Модель ментальных предпочтений жителей Хабаровского края

Можно сказать, что начало исследования ментальных предпочтений положено, однако оно не имеет большой охват и не является одним из приоритетных направлений, хоть и обладает большой значимостью для общества. В связи с чем возникает необходимость создания отдельного проекта по изучению модели ментальных предпочтений жителей региона, а именно Хабаровского края.
Таким образом, цель проекта – спроектировать модель наиболее эффективного изучения, поддержания и преумножения ментальных предпочтений жителей Хабаровского края.
Задачи проекта:
1) Провести аналитико-исследовательское обоснование.
2) Создать проектный образец.
3) Предоставить ресурсную базу проекта.
4) Обосновать риски и препятствия проекта.

1 Аналитико-исследовательское обоснование 3
2 Содержание проектного образца 14
2.1 Карта проекта 14
2.2 Сценарное описание проекта 16
3 Ресурсное обеспечение проекта 20
3.1 Нормативно-правовая база 20
3.2 Экономическое и финансовое обеспечение 21
3.3 Кадровый состав 22
4 Препятствия и риски 24
5 Эффективность и значимость проекта 25
6 Управление проектом 27
Библиографический список 30

Социальная среда человека – это особый социальный мир, «вторая природа», кропотливо создаваемая на протяжении многих поколений и являющаяся продуктом общественного состояния, сложным единством общего, особенного и единичного. Не только черты общества в целом, но и различные характеристики групп, коллективов, к которым принадлежит человек, семья, окружение и другое – всё это оказывает влияние на развитие личности, формирует индивидуальность её внутреннего мира через социализацию.
Социокультурная среда является одним из глобальных пластов социальной среды. Интерес к ней обусловлен двумя причинами. Во-первых, она участвует как одна из основных движущих сил изменения общественного развития в рамках социальных процессов. Во-вторых, имеет особую функцию – «культивирование» всего составляющего человеческого бытия. По этим причинам современный мир по мнению социологов представляет собой социокультурное взаимосвязанное пространство, особую систему, сферу жизнедеятельности и многогранную реальность, воспроизводимую обществом, группами и отдельно взятой личностью. Анализ социокультурной среды является частью системного подхода к анализу самого человека для выявления его социальных качеств, обусловленных усложнением социальной структуры, а также ускорением динамики социальных процессов и изменением роли индивида в социальной среде. Данный подход позволил развить ряд недостаточно изученных направлений в исследовании общества и человека, среди которых актуализировалась проблема менталитета как социологической категории, детерминирующей социокультурную среду.
Современное определение менталитета звучит следующим образом: «совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок, присущих социальной или этнической группе, народу, нации или народности». Однако следует отметить, что данное определение весьма поверхностно и неполно, так как охватывает лишь круг различных «особенностей, ориентаций и установок», по которым оценивается сегодня менталитет в ненаучной среде. С точки зрения социологии столь узкий подход к термину ошибочен и не охватывает всего предметного поля исследования данной детерминанты социокультурной среды. Рассмотрим подробнее.
На сегодняшний день существует три концепции формирования менталитета. В соответствии с первой менталитет обусловлен природно-генетическими факторами, а коллективная и индивидуальная ментальность являются биологическими константами. Вторая концепция объясняет формирование менталитета социально-культурными условиями, и рассматривает менталитет как исторически складывающуюся под влиянием социальных условий структуру, определяющую поведение людей, их мысли, чувства и ценности. Но так как преувеличение значения либо природных, либо социальных факторов нерепрезентативно в контексте социологических исследований, существует третья концепция, согласно которой формирование менталитета детерминируется как генетическими, так и социальными факторами.
Однако и она не обладает достаточной степенью репрезентативности, хоть и является наиболее истинной. Дело в том, что все качества и признаки человека, в том числе и те, которые составляют его менталитет, имеют три источника детерминации: генотип (природное начало), окружающая среда (географические и социальные условия) и собственная творческая деятельность субъекта по созданию новых культурных смыслов и по самосовершенствованию (личностное начало). Работает данная комбинация детерминант следующим образом: генотип определяет психические возможности человека, его задатки, а внешние условия, в особенности обучение и воспитание, а также самосовершенствование личности определяют, насколько они реализованы. Важно заметить, что личностное начало является наиболее важной из трёх детерминант, так как благодаря ей менталитет может прогрессировать, совершенствоваться и качественно изменяться, в то время как генотип и среда обеспечивают его трансляцию и сохранение.
