Отличная работа! Автор молодец, выполнила все согласно требованиям и очень профессионально. Спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Целью данной работы является изучение отношения студенческой молодежи г. Новосибирска к получению дополнительного образования.
В связи с целью можно выделить следующие задачи:
1) Изучить сущность и содержание дополнительного образования и рассмотреть его разновидности;
2) Определить значение дополнительного образования для студенческой молодежи;
3) Рассмотреть факторы, влияющие на предрасположенность студенческой молодежи к дополнительному образованию.
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования отношения студентов к получению дополнительного образования 7
1.1 Понятие, виды и функции дополнительного образования 7
1.2. Роль и место дополнительного образования в жизни студенческой молодежи 12
1.3. Факторы, определяющие отношение студенческой молодежи к дополнительному образованию: обзор исследований 18
Глава 2. Социологическое исследование на тему: «Отношение студентов к получению дополнительного образования» 24
2.1. Методологические основы исследования 24
2.2. Анализ результатов исследования 26
2.3. Рекомендации по решению проблемы нейтральной заинтересованности дополнительным образованием 36
Заключение 40
Список использованных источников 42
Приложение 44
Дата изготовления: январь 2023 года.
Предмет: Методология и методы социологического исследования.
Учебное заведение: Новосибирский Государственный Технический Университет».
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: студенты ВУЗов г. Новосибирска.
Выборка: 125 студентов.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 40%.
1. Асмолов, А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития: от традиционной педагогики к педагогике развития / А.Г. Асмолов // Внешкольник. – 1997. – № 9. – С. 6 – 8.
2. Букина Н.Н. Развитие государственной системы неформального образования взрослых в России // Человек и образование. 2010. №1. С. 56-61.
3. Дополнительное образование детей как средство формирования социальной активности подростков: обзорная информация [Электронный ресурс] // URL: https://ozlib.com/969354/sotsium/dopolnitelnoe_obrazovanie_detey_sredstvo_formirovaniya_sotsialnoy_aktivnosti_podrostkov#:~:text=Понятие%20«дополнительное%20образование»%20было%20введено,или%20превышающих%20базовый%20уровень%20услуг (Дата обращения: 27.12.2022).
4. Дополнительное профессиональное образование: обзорная информация [Электронныйресурс]//URL:https://www.consultant.ru/law/podborki/dopolnitelnoe_professionalnoe_obrazovanie/(Дата обращения: 27.12.2022).
5. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.М. Дополнительное образование детей // Владос. - 2002. - С. 348.
6. Евладова, Е.Б. Развитие дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях / Е.Б. Евладова, Л.А. Николаева. - М., 1996. -133 С. 5.
7. Емельянова О.Я., Шершень И.В., Самсонов В.С. Анализ предпочтений студентов и молодых специалистов в выборе дополнительного образования и профессиональной переподготовки // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 6.
8. Игнатович Е.В. Студент вуза как субъект непрерывного обучения: диагностика готовности к дополнительному и дополнительному профессиональному образованию // Непрерывное образование: XXI век. 2015. - №2.
9. Коваль, М. Б. Педагогика внешкольного учреждения / М. Б. Коваль. — Оренбург : Южный Урал, 1993. 62 с.
10. Кошкин А.П., Новиков А.В, Роль социальных представлений в мотивации студентов к получению дополнительного образования // Современное образование. - 2017.
11. Куликов С.П., Просвирина Н.В., Тихонов А. И. Организация дополнительного образования молодежи как инструмент формирования нового поколения // Московский экономический журнал. - 2018. - №№3. - С. 316-323.
12. Мухлаева Т.В. Международный опыт неформального образования // Человек и образование. 2010. №4. С. 158-162.
13. Образование как право и обязанность / О. Е. Лебедев // Вопросы образования. - 2005. - N 4. - С. 25-48.
14. Протопопов А.А., Чучкалова Е.И. Роль дополнительного образования в развитии социальной сферы и экономики региона // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук . - 2017. - С. 1-4.
15. Степанова Л. В., Васильева Т. И. Роль дополнительного образования в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 341–344.
16. Степанова Л.В., Аманбаева Л.И. Дополнительное образование учащейся молодежи: подходы и опыт работы // монография. – Якутск, изд. ЯГУ, 2009. – 129 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Целью данной работы является изучение отношения студенческой молодежи г. Новосибирска к получению дополнительного образования.
