Дипломные работы по английскому языку - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Etymology of English Toponyms (on the Material of Toponyms of the West Midlands Region of England)

Содержание

CONTENTS
INTRODUCTION 3
CHAPTER 1. THE STUDY OF TOPONYMS AS A LINGUISTIC PHENOMENON 6
1.1 Definition of the Concept of Onomastics 6
1.2 Classification of toponyms 8
1.3 Specificity of English Toponyms 10
1.4 The diverse linguistic origins of British place names 13
1.5 Toponymy in a linguistic and linguocultural context 16
1.6 Methods of formation of toponyms in English 17
1.7 Summary of the Results 19
CHAPTER 2. TOPONYMS OF THE WEST MIDLANDS 22
2.1 The origin of the geographical names of the West Midlands 22
2.2 Etymological analysis of the cities of the region 25
2.3 Etymology of other place names 31
2.4 Summary of the Results 41
CHAPTER 3. APPLICATION OF THE RESEARCH RESULTS IN PRACTICE 43
3.1 The impact of the results on interdisciplinary research in the field of stylistics and geography 43
3.2 Implementation of the research results into the practice of teaching English 48
3.3 Team Project 50
3.4 Results and Recommendations 51
CONCLUSION 56
REFERENCES 59

Toponyms help to understand the values, traditions and history of a particular people, as well as their perception of the world around them.
This work is dedicated to the analysis of geographical names in the West Midlands region.
The relevance of this article lies in the significance of place names, which can reveal geographical and historical information about a particular region. Place names contain data about the people, languages and historical events of a particular area. It is particularly interesting to study English place names, which have a rich history and reflect the influence of other languages. Analysing place names can increase understanding of the linguistic, cultural and historical heritage of a region, as well as shed light on the evolution of language.
...

ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ АВТОРСКИХ КОНЦЕПТОВ И СПЕЦИФИКА ИДИОСТИЛЯ НА ПРИМЕРЕ ТРИЛОГИИ СЬЮЗЕН КОЛЛИНЗ "ГОЛОДНЫЕ ИГРЫ"

Содержание

Введение …………………………………………………………………………. 4

ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ИДИОСТИЛЯ И АВТОРСКИЙ КОНЦЕПТ……... 9

1.1. Актуальность трилогии С. Коллинз «Голодные Игры» в современном мире.…………………………………………………………………………..….. 9

1.2.Авторские концепты в произведениях и языке, понятие жанра ……….... 11

1.3. Понятие идиостиля и языковой личности ………………………………. 16

1.4.Понятие и реализация языковой репрезентации…………………………. 19

Выводы по Главе 1…………………………………………………………….... 23

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИДИОСТИЛЯ, АВТОРСКИХ КОНЦЕПТОВ И ИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ………………………………………………………..…… 25

2.1.Обозначение авторских концептов «сила духа», «жизнь» и «смерть» .… 25

2.2. Анализ идиостиля автора …………………………………..……………… 30

2.3.Языковая репрезентация авторских концептов«сила духа», «жизнь» и «смерть» ………………………………………………….……………………... 39

Выводы по Главе 2…………………………………………..……………….… 42

ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕКСТОВ ТРИЛОГИИ «ГОЛОДНЫЕ ИГРЫ» В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ …………………………. 46

3.1. Обоснование использования текста трилогии в учебном процессе…… 46

3.2. Комплекс упражнений, основанный материалах трилогии С. Коллинз «Голодные Игры» …………………………………………………………….... 49

Выводы по Главе 3 …………………………………………………………….. 59

Заключение …………………………………………………….………………. 61

Список использованной литературы …………………………………………. 64

Приложения ………………………………………………………………….… 70...

