Спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Неоклассическая тенденция возникла в 70-е и 80-е годы девятнадцатого века, когда движение экономической теории совершало большой скачок вперед. Отличительной особенностью этой исследовательской группы является активное внедрение формальных математических методов в экономическую теорию.
Желание применить формальные методы к экономической теории объясняется следующим желанием: во-первых, превратить ее именно в яблоко и избавиться от самосознания. Со времен Смита неопределенное мнение о политической экономии, во-вторых, отличает его от марксизма и делает его социально нейтральным.
Неоклассическое направление охватывает некоторые школы: Австрию (математика), США, Кембридж, Чикаго и др.
Австрийская школа представляет особый интерес.
Введение……………………………………………………………………..……………….3
1. Эйген фон Бем Баверк………………………………………………………………....20
2. Развитие идей предельной полезности в трудах Ф. Визера…………...………..23
Заключение………………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………………31
Австрийская школа - субъективно-психологическое направление в политической экономике. Он разработал потребительскую версию цены в виде теории ограниченной полезности в борьбе с теорией стоимости труда.
Австрийская школа пыталась устранить односторонний характер теории стоимости труда. Переход от «производственной версии» к 1880-м годам, преобладающий в классических и марксистских школах, был настолько важен, что получил название маржинальной революции в экономической литературе.
Автор этой концепции начал использовать специальные инструменты для изучения экономических процессов - для изучения ограниченных возможностей: ограниченной полезности, ограниченных продуктов и так далее.
Список литературы
1. Австрийская школа // http://ru.wikipedia.org/wiki/Австрийская_школа.
2. Автономов В. С. Австрийская школа и её представители //
http://books.efaculty.kiev.ua/isekvc/8/g9/1.html.
3. Бём-Баверк. Основы теории ценности хозяйственных благ // http://www.sotsium.ru/books/42/40/boehm-bawerk_gutenwerts.html.
4. Визер Ф. Теория общественного хозяйства // http://books.efaculty.kiev.ua/isekvc/11/.
5. Мазурок П. История экономических учений в вопросах и ответах // http://uchebnikionline.ru/politekonomia/istoriya_ekonomichnih_uchen_u_zapitannyah_i_vidpovidyah_-_mazurok_pp/istoriya_ekonomichnih_uchen_u_zapitannyah_i_vidpovidyah_-_mazurok_pp.htm.
6. Менгер К. Основания политической экономии // http://www.libertarium.ru/lib_mbv_menger.
7. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е издание. - М.: ИНФРА - М, 2018. – 480 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Неоклассическая тенденция возникла в 70-е и 80-е годы девятнадцатого века, когда движение экономической теории совершало большой скачок вперед. Отличительной особенностью этой исследовательской группы является активное внедрение формальных математических методов в экономическую теорию.
Желание применить формальные методы к экономической теории объясняется следующим желанием: во-первых, превратить ее именно в яблоко и избавиться от самосознания. Со времен Смита неопределенное мнение о политической экономии, во-вторых, отличает его от марксизма и делает его социально нейтральным.
Неоклассическое направление охватывает некоторые школы: Австрию (математика), США, Кембридж, Чикаго и др.
Австрийская школа представляет особый интерес.
Введение……………………………………………………………………..……………….3
1. Эйген фон Бем Баверк………………………………………………………………....20
2. Развитие идей предельной полезности в трудах Ф. Визера…………...………..23
Заключение………………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………………31
Австрийская школа - субъективно-психологическое направление в политической экономике. Он разработал потребительскую версию цены в виде теории ограниченной полезности в борьбе с теорией стоимости труда.
Австрийская школа пыталась устранить односторонний характер теории стоимости труда. Переход от «производственной версии» к 1880-м годам, преобладающий в классических и марксистских школах, был настолько важен, что получил название маржинальной революции в экономической литературе.
Автор этой концепции начал использовать специальные инструменты для изучения экономических процессов - для изучения ограниченных возможностей: ограниченной полезности, ограниченных продуктов и так далее.
Список литературы
1. Австрийская школа // http://ru.wikipedia.org/wiki/Австрийская_школа.
2. Автономов В. С. Австрийская школа и её представители //
http://books.efaculty.kiev.ua/isekvc/8/g9/1.html.
3. Бём-Баверк. Основы теории ценности хозяйственных благ // http://www.sotsium.ru/books/42/40/boehm-bawerk_gutenwerts.html.
4. Визер Ф. Теория общественного хозяйства // http://books.efaculty.kiev.ua/isekvc/11/.
5. Мазурок П. История экономических учений в вопросах и ответах // http://uchebnikionline.ru/politekonomia/istoriya_ekonomichnih_uchen_u_zapitannyah_i_vidpovidyah_-_mazurok_pp/istoriya_ekonomichnih_uchen_u_zapitannyah_i_vidpovidyah_-_mazurok_pp.htm.
6. Менгер К. Основания политической экономии // http://www.libertarium.ru/lib_mbv_menger.
7. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е издание. - М.: ИНФРА - М, 2018. – 480 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
550 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85120 Рефератов — поможем найти подходящую