Отличный автор, быстро выполнена работа, оценка преподавателя 100 б ,Буду обращаться еще
Информация о работе
Подробнее о работе
Экспрессивный повтор в англоязычном учебном тексте и в речи учителя английского языка
- 48 страниц
- 2018 год
- 61 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Экспрессивный повтор как стилистический прием и его актуализация в письменной и устной речи……...…….……………………..….5
1.1 Повтор как средство повышения выразительности письменной и устной речи……………………………………………………………..…...5
1.2 Различные виды повтора в педагогическом дискурсе ….........……19
1.3 Выводы по 1 главе…………..……………………………..……....…26
Глава 2. Возможности использования экспрессивного повтора в англоязычном педагогическом дискурсе..………………………………......…27
2.1 Экспрессивный повтор и его функция в англоязычном учебном тексте…………..……………………………………………………..…....27
2.2 Функционирование экспрессивного повтора в речи учителя на уроке английского языка………….….………………………..…………33
2.3 Выводы по 2 главе……………………………………..…...……...…38
Заключение……………………………………………………………….……....39
Список литературы………………………………………………………………41
Приложение. Методические рекомендации учителю английского языка по использованию экспрессивного повтора в обучении …..…………………….46
Введение
Актуальность данной работы определяется интересом коммуникативной лингвистики к широкому прагматическому потенциалу использования экспрессивных структур, к речи учителя на уроке английского языка, а так же к роли экспрессивности при формировании иноязычной коммуникативной компетенции. Несмотря на широкое освещение указанной проблематики в современной науке, остаются нерешенными вопросы лингвистического осмысления экспрессивности повтора в педагогическом дискурсе.
Экспрессивный повтор рассматривался с разных точек зрения: как грамматическое языковое средство [Лисоченко, 1992], как экспрессивно-стилистическое языковое средство [Арнольд, 2002], и как нарушение нормы языка [Формановская, 2002]. Экспрессивность учебного текста исследовали И. О.Телия, В. И. Шаховский, А. Р. Арутюнян, Н. В. Данилевская и др. Педагогический дискурс и речевую деятельность учителя изучали Н.А.Антонова, О.Г.Комарова и др.
...
1.1 Повтор как средство повышения выразительности письменной и устной речи
Понятия выразительность, экспрессивность и эмоциональность являются трудноразличимыми понятиями и рассматриваются как экспрессивность словозначения. Выразительность – это такие структуры речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя и читателя. [Головин 1988 : 28]
Категория экспрессивности имеет в языке длительную историю. В теоретических исследованиях времн античности понятие «экспрессия» определяется как «выразительность» – особо выделенный способ выражения мыслей и чувств, который в некоторых случаях является синонимом понятия «экспрессивность» [Леммерман 2002 : 23].
В основе категории экспрессивности лежат некоторые группы психологических закономерностей, касающиеся чувств, эмоций и непосредственно восприятия. Лингвистическим механизмом экспрессивности является отклонение от общепринятых норм и использование языковых едениц разных уровней [Маслова 1997 : 56].
...
Список использованных источников
1. Аванесова Н. В. Эмоциональность и экспрессивность − категории коммуникативной лингвистики / Н. В. Аванесова // Вестник Югорского государственного университета, выпуск 2 (17). — Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2010. — С. 5-9.
2. Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции // С.С. Аверинцев. – М.: Школа «Языки русской культуры» 1996. – 448 с.
3. Антонова Н.А. Педагогический дискурс: речевое поведение учителя на уроке: автореф. дис. на соиск. учен. степ.канд. филол. наук. / Н.А. Антонова. – Саратов, 2007. – 18с.
4. Александрова О.В. Проблемы экспрессивного синтаксиса / О.В. Александрова. – М.: Высшая школа, 1984. – 211 с.
5. Арнольд И.В. Стилистика / И.В. Арнольд // Стилистика: современный английский язык / Гл. ред. П.Е. Бухаркин. – М.: Наука, 2002. – 200 с.
6. Бабайлова А.Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку: Социопсихолингвистические аспекты / А. Э. Бабайлова. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1987. – 151 с.
7. Белая Е.Н. Теория и практика межкультурной коммуникации/ Е.Н. Белая. – М.: Форум, 2011. – 208 с.
8. Валгина Н.С. Теория текста / Н. С. Валгина. – М.: Логос, 2003. − 173 с.
9. Васильева Н.А. Основы культуры речи / Н.А. Васильева. – М.: Форум, 2000. – 243 c.
10. Габидуллина А.Р. Учебно-педагогический дискурс [Текст] / А.Р. Габидуллина. − Горловка: Изд-во ГГПИИЯ, 2009. − 292 с.
11. Головин Б.Н. Основы культуры речи / Б.Н. Головин. – М.:Высшая школа,1988. – 35 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