СТРУКТУРНЫЙ И ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНЦЕПТОВ В ДИСКУРСЕ СЕРИАЛА «FRIENDS»

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретическая база исследования................................ 7

1.2 Виды эмотивной лексики. 7

1.3 Понятие “концепт” и “эмоциональный концепт”. 12

1.4 Моделирование структуры концепта. 15

Выводы по главе 1. 20

Глава 2. Структурный и лексико-семантический анализ эмоциональных концептов сериала"FRIENDS"...................... 22

2. 1 Анализ эмоционального концепта “Любовь”. 22

2. 2 Анализ эмоционального концепта “Недовольство”. 32

2. 3 Анализ эмоционального концепта “Страх”. 36

2. 4 Анализ эмоционального концепта "Радость"................... 40

Выводы по главе 2. 44

Глава 3. Применение материалов исследования при обучении иностранному

языку в школе. 47

3.1 Использование эмоциональных концептов в образовательном процессе для формирования эмотивной. компетенции............................................................................... 47

3. 2 Применение материала сериала в образовательном процессе при обучении аудированию и лексике. 50

Выводы по главе 3. 60

Заключение. 62

Список использованной литературы.. 64

Приложение................................................................................ 71...

Заимствованные термины: проблемы перевода

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ЗАИМСТВОВАНИЯ ТЕРМИНА 7
1.1 Характеристика феномена заимствования в контексте пополнения словарного состава языка 7
1.2 Термин как компонент лексической системы языка 14
1.2.1 Понятие «термин». Критерии выделения терминов 14
1.2.2 Термин и терминология. Термин и терминосистема 16
1.2.3 Подходы к классификации терминологических единиц 19
1.3 Стратегии перевода терминологических единиц 21
1.4 Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И ЗНАЧЕНИЕ ЗАИМСТВОВАННОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ПЕРЕВОДА 26
2.1 Новейшие задачи социальной работы. Краткая характеристика направлений 26
2.2 Семантический анализ заимствованной терминологии 32
2.3 Структурный анализ заимствованной терминологии 42
2.4 Выводы по главе 2 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

...

Концепты ДОБРО и ЗЛО на примере мистических и детективных рассказов англоязычной литературы

Содержание

Введение 3
Глава 1. Языковая концептуализация как способ формирования картины мира 7
1.1. Исследования языковой картины мира в отечественной и зарубежной лингвистике 7
1.2. Лингвокультурный концепт как один из важнейших компонентов языковой картины мира 12
1.3. Нравственно-оценочные категории «добро» и «зло» как предмет лингвокогнитивного изучения 16
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Концепты GOOD/EVIL в контексте их лингвистического исследования 23
2.1. Структурно-семантическая характеристика концепта GOOD 23
2.1.1. Этимологический и дефиниционный анализ ядерной лексемы good по данным лексикографических источников 23
2.1.2. Лексико-фразеологический анализ концепта GOOD 31
2.2. Структурно-семантическая характеристика концепта EVIL 40
2.2.1. Этимологический и дефиниционный анализ лексемы evil по данным лексикографических источников 40
2.2.2 Лексико-фразеологический анализ лексемы evil 44
Выводы по 2 главе 52
Глава 3. Лингвокультурные концепты GOOD и EVIL в художественном дискурсе (на примере мистических и детективных рассказов англоязычных писателей) 55
3.1. Социально-культурные представления о добре и зле в английском языковом сознании 55
3.2. Фреймовая организация мистических и детективных рассказов англоязычных писателей XIX – начала ХХ столетия 59
3.2.1. Фреймовый анализ концепта GOOD в детективных и мистических рассказах англоязычных авторов 59
3.2.2. Фреймовый анализ концепта EVIL в детективных и мистических рассказах англоязычных авторов 68
Выводы по 3 главе 82
Заключение 83
Список использованной литературы 85
...

Лингвистическая и лингвокультурная репрезентация концепта СТИЛЬ в английском языке

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Языковая концептуализация как способ формирования картины мира 8
1.1. Исследования языковой картины мира в отечественной и зарубежной лингвистике 9
1.2. Лингвокультурный концепт как один из важнейших компонентов языковой картины мира 14
1.3. Концептуальный анализ как метод лингвистических исследований 18
1.4. Методика анализа концепта STYLE 21
Глава 2. Концепт STYLE в аспекте эмпирических и историко-лексикографических исследований 24
2.1. Стиль как категория в различных областях гуманитарного знания 24
2.2. Этимологическая характеристика концепта STYLE 32
2.3. Лексикографическое описание концепта STYLE в современном английском языке 33
Выводы по 2 главе 39
Глава 3. Лингвокультурная репрезентация концепта STYLE в научном и художественном дискурсах современного английского языка 40
3.1. Лингвокультурная репрезентация концепта STYLE в научном дискурсе 41
3.1.1. Концептуальная репрезентация стиля в искусствоведении 41
3.1.2. Концептуальная репрезентация стиля в лингвистике 49
3.1.3. Концептуальная репрезентация стиля в литературоведении 55
3.2. Лингвокультурная репрезентация концепта STYLE в художественном дискурсе 60
3.2.1. Стиль жизни как художественная категория 60
3.2.2. Стиль жизни в контексте индивидуально-авторского сознания 62
Выводы по 3 главе 70
Заключение 72
Список использованной литературы 74
Приложения………………………………………………………………… …80

