Отличная работа! Автор молодец, выполнила все согласно требованиям и очень профессионально. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К СРЕДСТВАМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
- 36 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
«В последнее десятилетие потребность в особом внимании к воспитанию молодежи возрастает с учётом социально-экономической и политической ситуации, сложившейся в мире. Это утверждение подчёркивает тот факт, что в современном дискурсе о медиа- и информационной грамотности превалируют концепции цифровой грамотности, которые провозглашают общекультурные и социально-коммуникативные метакомпетенции как наиболее важные для формирования грамотного человека цифровой эпохи» .
Так воздействие СМИ на молодежь вызывает беспокойство, так как в основном это оказывает негативные последствия, что научно исследовано и доказано учеными.
В настоящее время средства массовой коммуникации транслируют контент отрицательного характера, такие как насилие, агрессивное поведение, различные незаконные действия и так далее. Итогом этого является отсутствие нравственных ориентиров и целей у молодежи, рост агрессии и насилия, а также саморазрушение человека и его ценностей.
Соответственно, можно сказать, что в современном мире СМИ утратили особо важные функции гуманности, воспитания и формирования личности человека.
Стоит отметить, что понятие «средства массовой информации» не связано с понятием «средства массовой коммуникации», так как СМК включает в себя огромный спектр различных массовых средств, к которым относятся все массовые представления, кино, театр и другие мероприятия для большой аудитории. Некоторые СМИ студенты используют в учебных целях и на работе.
Актуальность курсового проекта высока, так как данный вопрос и проблема является достаточно актуальной в современном мире, так как СМИ в основном негативно и пагубно влияют на молодежь, и их ценности и жизненные цели.
Степень научной разработанности: большой вклад в изучении проблемы отношения студентов к СМИ внесли ученые С.Г. Корконосенко и Г. Шиллер и их работы в значительной мере способствовали исследованию данной проблемы .
Влияние СМИ на общество и его сознание было зафиксировано в трудах и исследованиях ученых как факт общественной жизни в начале 20 века (Л. Саламон, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин) .
Стоит отметить, что существовала также проблема идентификации молодежи в эпоху информации, над которой работали ученые и педагоги Ю.А. Зубок, В.А. Лукова, А.С. Панарин, В.Д. Попов, а также А.В. Шевченко, Э. Эриксон и др .
Их труды смогли расширить представления об условиях и механизмах идентификации, а также показать роль социальных институтов.
Проблема влияния СМИ и рекламы на сознание человека рассматривалась в работах Б.А. Грушина, М.В. Гершун, Г.Г. Дилигенского, Г.С. Мельник, Е.Е. Прониной и Е.Б. Шестопал .
Авторы описали возможности влияния СМИ, рассмотрели особенности языка СМИ как основного средства воздействия на массовое сознание, а так же исследовали проблемы информационно-психологической безопасности личности и общества.
Проблемой данного исследования является то, что студенты в современном мире не доверяют СМИ, и соответственно, пренебрегают их использование, так как в них может содержатся ложная информация.
Объект исследования – средства массовой информации.
Предмет исследования – влияние СМИ на молодежь.
Цель курсового проекта – изучить и проанализировать отношение студентов к средствам массовой информации.
Поставленная цель может быть достигнута с помощью следующих задач:
1. Раскрыть сущность влияния СМИ на человека и его сознание;
2. Составить программу исследования и вопросы для анкетирования;
3. Провести исследование, проанализировать и предоставить результаты проведенного исследования;
Методы:
• теоретические – изучение научной литературы по предмету исследования, теоретический анализ данных;
• эмпирические – наблюдение, анкетирование, сопоставление независимых характеристик, методы контроля и диагностики;
Методологической базой курсового проекта являлись работы и труды Е.П. Прохорова, которые отражают социологические данные данной темы, исследования С. Г. Корконосенко, которые изучали методы и способы воздействия СМИ на человека, взгляды Л.С. Выготского, Д.И. Фельдштейна, Я. Корчака, А.Н. Леонтьева .
Труды М.Г. Анохина, И.М. Ильинского, Г. Силласте смогли исследовать взаимодействие СМИ с различными социальными институтами, благодаря которым формируется сознание студентов .
Практической базой курсового проекта служит Институт Общественных Наук и Массовых Коммуникаций БелГУ. Исследование было проведено в ходе письменного опроса студентов 1-4 курсов. В исследовании приняло участие 100 человек.
Апробация. По теме курсовой работы была опубликована статья «Отношение студентов к средствам массовой информации» в международном научно-практическом журнале «Форум молодых ученых» №4 (68).
