супер
Информация о работе
Подробнее о работе
Профессиональные качества и должностные обязанности специалиста по рекламе и PR
- 33 страниц
- 2016 год
- 72 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
7. Самоанализ деятельности студента во время
прохождения учебной практики
Студенту необходимо написать эссе на тему «Практика глазами студента», о том, как проходила практика, что больше всего запомнилось, что удалось реализовать, что не удалось, с какими трудностями встретился студент, какими навыками еще не овладел и т.п. (объем 2 страницы формат А5).
Перед началом практики было очень интересно попробовать себя в новой роли, в роли сотрудника настоящей редакции. Однако чувство беспокойства и волнения никак не отпускало. Во – первых это не мои однокурсники, а совершенно незнакомые мне люди. А во-вторых, как показывают по телевизору и в фильмах в каждом офисе царят – скандалы, интриги, расследования.
Уже в первый день мне уждалось познакомиться с коллегами. Мой руководитель оказался милым и приветливым человеком, готовым ответить на любые мои вопросы и оказать помощь в изучении документов.
В течении первой недели основной моей задачей было наблюдение за работой редакции, ознакомление с внутренними документами, в том числе трудовой распорядок, должностные инструкции сотрудников, штатное расписание, приказы, правила внутренней безопасности, положение о коммерческой тайне, и прочие.
Сидя в стороне, я наблюдала за тем, как проходят рабочие часы сотрудников, и мне казалось, что я могу делать в разы больше. Так как часть времени, они тратят на разговоры, чаи, слишком медленно выполняют ту, или иную задачу.
Во время второй недели, мне предстояло самостоятельно выполнять те же функции, и работать самостоятельно. Оказалось это не так уж и просто. Самое сложное начать что то делать, так как страх сделать что – то не так, все испортить, в понедельник и вторник меня не отпускал, и большую часть дня, я тратила на самоподготовку к началу работы.
В итоге, поборов своих внутренних демонов, я сначала разобрала базу клиентов, на это уходит уйма времени, в том числе на сортировку, проверку, занесение в отчет. В итоге собрав нужное количество клиентов, я принялась звонить клиентам, по заранее подготовленному сценарию, и плавно вошла в колею.
Затем, мне показали прочие производственные циклы, в том числе работу дизайнера, показали как составляются макеты, как происходит оформление заказа.
Я сделала для себя вывод, о том, что такая работа мне по- настоящему подходит, она разнообразна и динамична. В такой работе сразу можно оценить результат, и регулировать итоги рабочей деятельности в зависимости от поставленных планов.
Задание 1. Продвижение образовательных услуг ИСОбр
Развитие рыночных отношений в России обусловило тот факт, что образование из бесплатной привилегии, оплачиваемой государством, превратилось в товар, а точнее услугу. За достаточно короткий промежуток времени в России сложился рынок образовательных услуг, предложение которых за последние 5-7 лет сделало колоссальный скачок. Во многих случаях предложение даже превышает спрос. Вместе с тем, если инструменты маркетинга уже достаточно продолжительное время применяются в бизнесе, экономике, рекламе, то образование и коммерция еще недавно воспринимались общественным мнением как антагонистические понятия. Поэтому в сфере образования маркетинговые и рыночные инструменты управления используются в недостаточной степени. Однако проблема актуальности применения маркетинга в области образования вызывает огромный интерес.
Образовательные услуги, как и любой товар, реализуются на рынке, который понимается как совокупность существующих и потенциальных покупателей и продавцов товара. Рынок образовательных услуг, в этом случае, представляет собой рынок, на котором взаимодействуют спрос на образовательные услуги со стороны основных хозяйствующих субъектов (отдельных личностей, домохозяйств, предприятий и организаций, государства) и их предложение различными образовательными учреждениями.
Помимо производителей и потребителей образовательных услуг в состав участников рыночных отношений в этой сфере входят широкие круги посредников, включая службы занятости, биржи труда, органы регистрации, лицензирования и аккредитации образовательных учреждений, образовательные фонды, ассоциации образовательных учреждений и предприятий, специализированные образовательные центры и др. Все эти субъекты содействуют эффективному продвижению образовательных услуг на рынке и могут выполнять такие функции, как информирование, консультирование, участие в организации сбыта образовательных услуг и ресурсной поддержки образования.
Содержание практической деятельности:
• продвижение образовательных услуг Института социального образования в рамках рекламной кампании;
• профориентационная работа с учащимися.
Цель: формирование навыков практической деятельности студентов направления бакалавриата «Реклама и связи с общественностью» в информационно-рекламной кампании ИСОбр.
Задачи:
1. обучающая: знакомство студентов с описанием структуры и форм всех основных видов PR-материалов, элементами составления рекламных текстов и приобретение первичных практических навыков в данной области профессиональной деятельности;
2. развивающая: приобретение студентами навыка практического взаимодействия с учащимися, родительской общественностью и педагогами в рамках решения конкретной проблемы (формирование имиджа ИСОбр и привлечение потенциальных потребителей образовательных услуг).
Рассматриваются профессиональные качества и должностные обязанности специалиста по рекламе и PR. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
Список литературы отсутствует.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