...

Концепт ПАТРИОТИЗМ в американской лингвокультуре

Содержание

Введение 3
Глава 1. Языковая концептуализация как способ формирования национальной картины мира 5
1.1. Лингвокультурология как наука 6
1.2. Исследования языковой картины мира в отечественной и зарубежной лингвистике 8
1.3. Концептуализация языковой картины мира 13
Выводы по 1 главе 25
Глава 2. Объективация концепта PATRIOTISM в американской лингвокультуре 26
2.1. Национально-культурная специфика концепта PATRIOTISM по данным лексикографических источников 26
2.2. Образная составляющая американского концепта PATRIOTISM в историко-культурном контексте 45
2.3. Ценностная составляющая американского концепта PATRIOTISM в социокультурном аспекте 57
2.4. Репрезентация концепта PATRIOTISM в американском политическом дискурсе 62
Выводы по 2 главе 74
Заключение 75
Список использованной литературы 79

...

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «СЕМЬЯ И РОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ» В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В АСПЕКТЕ ДИАХРОНИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты диахронического исследования лексико-семантического поля «Семья и родственные отношения» 8
1.1. Лексико-семантическое поле в аспекте лингвистических исследований 8
1.2. Синхронический и диахронический методы исследования лексико-семантического поля 17
1.3. Лексико-семантическое поле «Семья и родственные отношения» как объект диахронического анализа 24
1.3.1. Семья как историко-культурная единица общества 24
1.3.2. Диахронический анализ лексико-семантического поля «Семья и родственные отношения» 26
Выводы по 1 главе 29
Глава 2. Синхронно-диахронический анализ структуры лексико-семантического поля «Семья и родство» в английском языке 30
2.1. Лексема-гиперонимы центра семантического поля «Семья и Родство» 30
2.2. Эволюция терминов близкого и дальнего родства в английском языке 34
2.3. Структура лексико-семантического поля «Семья и родство» в современном английском языке с точки зрения происхождения и функционирования 53
Выводы по 2 главе 62
Заключение 64
Список использованной литературы 66

...

Диалог культур в романах-антиутопиях

Содержание

Введение 3
Глава 1. Культура как фактор формирования диалога 6
1.1. Теоретические аспекты исследования «диалога культур» 6
1.1.1. Сущность и содержание понятия «культура» 6
1.1.2. Сущность и содержание понятия «диалог» 9
1.1.3. «Диалог культур» как основная форма межкультурного общения 11
1.2. Роман-антиутопия как социокультурный феномен 17
1.2.1. Типологические характеристики антиутопических романов 17
1.2.2. Иронический контекст антиутопического произведения 23
Глава 2. Лингвостилистическая репрезентация «диалога культур» в британской антиутопической литературе 29
2.1. «Диалог культур» в антиутопическом романе О. Хаксли “Brave New World” 29
2.1.1. Проблематика и поэтика «диалога культур» в романе “Brave New World” 29
2.1.2. Лингвостилистические приемы выражения иронии в романе О. Хаксли “Brave New World” 38
2.2. «Диалог культур» в антиутопическом романе Дж. Оруэлла «1984» 55
2.2.1. Проблематика и поэтика в романе «1984» 55
2.2.2. Лингвостилистические средства выражения иронии в романе Дж. Оруэлла «1984» 65
Заключение 74
Список использованной литературы 78

...