Однако всё же следует отметить, что особенности социально-психических качеств, являющиеся различиями между людьми, могут быть обусловлены преимущественно одной из детерминант, а не их совокупностью, поэтому можно выделить три способа (механизма) формирования менталитета в обществе.
Первый способ - это формирование национального, классового, территориального и исторического типов менталитета. Происходит это следующим образом: проживание людей в похожих или одинаковых природных, социально-экономических, политических и культурных условиях ведёт к возникновению у них сходных социально-психологических особенностей. Данное формирование может происходить или осознанно (на основе обучения, воспитания и перевода внешних требований на внутренний мир человека), или бессознательно (подражание, внушение, получение информации в процессе участия личности в жизни общества).
Второй способ связан с генетическими (врождёнными) социально-психологическими особенностями, состав социальной группы формируется из лиц, обладающих специфической одарённостью. Сюда относится профессиональный менталитет (чаще всего музыканты, певцы, художники и т.д.).
Третий способ заключается в самодетерминации личности, форме причинной обусловленности, заключающейся в действии внутренних стимулов развития системы. Благодаря этому способу происходит развитие менталитета, так как самодетерминация в духовной активности формирует множество новых культурных смыслов, отличных от принятых в обществе, что выделяет человека из толпы.
Всё вышеперечисленное легло в основу социологического понимания ментальности. Социологи изучают менталитет как социальные настроения, установки и стереотипы, которые складываются в определённых исторических условиях, влияют на дальнейшее развитие общества и подвержены изменениям, когда определённые индивиды считают свои задатки недостаточно реализованными. В связи с этим сложилось социологическое определение менталитета: это «социально-культурный сознательно-бессознательный феномен, который представляет собой слой исторической памяти, «спрессованного» социального опыта как предыдущих, так и ныне живущих поколений, предопределяющий синхронизацию переживаний и алгоритмов социального действия большинства членов социума, обеспечивая его целостность в пространстве и времени в различных (в том числе и в критических) условиях общественного развития». В связи с этим ментальные характеристики имеют несколько путей к определению: во-первых, они могут быть выделены через сравнение с другими ментальными характеристиками, а во-вторых - с помощью их сопоставления на временной оси.

1. Тесленко А. Н. Менталитет как социокультурный механизм преемственности ценностей (на примере социализации молодых казахстанцев) [Электронный ресурс] / Тесленко А. Н. // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2013. №2 (14). Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/mentalitet-kak-sotsiokulturnyy-mehanizm-preemstvennosti-tsennostey-na-primere-sotsializatsii-molodyh-kazahstantsev
2. Мажитова А. Р. Социокультурная среда как фактор идентичности молодежи [Электронный ресурс] / Мажитова А. Р. // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2013. №3-1 (29). Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnaya-sreda-kak-faktor-identichnosti-molodezhi
3. Богатырева Е. Н. Идея времени: социокультурный анализ [Электронный ресурс] / Богатырёва Е. В. // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2015. №1. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ideya-vremeni-sotsiokulturnyy-analiz
4. Логунова Л. Ю. Социокультурный подход: специфика применения микроанализа [Электронный ресурс] / Логунова Л. Ю. // Вестн. Том. гос. ун-та. 2015. №397. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnyy-podhod-spetsifika-primeneniya-mikroanaliza
5. Думнова Э. М. «Менталитет» и «Ментальность» как категории социальной философии [Электронный ресурс] / Думнова Э. М. // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2013. №1. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/mentalitet-i-mentalnost-kak-kategorii-sotsialnoy-filosofi
6. Пожидаев А. Е. Ментальные, морально-поведенческие и правовые факторы устойчивого развития территорий / Пожидаев А. Е. // ГОУ ВПО «ДонАУиГС». Мененджер. 2017. № 1 (79). Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32491404&
7. Гухман В. Б. Человек информационного общества как стратегическая цель воспитания и образования [Электронный ресурс] / Гухман В. Б. // Вестник Тверского государственного университета. Сер. Философия. 2014. № 3. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=22791057
