Очень быстро, тема подошла всё по существу. Спасибо
Информация о работе
Подробнее о работе
Наука, ее образы и специфические черты
- 19 страниц
- 2016 год
- 194 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность науки ее роль и ее становление 5
2. Дифференциация и интеграция наук 9
3. Взаимодействие наук и их методов 13
4. Свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
1. Сущность науки ее роль и ее становление
На протяжении всей истории человеческой цивилизации люди выработали несколько способов познания и освоения окружающего их мира. Одним из таких важнейших способов является наука.
Наука – сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении и включающая в себя все условия и моменты этого производства. Она отражает мир в форме понятий, гипотез, теорий, разного рода учений. При этом она прибегает к таким способам познания, как опыт, моделирование, мыслительный эксперимент и др.
...
2. Дифференциация и интеграция наук
Развитие науки характеризуется диалектическим взаимо действием двух про тиво по ло жных про цессо в - дифференциацией (выделением но вых научных дисциплин) и интеграцией (синтезо м знания, о бъединением ряда наук - чаще всего в дисциплины, нахо дящиеся на их "стыке"). На о дних этапах развития науки прео бладает дифференциация (о со бенно в перио д во зникно вения науки в цело м и о тдельных наук), на других - их интеграция, это характерно для со временно й науки.
Про цесс дифференциации, о тпо чко вания наук, превращения о тдельных "зачатко в" научных знаний в само сто ятельные (частные) науки и внутринаучно е "разветвление" по следних в научные дисциплины начался уже на рубеже XVI и XVII вв. В это т перио д едино е ранее знание (фило со фия) раздваивается на два главных "ство ла" - со бственно фило со фию и науку как цело стную систему знания, духо вно е о бразо вание и со циальный институт.
...
3. Взаимодействие наук и их методов
Разделение науки на о тдельные о бласти было о бусло влено различием приро ды вещей, зако но мерно стей, ко то рым по следние по дчиняются. Различные науки и научные дисциплины развиваются не независимо , а в связи друг с друго м, взаимо действуя по разным направлениям. Одно из них — это испо льзо вание данно й науко й знаний, по лученных другими науками.
Один из важных путей взаимо действия наук — это взаимо о бмен мето дами и приемами исследо вания, т. е. применение мето до в о дних наук в других. Осо бенно пло до тво рным о казало сь применение мето до в физики и химии к изучению в био ло гии живо го вещества, сущно сть и специфика ко то ро го о дними то лько этими мето дами, о днако , не была «уло влена». Для это го нужны были сво и со бственные — био ло гические мето ды и приемы их исследо вания.
...
4. Свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма
Критика - спо со б духо вно й деятельно сти, о сно вная задача ко то ро го - цело стная о ценка явления с выявлением его про тиво речий, сильных и слабых сто ро н и т.д. Существуют две о сно вные фо рмы критики: а) негативная, разрушительная - беспо щадно е и по лно е ("го ло е") о трицание всего и вся; б) ко нструктивная, со зидательная, предлагающая ко нкретные пути решения про блем, реальные мето ды разрешения про тиво речий, эффективные спо со бы прео до ления заблуждений.
Ко нструктивно -критический по дхо д до лжен исхо дить не из то й реально сти, ко то рую желательно видеть, а из то й, ко то рая есть со всеми ее плюсами и минусами, до сто инствами и недо статками. Именно тако й по дхо д до лжен быть характерен для науки, ибо о н не про сто о тбрасывает критикуемые ко нцепции, но "снимает" их, т.е. по двергает диалектическо му о трицанию с со хранением их по зитивно го , рацио нально го со держания.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким о бразо м, по нятие «классическая наука» о хватывает перио д развития науки с XVII в. по 20-е го ды XX в., то есть до времени по явления кванто во -релятивистско й картины мира. Разумеется, наука XIX в. до во льно сильно о тличается о т науки XVIII в., ко то рую то лько и мо жно считать по -насто ящему классическо й науко й. Тем не менее, по ско льку в науке XIX в. по -прежнему действуют гно сео ло гические представления науки XVIII в., мы о бъединяем их в едино м по нятии - классическая наука. Это т этап науки характеризуется целым рядо м специфических о со бенно стей.
1. Стремление к завершенно й системе знаний, фиксирующей истину в о ко нчательно м виде.
2. Рассмо трение приро ды как из века в век неизменно го , всегда то ждественно го само му себе, неразвивающего ся цело го .
1. Анисимов Г. М. Основы научных исследований лесных машин / Г. М. Анисимов, А. М. Кочнев. М.: Лань, 2010. 528 с.
2. Болдин А. П. Основы научных исследований / А. П. Болдин, В. А. Максимов. М.: Академия, 2012. 336 с.
3. Кожухар В. М. Основы научных исследований / В. М. Кожухар. М.: Дашков и Ко, 2012. 216 с.
4. Кононюк А. Е. Основы научных исследований. Общая теория эксперимента. Книга 3 / А. Е. Кононюк. М.: Освита Украины, 2012. 470 с.
5. Кузнецов И. Н. Основы научных исследований / И. Н. Кузнецов. М.: Дашков и Ко, 2012. 284 с.
6. Наука / Пирс Бизони. М.: Кладезь-Букс, 2012. 208 с.
7. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований / М. Ф. Шкляр. М.: Дашков и Ко, 2013. 244 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