Neologisms in British and American Mass Media

Содержание

Contents

Chapter 1. Theoretical aspects of studying neologisms 6
1.1. The origin, definition and conception of neologisms 6
1.2. Classification of neologisms 13
1.3. Methods of forming neologisms 18
1.4. Features of the stylistic use of neologisms in mass media 25
Chapter 2. Neologism as a linguistic phenomenon in mass media texts 31
2.1. Affixation as a the most productive model of forming new word in mass media texts 31
2.2. Compounding in mass media texts 37
2.3. Blending as an unusual method of word-formation 41
2.4. Conversion in mass media texts 52
2.5. Abbreviations and acronyms in mass media 56
Conclusion 57
Bibliography 59

...

Modification of phraseological units in English literature

Содержание

INTRODUCTION 3
CHAPTER 1. THEORETICAL ASPECTS OF PHRASEOLOGICAL STUDIES 7
1.1. The definition of the terms ‘phraseological unit’ and ‘idiom” in linguistic research 7
1.2. Different approaches to the study of phraseological units and idioms 11
1.3. Classification of phraseological units in foreign and Russian research 16
1.4. Structural and semantic peculiarities of phraseological units 23
SUMMARY 28
CHAPTER 2. THE USE AND FUNCTIONING OF PHRASEOLOGICAL UNITS IN THE ENGLISH LITERATURE 29
2.1. An author’s picture of the world and its expression through phraseological units 29
2.2. Standard and modified phraseological units in literary texts 32
2.3. The types of phraseological modifications in the English prose 37
SUMMARY 47
CHAPTER 3. MODIFICATIONS OF THE PHRASEOLOGICAL UNITS IN THE ENGLISH LITERATURE 48
3.1. Stylistic modifications of the phraseological units 48
3.1.1. Extended Phraseological Metaphor 48
3.1.2. Allusion 50
3.1.3. Phraseological reiteration 53
3.2. Semantic modifications of the phraseological units 54
3.2.1. Phraseological pun 54
3.2.2. Phraseological contamination 56
3.3. Structural modifications of the phraseological units 58
3.3.1. Ellipsis 58
3.3.2. Substitution 60
3.3.3. Insertion and addition 62
SUMMARY 64
CONCLUSION 65
LIST OF SOURCES 67

...

Переводческие трансформации в англо-русских переводах военно-публицистических текстов

Содержание

Введение 3
1. Виды переводческих трансформаций , их классификация 6
1.1. Сущность понятий «военный перевод» и «перевод». 6
1.2.Сущность и подходы к классификации переводческих трансформаций 23
Вывод по 1 главе 28
2. Особенности комплексных смысловых переводческих трансформаций при переводах военно-публицистических текстов 30
2.1. Характеристика и особенности перевода военно-публицистических текстов 30
2.2. Специфика смысловых переводческих трансформаций при переводах военно-публицистических текстов 43
Вывод по 2 главе 52
Заключение 53
Библиографический список 56
Приложение 1. The F-22 Raptor Is the World's Best Fighter (And It Has a Secret Weapon That Is Out in the Open) 62
Приложение 2. Air Force F-22 Raptor Pilot: “Our Role Is to Kick Down the Door” 66

...

Обучение беглому говорению школьников на уроках английского языка

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОВОРЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ…………………………………………………………7
1.1 Виды речевой деятельности………………………………………………….7
1.2 Понятие «говорение». Его основные характеристики………………. ……..8
1.3 Психофизиологические механизмы говорения…………………….…… ..12
1.4 Виды говорения……………………………………………………………...15
2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ БЕГЛОМУ ГОВОРЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ………………………..…..22
2.1 Обучение говорению школьников. Факторы, определяющие успешность обучения говорению……………………………………………………………..22
2.2 Содержание обучения говорению…………………………………………..24
2.3 Цели обучения говорению…………………………………………………..26
2.4 Понятие «беглость говорения» …………………………………………….26
2.5 Особенности обучения беглому говорению……………………………….29
3 ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ БЕГЛОМУ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА…………………………………………………….31
3.1 Методы обучения беглости говорения……………………………………..31
3.2 Подходы к обучению беглому говорению…………………………………36
3.3 Использование монологической речи……………………………………...39
3.4 Опоры при обучении беглому говорению…………………………………47
3.5 Использование диалогической речи………………………………………..49
3.6 Оценка умений беглого говорения школьников…………………………..59
3.7 Трудности развития беглости говорения на английском языке и пути их решения………………………………….………………………………………………...….60
3.8 Роль учителя в процессе обучения беглому говорению………………….62
Заключение………………………………………………………………….…...65
Список использованных источников…………………………………………..67...