В связи с целью можно выделить следующие задачи:
1) Изучить сущность и содержание дополнительного образования и рассмотреть его разновидности;
2) Определить значение дополнительного образования для студенческой молодежи;
3) Рассмотреть факторы, влияющие на предрасположенность студенческой молодежи к дополнительному образованию.
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования отношения студентов к получению дополнительного образования 7
1.1 Понятие, виды и функции дополнительного образования 7
1.2. Роль и место дополнительного образования в жизни студенческой молодежи 12
1.3. Факторы, определяющие отношение студенческой молодежи к дополнительному образованию: обзор исследований 18
Глава 2. Социологическое исследование на тему: «Отношение студентов к получению дополнительного образования» 24
2.1. Методологические основы исследования 24
2.2. Анализ результатов исследования 26
2.3. Рекомендации по решению проблемы нейтральной заинтересованности дополнительным образованием 36
Заключение 40
Список использованных источников 42
Приложение 44
Дата изготовления: январь 2023 года.
Предмет: Методология и методы социологического исследования.
Учебное заведение: Новосибирский Государственный Технический Университет».
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: студенты ВУЗов г. Новосибирска.
Выборка: 125 студентов.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 40%.
1. Асмолов, А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития: от традиционной педагогики к педагогике развития / А.Г. Асмолов // Внешкольник. – 1997. – № 9. – С. 6 – 8.
2. Букина Н.Н. Развитие государственной системы неформального образования взрослых в России // Человек и образование. 2010. №1. С. 56-61.
3. Дополнительное образование детей как средство формирования социальной активности подростков: обзорная информация [Электронный ресурс] // URL: https://ozlib.com/969354/sotsium/dopolnitelnoe_obrazovanie_detey_sredstvo_formirovaniya_sotsialnoy_aktivnosti_podrostkov#:~:text=Понятие%20«дополнительное%20образование»%20было%20введено,или%20превышающих%20базовый%20уровень%20услуг (Дата обращения: 27.12.2022).
4. Дополнительное профессиональное образование: обзорная информация [Электронныйресурс]//URL:https://www.consultant.ru/law/podborki/dopolnitelnoe_professionalnoe_obrazovanie/(Дата обращения: 27.12.2022).
5. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.М. Дополнительное образование детей // Владос. - 2002. - С. 348.
6. Евладова, Е.Б. Развитие дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях / Е.Б. Евладова, Л.А. Николаева. - М., 1996. -133 С. 5.
7. Емельянова О.Я., Шершень И.В., Самсонов В.С. Анализ предпочтений студентов и молодых специалистов в выборе дополнительного образования и профессиональной переподготовки // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 6.
8. Игнатович Е.В. Студент вуза как субъект непрерывного обучения: диагностика готовности к дополнительному и дополнительному профессиональному образованию // Непрерывное образование: XXI век. 2015. - №2.
9. Коваль, М. Б. Педагогика внешкольного учреждения / М. Б. Коваль. — Оренбург : Южный Урал, 1993. 62 с.
10. Кошкин А.П., Новиков А.В, Роль социальных представлений в мотивации студентов к получению дополнительного образования // Современное образование. - 2017.
11. Куликов С.П., Просвирина Н.В., Тихонов А. И. Организация дополнительного образования молодежи как инструмент формирования нового поколения // Московский экономический журнал. - 2018. - №№3. - С. 316-323.
12. Мухлаева Т.В. Международный опыт неформального образования // Человек и образование. 2010. №4. С. 158-162.
13. Образование как право и обязанность / О. Е. Лебедев // Вопросы образования. - 2005. - N 4. - С. 25-48.
14. Протопопов А.А., Чучкалова Е.И. Роль дополнительного образования в развитии социальной сферы и экономики региона // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук . - 2017. - С. 1-4.
15. Степанова Л. В., Васильева Т. И. Роль дополнительного образования в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 341–344.
16. Степанова Л.В., Аманбаева Л.И. Дополнительное образование учащейся молодежи: подходы и опыт работы // монография. – Якутск, изд. ЯГУ, 2009. – 129 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 600 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 151210 Курсовых работ — поможем найти подходящую