8. Суклашин С. С. Государственная политика защиты нравственности и СМИ / Сукалшин С. С., Сазонова Е. С., Хвыля-Олинтер А. И. [Электронный ресурс] // Монография. 2014. Режим доступа: http://rusrand.ru/dev/gosudarstvennaja-politika-zaschity-nravstvennosti-i-smi
9. Журавлева И. А. Сравнительный анализ русских и испанских народных сказок: формирование национального менталитета / Журавлёва И. А. [Электронный ресурс] // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2012. №2. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-russkih-i-ispanskih-narodnyh-skazok-formirovanie-natsionalnogo-mentaliteta
10. Андреев А. Л. Российский менталитет и проблема модернизации [Электронный ресурс] / Андреев А. Л. // Мониторинг. 2010. №3 (97). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskiy
11. Хомкова Л. Р. Теоретико-методологические аспекты исследования менталитета [Электронный ресурс] / Хомкова Л. Р. // Вестник ИГЛУ. 2013. №1 (22). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskie-aspekty-issledovaniya-mentalitet
12. Пьянкова В. В. Особенности российского менталитета [Электронный ресурс] / Пьянкова В. В., Кукарцев А. В. // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2012. №8. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-rossiyskogo-mentaliteta
13. Бушев А. Б. Рефлексы христианства в языке и менталитете [Электронный ресурс] / Бушев А. Б. // Лингвокультурология. 2014. №8. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/refleksy-hristianstva-v-yazyke-i-mentalitete
14. Козлов Н. И. 12 черт русского менталитета, в которых вы узнаете себя [Электронный ресурс] / Козлов Н. И. // 2016. Режим доступа: https://www.factroom.ru/obshchestvo/12-traits-of-the-russian-mentality
15. Кротов А. А. Дальний восток. Менталитет населения [Электронный ресурс] / Кротов А. А. // 2018. Режим доступа: https://a-krotov.livejournal.com/1285434.html
16. Петрова Е. И. Архетипические основания менталитета в трансформирующемся социуме [Электронный ресурс] / Петрова Е. И. // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2014. №1. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/arhetipicheskie-osnovaniya-mentaliteta
17. Полежаев Д. В. Феномен менталитета общества: сущность и понимание [Электронный ресурс] / Полежаев Д. В. // Знание. Понимание. Умение. 2010. №4. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-mentaliteta-obschestva-suschnost-i-ponimanie
18. Лавринова Н. Н. Геокультурные основания менталитета [Электронный ресурс] / Лавринова Н. Н. // Социально-экономические явления и процессы. 2014. №2. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/geokulturnye-osnovaniya-mentaliteta
19. Волкова Е. А. Национальный менталитет как фактор межкультурной коммуникации [Электронный ресурс] / Волкова Е. А. // Вестник МГИМО. 2015. №1 (40). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/natsionalnyy-mentalitet-kak-faktor-mezhkulturnoy-kommunikatsii
20. Емелькина И. В. Российская политико-правовая действительность и правовой менталитет россиян [Электронный ресурс] / Емелькина И. В. // Мир науки и образования. 2015. №3. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskaya-politiko-pravovaya-deystvitelnost-i-pravovoy-mentalitet-rossiyan
21. Макеева Е. А. Менталитет в системе общественных отношений [Электронный ресурс] / Макеева Е. А. // Вестник Казанского технологического университета. 2013. №1. Режим доступа:: https://cyberleninka.ru/article/n/mentalitet-v-sisteme-obschestvennyh-otnosheniy
22. Губанов Н. И. Менталитет в системе движущих сил социального развития [Электронный ресурс] / Губанов Н. И., Губанов Н. Н. // Историческая психология и социология истории. 2014. №2. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/mentalitet-v-sisteme-dvizhuschih-sil-sotsialnogo-razvitiya
23. Антонова Е. В. Особенности российского менталитета в условиях формирования гражданского общества [Электронный ресурс] / Антонова Е. В., Алмерзаев Ч. У. // Universum: экономика и юриспруденция. 2014. №4 (5). Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-rossiyskogo-mentaliteta-v-usloviyah-formirovaniya-grazhdanskogo-obschestva
24. Нехамкин В. А. Глобалистский и антиглобалистский менталитет [Электронный ресурс] / Нехамкин В. А. // Историческая психология и социология истории. 2013. №1. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/globalistskiy-i-antiglobalistskiy-mentalitet
25. Ромах Н. И. Российский менталитет в современнойкультурологии [Электронный ресурс] / Ромах Н. И., Полякова Т. А. // Аналитика культурологии. 2005. №4. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskiy-mentalitet-v-sovremennoykulturologii