Проблемы перевода газетных заголовков с английского языка на русский язык

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Публицистический стиль и его функции 7
1.2. Лексико-семантические и грамматические особенности газетного дискурса 10
1.3. Газетный заголовок как элемент текста и его функции 16
1.4. Структурные и лексико-семантические особенности газетных заголовков 20
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ И СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГАЗЕТНЫХ ЗАГОЛОВКОВ 26
2.1. Проблема интерпретации газетных заголовков 26
2.2. Особенности перевода газетных заголовков 29
2.3. Аллюзии как стилистический элемент газетного заголовка 53
2.4. Фразеологизмы и игра слов в газетных заголовках 57
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76
...

Проблемы перевода авторского стиля в литературе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1 АВТОРСКИЙ СТИЛЬ КАК ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1 Проблема передачи авторского стиля писателя в художественном переводе 6
1.2 Основные направления научных исследований авторского стиля в рамках перевода 13
1.3 Особенности передачи авторского стиля писателя в художественном переводе 18
Выводы по главе 1 22
2 ОСОБЕННОСТИ АВТОРСКОГО СТИЛЯ ПИСАТЕЛЯ (НА МАТЕРИАЛЕ ДЖ. ЛОНДОНА «СЕРДЦА ТРЕХ») 24
2.1 Особенности авторского стиля Дж. Лондона 24
2.2 Анализ способов сохранения авторского стиля Дж. Лондона в рамках художественного перевода (на материале Дж. Лондона «Сердца трех») 30
2.2.1 Метафоры 30
2.2.2 Метонимия 36
2.2.3 Эпитет 38
2.2.4 Гипербола 40
2.2.5 Сравнение 44
2.2.6 Антитеза 51
2.2.7 Синтаксический паралеллизм 54
2.2.8 Инверсия 55
2.2.9 Повторения 59
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68

...

Реализация концепта «закон» в английских и русских юридических текстах

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..
1. Концепт как предмет исследования в лингвистике…………………………
1.1 Понятие концепта в лингвокультурологии: сущность и классификация...
1.2 Особенности состава юридической терминосистемы языка в русских и английских текстах………………………………………………………………
1.3 Общие и специфические характеристики концепта "закон" в русских и английских текстах………………………………………………………………
2. Анализ языкового воплощения концепта «закон» в английской и русской лингвокультурах………………………………………………………………….
2.1 Паремилогический анализ концепта «закон»………………………………
2.2 Анализ концепта «закон» в пейоративной лексике………………………..
2.3Анализ концепта «закон» в публицистическом стиле СМИ........................
3 Пути реализации концепта «закон» в английских и русских юридических текстах…………………………………………………………………………….
3.1 Семантическое представление правовой и моральной нормы в английском и русском языках…………………………………………………...
3.2 Реализация концепта «закон» в английских и русскоязычных СМИ…….
Заключение………………………………………………………………..............
Список использованной литературы……………………………………............
...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

В магазине готовых работ Автор24 проверочные заказывал неоднократно. Качество как всегда на высоте. Оформлены правильно, замечаний от препода не было. Радует то, что ждать написания не нужно, сразу покупаешь и все. Спасибо авторам, которые пишут хорошие работы и помогали мне за все годы обучения много раз.

Все мы знаем, что большинство заданий в вузах не уникальны, поэтому магазин готовых работ на этом сайте было для меня настоящим спасением. Тут сразу можно купить нужное задание, цены низкие, оформление по госту, на доработку никогда не отправлялись. В общем сайтом доволен на все 100%. Спасибо, что упростили мое обучение в институте и избавили от головняка с написанием моего задания.

Магазин работ Автор24 выручал меня много раз. Там есть учебные материалы по всем вузовским предметам. В базе я выбрала дипломную работу, практическая часть написана идеально, поэтому все расчеты я поняла сразу. Очень порадовали цены и качество оформления. Кстати, если не знаешь с чего начать написание, то готовую работу можно использовать в качестве базы для своего задания.

Купил готовую работу в магазине Автор24. Честно говоря немного сомневался в качестве, думал, что будет как под копирку на других сайтах, но, к счастью, ошибся. Работа была хорошей, оформлена правильно плюс ко всему порадовали низкие цены и скорость обработки заявки. На сайте очень удобный функционал, все предельно ясно и просто. Спасибо за помощь!

С сайтом Автор24 сотрудничаю уже много лет. За весь период обучения покупала тут контрольные, курсовые, решение задач. Сейчас заказала работу в магазине готовых заданий. Ни разу не сомневалась в качестве. Замечаний не было. В общем рекомендую эту биржу и в частности их магазин. Не сомневайтес, тут хорошие работы.

Автор24 могу петь дифирамбы все время. Сайт очень удобен в плане функционала, нравится широкий выбор тем в магазине готовых работ, доступные цены и оформление текста по госту. Свой диплом я купила в этом магазине. Несмотря на низкую цену, качество его было высокое. Оформлен правильно. Были некоторые замечания по одному из разделов, но я сама их быстро исправила. Рекомендую! 4 из 5

Магазин готовых работ – это настоящее спасение для любого студента. Не нужно ждать пока тебе напишут материал. Заходишь в базу и выбираешь по своей теме. Есть ознакомительный фрагмент текста, что очень удобно. Единственное, что не понравилось, так это что автор по итогу назвал цену выше чем было указано на сайте, но зато она была идеальна. Замечаний не было. Спасибо вам за помощь!

Спасибо Автор24 за качественную работу, подробные пояснения к ней и низкие цены. Моя работа очень понравилась научному руководителю проекта, он похваоил за полное раскрытие темы, отметил что оформлена правильно, замечаний у него не было. Презентацию я сделала сама, но если нет возможности сделать самостоятельно, то тут ее тоже можно купить.

С автор24 я работаю уже много лет, все время покупала задния в магазине готовых работ. Из плюсов могут отметить следующее: низкие цены, быстрая оплата, оформление текста по госту, полное соответствие заявленной теме. Не понравилось только то, что было несколько замечаний касаемо расчетов. Несмотря на это, я рекомендую этот сайт и их магазин готовых работ.

Скажу сразу – преимуществ тут однозначно больше. За мою дипломную работу препод поставил 5, оценил правильность оформления и соответствие теме. Лично мне понравилось, что не нужно было ждать написания. Переживал, что работа будет скопирована из интернета, но такого материала в сети не было. Единственный минус - это немного завышенная цена, но зато работа была идеальна и получил за нее отлично. Поэтому рекомендую.

101 готовая дипломная работа по английскому языку

Etymology of English Toponyms (on the Material of Toponyms of the West Midlands Region of England)

ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ АВТОРСКИХ КОНЦЕПТОВ И СПЕЦИФИКА ИДИОСТИЛЯ НА ПРИМЕРЕ ТРИЛОГИИ СЬЮЗЕН КОЛЛИНЗ "ГОЛОДНЫЕ ИГРЫ"

СТРУКТУРНЫЙ И ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНЦЕПТОВ В ДИСКУРСЕ СЕРИАЛА «FRIENDS»

Заимствованные термины: проблемы перевода

Концепты ДОБРО и ЗЛО на примере мистических и детективных рассказов англоязычной литературы

Лингвистическая и лингвокультурная репрезентация концепта СТИЛЬ в английском языке

Концепт ПАТРИОТИЗМ в американской лингвокультуре

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «СЕМЬЯ И РОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ» В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В АСПЕКТЕ ДИАХРОНИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Диалог культур в романах-антиутопиях

Neologisms in British and American Mass Media

Modification of phraseological units in English literature

Переводческие трансформации в англо-русских переводах военно-публицистических текстов

Обучение беглому говорению школьников на уроках английского языка

Проблемы перевода газетных заголовков с английского языка на русский язык

Проблемы перевода авторского стиля в литературе

Реализация концепта «закон» в английских и русских юридических текстах

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу