Правовое воспитание как процесс формирования правосознания и правовой культуры

Актуальность темы исследования.
Цивилизации оставили человечеству огромное наследство, ссылаясь на свидетельство истории, которые непосредственно относится к воспитанию человека, но для каждой цивилизации характерны свои особенности воспитания, такие как традиции, обычаи, манеры и многое другое.
Говоря о правовом образовании, то в России это понятие связывают с именем Пётра 1, именно с этого периода времени связывают начало правового образования, как раз тогда начали создаваться различные системы правового воспитания, сравнивая эти два понятия, можно сказать, что из правового воспитания вытекает правовое образование, так как именно, правовое воспитание непосредственно формирует уважительное отношение к закону, а правовое образование формирует знание закона или (теоретическую основу).
Со временем, а именно, в 70-е годы ХХ века правовое воспитание граждан становится одним из важных направлений деятельности государственных органов страны.
Становление современной системы воспитания права и формирование правого сознания можно считать начало 90-х годов ХХ века.
Можно сказать, что без правового воспитания невозможно становление правосознания и правовой культуры человека и общества, а это в свою очередь обозначает невозможность становления правового демократического государства, которым Россия себя провозгласила сегодня.
Формирование гражданского общества и укрепление согласия нации в России, требуют достаточно высококвалифицированный уровень правовой культуры, следовательно, развить правовое государство в полной мере будет невозможно, без таких базовых ценностей, как верховенство закона, человеческий приоритет, права и свободы человека, обеспечение качественной защиты и интересов гражданина.
Сегодня для российского общества наиболее актуальна проблема правового воспитания населения, особенно молодежи, реализация положений Конституции, принятия качественных и действенных мер, которые будут соблюдаться всеми государственными органами, должностными лицами и гражданами.
Главным звеном, бесспорно, является правовое воспитание, именно оно направлено на сознание всего общества, и достаточным повышением уровня правовой культуры граждан, которое направлено на сознание общества, а именно на демократические правовые и моральные ценности, принципы права, конкретные убеждения в необходимости и справедливости норм, как раз, вышеперечисленное способствуют становлению демократического государства.
И от того как она будет решаться, станет ли Россия действительно правовым государством, сможет ли реально обеспечить везде соблюдение прав и законных интересов человека и гражданина, можно уже будет гарантировать реальную государственную и судебную защиту, ссылаясь на Конституцию Российской Федерации, гл.2, « Права и свободы человека и гражданина».
Сегодня необходимо грамотное и чёткое взаимодействие общества и государства, в том числе и по вопросам образования, единственным инструментом, позволяющим обеспечить участие общества в делах государственных, гарантом его интересов выступает закон, сегодня (Конституция Российской Федерации гл.2.,ст.43), но, к сожалению, недостаточно только наличия хороших законов. Во всем обществе должна сложиться обстановка безусловного уважения закона, иначе закон, гарантирующий самые передовые демократические новые введения, будет так называемым «пустым звуком».
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, огромным интересом и востребованием к теме «Правового сознания и правовой культуры» в современной юридической науке о теории государства и права (ТГП), с другой стороны, вопросами реального ее применения через различные источники. Проблемы и недостаточная разработанность именно практических механизмов правового воспитания и мышления граждан обосновывают актуальность данной работы.
Можно сказать, что эта проблема будет вечно актуальной до тех пор, пока люди не начнут осознавать важность и необходимость правового воспитания, через процессы формирования правового осознания и правовой культуры. Существует множество мнений различных специалистов, на этот счёт и большинство считают данную проблему действительно актуальной, ведь, анализируя историю, можно сказать, что испокон веков, эта тема является не раскрытой до конца, и смогут ли её раскрыть и понять настоящую актуальность и значимость, остаётся большим вопросом и сегодня.
Объектом исследования выступает совокупность общественных отношений, связанных с правовым воспитанием, процессом формирования правовой культуры и правосознания.
Предметом исследования являются нормативные-правовые акты, определяющие правовые, социальные и организационные основы формирования правовой культуры и правосознания.
Степень научной разработанности темы исследования.
Тема, разработана достаточно полно, в связи с тем, что данные понятия волновали общество с самого начала существования права и государства. Поэтому, написаны множество отечественных учебных пособий, монографий статей на данную тему. Данную проблему затрагивали следующие учёные:
Абызов Р.М., Абызова Е.Р. «Правовая культура и правовое сознание как признаки правового государства», Балашов А.И., Рудаков Г.П. «Правоведение», Котрикова Т.Ю. «Влияние информационных технологий на теоретическую правовую культуру», Бжеников В.С. «Правовое сознание и правовое культура общества и государства как результат правового воспитания», Липинский Д.А., Хачатуров Р.Л. « Теория государства и права» и другие.
Цель работы: является изучение понятия правового воспитания, выяснить с помощью чего происходит формирование данного процесса, каким образом влияет на этот процесс правовая культура и правосознание личности, на основе использования практики и законодательства, можно отметить следующие задачи:
1. Выявить роль правового воспитания в системе воспитания личности в целом.
2. Разобраться и провести анализ правовой социализации личности.
3. Изучить природу правового сознания, какие выделяются функции, рассмотреть и проанализировать структуру, выделить виды.
4. Дать характеристику современного общества правовой культуры, выяснить, почему сегодня важна правовая культура, , а также, с помощью чего развиваются культурные и активные личности.
Методологическую основу исследования составляют общие принципы и методы научного познания, относящиеся к исследовательскому аппарату гуманитарных наук, которые включают в себя основные принципы диалектики, общенаучный системный подход, методы анализа и синтеза, индукции и дедукции и другие. Также были использованы специальные методы исследования, такие как сравнительно-системный, в котором мы сравнили различные понятия и сделали на основе этого выводы, следующий, функционально-сравнительный метод, который заключается в том, что мы охватили более широкий круг вопросов, в том числе о практике применения правовых норм, также, применялся такой метод, как терминологический анализ, а именно мы рассмотрели понятия и термины, сравнили их, составили некую характеристику, ещё один, сравнительно- правовой метод, которое имеет важное значение в самой методологии правоведения.
Теоретическую базу составили статьи практикующих юристов, научно-практические пособия. Например, Липинский Д.А., Хачатуров Р.Л. « Теория государства и права», Абызов Р.М., Абызова Е.Р. «Правовая культура и правовое сознание как признаки правового государства», Балашов А.И., Рудаков Г.П. «Правоведение», Котрикова Т.Ю. «Влияние информационных технологий на теоретическую правовую культуру», Бжеников В.С. «Правовое сознание и правовое культура общества и государства как результат правового воспитания».

