 Научно-методические основы изучения имени прилагательного в школе. 7
1.3 Обзор статей об имени прилагательном в журнале «Русский язык в школе» 8
Выводы 10
РАЗДЕЛ 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В АСПЕКТЕ ИЗУЧЕНИЯ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО 11
2.1 Анализ представления темы «Имя прилагательное» в учебнике «Русский язык. 6 класс» авторов М. Т. Баранова и др. 11
2.2 Анализ представления темы «Имя прилагательное» в учебнике «Русский язык. 6 класс» авторов Л. М. Рыбченковой и др. 13
2.3 Сопоставительный анализ методических подходов в рассмотренных учебниках.......15
2.4 Разработка урока по теме «Имя прилагательное» 17
Выводы ..................................................................................................................20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ............................................25
ПРИЛОЖЕНИЕ .…28...

Использование сверхтекста на уроках русского языка для сопоставления русской и индийской культур

Содержание

Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретическая характеристика сверхтекста………………..……..5
1.1. Понятие, сущность и особенности сверхтекста……………....…5
1.2. Роль и место сверхтекста на занятиях РКИ …………..………..12
Глава 2. Сверхтекст на занятиях РКИ с точки зрения сопоставления русской и индийской культур…16
2.1. Использование сверхтекста в рамках изучения культуры России и Индии на занятиях РКИ16
2.2. Методические рекомендации по использованию сверхтекста на занятиях РКИ для сопоставления русской и индийской культур………21
Заключение…………………………………………………………..……..26
Список литературы……………………………………………………..….28...

Организация контроля знаний учащихся 5-6 классов на уроках математики

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты контроля знаний учащихся в процессе обучения математике 5
1.1. Понятие контроля в педагогике и его функции 5
1.2. Формы и методы контроля знаний учащихся на уроках математики 10
Глава 2. Организация систематического контроля знаний на уроках математики учащихся 5-6 классов 16
2.1. Анализ программы и учебно-методических материалов по математике для учащихся 5-6 классов 16
2.2. Особенности контроля знаний учащихся 5-6 классов 19
2.3. Организация систематического контроля знаний по теме «Обыкновенные дроби» (5 класс) 21
Заключение 27
Список использованных источников 28

...

Художественно-творческая деятельность хореографического коллектива как основа педагогического процесса

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ 5
1.1. Понятие и сущность художественно-творческой деятельности в педагогике 5
1.2. Хореографический коллектив как педагогическая система 8
ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 14
2.1. Формы и методы организации художественно-творческой деятельности в хореографическом коллективе 14
2.2. Педагогические условия эффективности художественно-творческой деятельности 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 26

...

Использование аудиовизуальных средств на уроках английского языка на начальной ступени обучения

Содержание

Введение .………………………………………...………..………......……..……….3
Глава 1. Теоретические основы использования аудиовизуальных средств в обучении иностранному языку на начальном этапе обучения…………..…….6
1.1 Ключевые понятия методики обучения иностранному языку …….………...6
1.2 Понятия средств обучения ………………………………………….…………7
1.3 Классификация аудиовизуальных средств обучения …………….…………..9
1.4 Психолого-педагогические особенности в обучении учащихся начальной ступени обучения10
1.5 Вывод по первой главе ………………….……………………………..………12
Глава 2. Реализации использования аудиовизуальных средств на уроках английского языка на начальном этапе обучения………..……………………14
2.1 Апробация современных УМК по иностранному языку для начальной школы…………14
2.2 Комплекс упражнений для реализации принципа наглядности в обучении иностранному языку у младших школьников………..………………………….…17
2.3 Результаты апробация реализации принципа наглядности в обучении иностранному языку младших школьников………………………………………...22
2.4 Вывод по второй главе…………………………………………………………27
Заключение……………………………………………………………………...…28
Библиографический список……………………………………………………..29...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Этот сайт я уже давно рекомендую всем моим одногруппникам. Сама заказываю тут все аттестационные работы, тк уже работаю и не успеваю делать сама. нравится, что на сайте есть магазин готовых работ, поэтому ждать не нужно. Цены ниже чем на остальных сайтах.

Купил курсовую в магазине готовых работ. Тем там предостаточно, поэтому сложности с этим не возникало. Удобен магазин и тем, что там можно купить готовое задание чтобы использовать его в качестве примера при написании своего. цены позволяют. буду обращаться ещё.

Все супер, мне очень понравился этот магазин готовых работ. Если честно, то думала, что там инфа будет из инета, но я проверила текст по антиплагиату и он был уникален. Цена не высокая, оформление правильное. Притензий нет. Буду обращаться ещё к вам. Оценка 5 из 5

спасибо моему автору за отличную работу! мой преподаватель сказала, что тема раскрыта полностью, оформлена красиво и по ГОСТу, притензий вообще не было. плюс цена очень приятная. мне все понравилось. рекомендую однозначно!

Благодарю за помощь с написанием проверочной работы. Из магазина готовых работ я взяла материал в качестве образца, так как не знала, с чего начать и как правильно структурировать материал. Цены на готовые задания низкие, поэтому можно смело покупать. Кстати и уникальность хорошая. Думала, что будет слизано из инета, но нет. Рекомендую!

Раньше покупала аттестационные работы на заказ, но потом мне посоветовали магазин готовых работ Автор24. Сначала сомневалась, думала что текст скопирован из инета. Но тут уникальные работы по низкой цене. Меня всё устроило, буду обращаться ещё. Спасибо! За свою курсовую я получила 5))

Купила готовый проект в магазине Автор24. Из плюсов могу отметить следующее: идеальное содержание, правильное оформление, низкие цены. Из минусов: работа отправлена на доработку. Но эти замечания я смогла исправить сама, они были незначительные. Поэтому буду обращаться ещё.

Спасибо за то, что помогаете студентам. На сайт обращаюсь не первый раз, всегда покупаю задания в магазине готовых работ. Качеством довольна,оформлены правильно, информация хорошая и полностью соответсвует теме. Единственное, что не понравилось - слегка завысили цену, но потом мы с менеджером решили этот вопрос. Благодарю за отзывчивость

Купила тут курсовой проект по психологии. Работа качественная, полностью соответствует требованиям. Цена тоже устроила. Правда за работу поставили 4, поскольку библиография была оформлена не совсем правильно. Несмотря на это я буду обращаться сюда ещё.

С этой компанией я сотрудничаю уже несколько лет. Всегда покупаю проверочные работы в этом магазине. Не волнуйтесь, материалы тут оригинальные, в инете их нет в свободном доступе. Оформление всегда по ГОСТу. Единственный минус - это несоответствие заявленной цене, но мы этот вопрос быстро решили с менеджером, поэтому притензий нет. Благодарю.

121 готовая курсовая работа по методике преподавания

Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка для формирования и совершенствования речевых навыков обучающихся

Влияние сказки на словесное творчество младших школьников

Интеграция цифровых технологий в обучение чтению на уроке французского языка

Метод проектов как средство формирования языковой компетенции у обучающихся основной школы

Совершенствование навыков словообразования английского языка на старшей ступени обучения в средней общеобразовательной школе

Методика работы с текстом на уроках окружающего мира, направленная на формирование у младших школьников навыков осмысленного чтения, познавательной ак

Разработка и применение дидактических игр при изучении периодической системы Д.И. Менделеева

Нетрадиционные формы проведения учебных занятий в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Методика формирования у младших школьников умения пользоваться словарями на уроках русского языка и внеурочной деятельности

Изучение имени собственного в школьном курсе русского языка: анализ учебно-методических материалов

Использование материалов по истории развития правового регулирования труда молодежи в России на уроках истории и во внеурочной деятельности

Изучение имени прилагательного в школе

Использование сверхтекста на уроках русского языка для сопоставления русской и индийской культур

Организация контроля знаний учащихся 5-6 классов на уроках математики

Художественно-творческая деятельность хореографического коллектива как основа педагогического процесса

Использование аудиовизуальных средств на уроках английского языка на начальной ступени обучения

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу