Отличный автор, быстро выполнена работа, оценка преподавателя 100 б ,Буду обращаться еще
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности преподавания английского языка в дошкольном возрасте
- 17 страниц
- 2019 год
- 78 просмотров
- 4 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
1. Введение
2. Основные тенденции при обучении английскому языку в дошкольном возрасте
3. Психофизиологические особенности дошкольников
4. Принципы обучения английскому языку
5. Методики обучения английскому языку
5.1. Игровая методика
5.2. Методика погружения в иноязычную среду
5.3. Комбинированная методика
5.4. Авторские методики
6. Вывод
2. Основные тенденции при обучении английскому языку в дошкольном возрасте
Основной тенденцией при раннем обучении английскому языку является ориентация на естественное развитие, создаваемое путем погружения ребенка в условия, расширяющие возможности его личностного развития и раскрывающие его творческий потенциал. Включение ребенка в деятельность, представляющуюся специфической для данного возраста, имеет неоспоримую воспитательную и информативную ценность, т.к. приобщение ребенка к общекультурным ценностям происходит через обучение на новом языке. Кроме того, раннее обучение английскому языку приносит большие практические преимущества в плане качества владения языком при освоении школьной программы.
Изучение иностранного языка на ранней ступени развития является средством формирования интеллектуальной сферы ребенка и его способностей, средством социального взаимодействия, а также формой самопознания и самовыражения.
...
3. Психофизиологические особенности дошкольников
Ориентируясь на сложившуюся в отечественном образовании ситуацию, целесообразным представляется более подробно изучить вопрос психофизиологических особенностей детей дошкольного возраста, а также особенности и методики преподавания английского языка для данной возрастной категории детей. На ранних этапах обучения ребенка английскому языку среди различных аспектов (лингвистического, культурологического, познавательного и др.), на первый план выходит именно психологический аспект. Он предполагает создание таких условий, которые будут способствовать фундаментальному открытию ребенка: все понятия, которыми он владеет на родном языке могут быть выражены при помощи совершенно иных средств иностранного языка, успешно выполняя те же коммуникативные цели.
Нельзя однозначно назвать точный возраст ребенка, являющийся наиболее оптимальным для изучения иностранного языка.
...
4. Принципы обучения английскому языку
Обучение дошкольников английскому языку необходимо осуществлять с учетом основополагающих дидактических положений, отражающих существенные аспекты познавательной и практической деятельности. Системой ориентиров становятся не только языковые знания, но и способы решения коммуникативных задач в зависимости от ситуации общения.
Обобщив опыт отечественных педагогов, мы выделили следующие основополагающие принципы, обусловливающие эффективность обучения детей раннего возраста английскому языку:
Принцип добровольности занятий. Важно понимать, что ребенка данного возраста нельзя заставлять учиться, поэтому занятия не должны становиться его ежедневной обязанностью. Задача родителей и педагога привить интерес к иностранному языку через игру, не перегружая ученика непосильной работой.
Принцип повышения мотивации к занятиям по иностранному языку. Ребенок в детстве не может осознавать важность изучения языка, также, как и не имеет цели его изучать.
...
5.1. Игровая методика
Основной методикой преподавания английского языка в дошкольном возрасте является игровая методика. Эффективность ее заключается в том, что она является и целью, и средством обучения. В процессе игры осваиваются все аспекты языка: фонетика, лексика грамматика и т.д. По мнению Н.Д. Гальсковой преимуществом дошкольного возраста является преобладание игровой мотивации у детей. Поэтому важным представляется максимально приблизить учебный процесс к естественному использованию родного языка в повседневной деятельности. «Очень важное преимущество дошкольного и младшего школьного возраста заключается в глобально действующей у детей игровой мотивации, которая позволяет естественно и эффективно организовать обучение иностранным языкам как средству общения и строить его как процесс, максимально приближенный к естественному процессу использования родного языка.
...
5.2. Методика погружения в иноязычную среду
Одной из наиболее эффективных методик обучения дошкольников английскому языку является методика погружения в языковую среду. Данная методика заключается в том, чтобы создавать условия аутентичной коммуникации на иностранном языке с постепенным увеличением времени «погружения», начиная с 5 до 30 минут. Благодаря подобному подходу для ребенка в последствии не будет составлять трудности переход с родного языка на иностранный. Цель методики погружения в иноязычную среду заключается в тренировке маленьких учеников сначала понимать и играть, а впоследствии думать на английском языке.
При использовании метода погружения педагог осуществляет «получение информации об усвоении учащимися материала и учитывает возможности каждого. Прилагаются специальные усилия для создания и использования авторитета преподавателя с целью поддержания у учащихся уверенности в успехе и радостной атмосферы в процессе обучения.
...
5.3. Комбинированная методика
Комбинированная методика эффективно сочетает все преимущества предыдущих методик. Так как в связи с возрастными особенностями дошкольники не способны длительное время удерживать внимание, вследствие чего происходит быстрое утомление, данная методика успешно решает подобную проблему. Смена различных видов деятельности помогает быстро переключить внимание ребенка на необходимый аспект.
Особенностью содержания учебного материала при обучении дошкольников английскому языку является необходимость расставления акцентов на различных аспектах, т.е. недопустимо посвящать урок полностью изучению грамматики или только разучивать стихи. Ученикам не придется скучать на занятии, во время которого они не просто играют или поют, но танцуют, смотрят мультфильмы, ходят на экскурсии и т.д. Такой подход делает занятия разнообразнее, что позитивно отражается на усвоении знаний.
5.4.
...
5.4. Авторские методики
Различные авторские методики обучения, основанные на принципе индивидуализации обучения являются эффективными для конкретных возрастов и групп обучения. Целесообразным представляется привести наиболее эффективные отечественные и зарубежные методики преподавания английского языка в дошкольном возрасте.
Методика Глена Дома предназначена для обучения детей с 6 месяцев и способна применяться вплоть до школьного возраста. В сущности данной методики лежит принцип наглядной демонстрации лексического материала посредством специальных карточек и проговаривание из названий в течение некоторого времени. Такие карточки запечатлеваются в мозгу ребенка как фотоснимки, способствуя быстрому запоминанию лексики.
Для детей 5 лет эффективной будет методика Н. Зайцева, смысл которой заключается в использовании специальных кубиков при обучении детей чтению по слогам. Красочные кубики и возможность проверки слов по таблицам позволяет быстро корректировать ошибки.
...
. Список литературы
1. Аракин Е. А. Ребёнок в дошкольные годы / Е. А. Аракин. - М. : Просвещение, 1968. - 446 с.
2. Гальскова Н. Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fusionpiter.ru/articles/early-languages (Дата обращения 20.10.2017).
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии /Р.М. Грановская. – М.: Речь, 2010. – 655 с.
4. Тарасюк Н. А. Обучение иностранному языку дошкольников: вопросы теории и практики (на примере английского языка): учебное пособие. - Курск: Изд-во Курск. ун-та, 2003. - 164 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