Нормативная база исследования составляют, нормативные правовые акты, такие как:
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30 декабря 2008 № 6-ФКЗ, от 30 декабря 2008 № 7-ФКЗ, от 05 февраля 2014 № 2-ФКЗ, от 21 июля 2014 № 11-ФКЗ)
- Закон Курской области от 31 марта 2016 г. № 19-ЗКО "О патриотическом воспитании в Курской области "
- Указ Президента РФ от 21 июня 2004г. № 785 "О совершенствовании системы государственного премирования за достижения в области науки и техники, образования и культуры" (с изменениями и дополнениями)

Структура работы обусловлена его целям и задачам. Работа состоит из введения, двух глав, включающих параграфы, заключения, списка литературы и источников.

Введение …………………………………………………………………..................... 3
Глава1. Правосознание и правовая культура: общая характеристика..............7
1.1. Понятие правосознание, его структура, функции и виды.....................................7
1.2. Правовая культура в современном обществе......................................................13
Глава 2. Место правового воспитания в системе воспитания личности......... 21
2.1. Правовая социализация личности.........................................................................21
2.2. Роль правового воспитания в процессе воспитания личности……………….26
Заключение …………………………………………………….....………..……........32
Список источников и литературы …………………….…….….............…............35

Сдавал данную работу в 2019 году, получил за нее "отлично". Материал не утратил свою оригинальность.Оригинальность проходит etxt. и антиплагиат.

1. ИСТОЧНИКИ
а) международные правовые акты.
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод // заключена в г. Риме 04.11.1950,с изм. от 13.05.2004, 192 с.
б) нормативные правовые акты РФ.
1. Конституция Российской Федерации( принята всенародным голосованием 12 декабря 1993) // Российская газета. 10.12.1993 г. №237
2. Указ Президента РФ от 02 марта 1994 г. №442 «О государственных наградах Российской Федерации» // Российская газета. 10.03.1994 г. № 46.
3. Указ Президента РФ от 21 июня 2004 г. № 785 «О совершенствовании системы государственного премирования за достижения в области науки и техники, образования и культуры» // Российская газета. 24.07.2007 г. № 7.
2.ЛИТЕРАТУРА
а) учебники и монографии
1.Алексеев С.С., Архипов С.И. и др. Теория государства и права. Учебник/ изд. – НОРМА 3-е издание, 2005 г. 496с.
2.Балашов А.И., Рудаков Г.П. Правоведение. Учебник/ СПб. Питер. 2015. 544с.
3.Бородич В.Ф. Введение в правоведение. Учебник / М.: Центр гражданского образования на базе АПКПРО, 2000. 48 с.
9. Вопленко Н.Н. Правосознание и правовая культура /Учебное пособие. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2000. 52с.
4. Ильин И.А. О сущности правосознания. Монография/Подготовка текста и всту¬пительная статья И. Н. Смирнова. — М.: «Рарогъ». (1993) 2013. 235с.
5. Козбаленко В.А. Правоведение.Учебник / 3-е изд. - М.: Дашков и К.2006.1072 с.
6. Липинский Д.А., Хачатуров Р.Л. Теория государства и права. Учебник/ М. Директ-Медиа. 2013. 466с.

7. Рассказов Л.П. Теория государства и права: углубленный курс. Учебник/М.: РИОР:ИНФРА-М. 2015. 559 с.
8. Рябцев Л.М., Шишко Г.Б. Основы права. Учебник/Минск: РИПО,2014. 317с.
б) статьи из периодических изданий
1. Абызов Р.М., Абызова Е.Р. Правовая культура и правовое сознание как признаки правового государства // Философия права. 2012. № 4(53).84 с.
2. Бондарев А.С. Правовая культура и продукты правовой культуры в их соотношение // Вестник Пермского университета. Юридические науки. 2013.№2. 40с.
3. Бжеников В.С. Правовое сознание и правовое культура общества и государства как результат правового воспитания // Вестник Ессентукского института управления, бизнеса и права. 2014. №8. 34 с.
4. Кравцова А.Н., Манчжосова О.И. Влияние социальной среды на правовую культуру личности // SCIENCE TIME .2015. №9(21) 157с.
5. Литвинов В.Е. Манипуляция правовым сознанием // Государственное и муниципальное управление в 21 веке: теория, методология, практика. 2014. №13.
60 с.
6. Петров А.В., Котрикова Т.Ю., Профессиональная правовая культура в системе правовой культуры общества // Вестник Нижегородского университета им.Н.И. Лобачевского. 2013. № 3-1. 331с.
7. Раскина Е.Ю., Шупинская Е.В. Правовой прогресс постсоветских стран : от юридической культуры к правовой культуре // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2012. № 225. 288с.
8. Репина О.Н. Правовое сознание и правовая культура // Медицина и образование в Сибире. 2013. №6. 35с.
9. Третьякова О.В. Правовая культура общества и правовая культура журналиста: условия и результата взаимодействия // Право и образование. 2013. №12. 153с.

10.Федоров В.В. Влияние качества законодательства на правовую культуру общества в Российской Федерации // Известия высших учебных заведений.2013. №4. 117с.
в) авторефераты диссертаций
1. Зрячкин А.Н. Правовой нигилизм: причины и пути их преодоления: автореф. дис. …канд. юрид. наук. Саратов, 2007.27 с.
2.Евплова Н.Ю. Правосознание молодёжи: теоретический и социологические аспекты: автореф. дисс. к.ю.н. Воронеж. 2000.159 с.