Структура курсового проекта включает в себя введение, два раздела, заключение, список источников и литературы, приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ I. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К СРЕДСТВАМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ» 7
РАЗДЕЛ II. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ «ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К СРЕДСТВАМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ» 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 32
В нынешнее время наше общество можно назвать информационным, основой которого является информация. Благодаря росту скорости передачи сообщений, увеличению объема информации и высокой скорости ее обработки развивается современное информационное общество. Но стоит отметить, что это негативно влияет на людей, так как это приводит к перегрузке, из-за чего у человека снижается способность, размышлять, мыслить, думать и говорить.
Другими словами, средства массовой информации – это система, которая включает в себя большое количество составляющих элементов, таких как содержание, свойства, форма, методы и уровень организации.
Стоит сказать, что у средств массовой информации (СМИ) существуют отличительные черты, такие как постоянно меняющийся объем аудитории, зависящий от интереса молодежи, публичность, наличие специализированных технических средств.
Работа оценена на "отлично"
1. Ворошилов, В.В. Современная пресс-служба / В.В. Ворошилов. – М.: Кно-Рус, 2019. – 224 с.
2. Гужова, И.В. Культура сетевых коммуникаций цифрового поколения в контексте современных концепций цифровой грамотности (на материалах онлайновой фокус-группы со студентами) [Текст] // Знак: проблемное поле медиаобразования. – Издательство: ООО Центр интеллектуальных услуг "энциклопедия" (Челябинск). – 2019. - №1 (31). – С. 30-39.
3. Золян, С.Т. Фейки: коммуникация, смыслы, ответственность: монография / С.Т. Золян, Н.А. Пробст, Ж.Р. Сладкевич, Г.Л. Тульчинский. – Санкт-Петербург: Алетейя, 2021. – С. 8-11.
4. Зубок, Ю.А. Современная социология молодежи: изменяющаяся реальность и новые теоретические подходы [Текст] / Ю.А. Зубок, В.И. Чупров // Россия реформирующаяся. – 2017. – № 15. – С. 12-48.
5. Кирия, И.В. История и теория медиа: учебник для вузов / И.В. Кирия, А.А. Новикова – Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2020. – 570 с.
6. Козлова, М.М. Средства массовой информации. Исторический аспект / М.М. Козлова. – М.: ИВЭСЭП, Знание, 2019. – 120 c.
7. Корнилов, Е.А. Массовые коммуникации на рубеже тысячелетий: монография / Е.А. Корнилов, Е.Е. Корнилова – Москва: ФЛИНТА, 2017. – 257 с.
8. Мисонжников, Б.Я. Журналистика. Введение в профессию / Б.Я. Мисонжников. – СПб.: Питер, 2018. – 272 c.
9. Морозова, Г.А. Психология рекламы и связей с общественностью: Учебное пособие / Г.А. Морозова, В.А. Зимин. – Самара: ООО «Научно-технический центр, 2020. – 160 с.
10. Олешко, В.Ф. СМИ как медиатор коммуникативно-культурной памяти: монография / В.Ф. Олешко, Е.В. Олешко – Санкт-Петербург, Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2021. – 470 с.
11. Олешко, В.Ф. Психология журналистики. Учебник и практикум / В.Ф. Олешко. – М.: Юрайт, 2017. – 352 c.
12. Пак, В.В. Современные тенденции развития PR в России / В.В. Пак, Ю.В. Петренко / Научный журнал Меридиан. – 2020. – №9(43). – С. 547-549.
13. Плониш, В.Ю. Теория и практика массовой информации / В.Ю. Плониш. – М.: ИВЭСЭП, 2019. – 168 c.
14. Свитич, Л.Г. Социология журналистики / Л.Г. Свитич. – М.: ВК, 2019. – 344 c.
15. Фромм, Э. Кризис психоанализа. – М.: АСТ, 2017. – 240 с.
16. Хорольский, В.В. Медийность текстов в средствах массовой коммуникации: монография – Москва: ФЛИНТА, 2020. – 243 с.
17. Чумиков, А.Н. Связи с общественностью. Практикум: учебное пособие для вузов / А.Н. Чумиков. – Издательство Юрайт, 2021. – 173 с.
18. Шарков, Ф.И. Правовые основы коммуникации. В рекламе, связях с общественностью, журналистике. Учебное пособие / Ф.И. Шарков, В.И. Захарова. – М.: Проспект, 2017. – 224 c.
19. Шарков, Ф.И. Коммуникология: основы теории коммуникации / Ф.И. Шарков. – М.: Дашков и К, 2020. – 488 с.
20. Щеглов, А.В. Манипуляция общественным мнением / А.В. Щеглов, В.Н. Макарычев // Вестник экономической безопасности. – №1. – 2020. – С. 285-288.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
