Очень быстро, тема подошла всё по существу. Спасибо
Информация о работе
Подробнее о работе
Ученые степени и ученые звания
- 30 страниц
- 2017 год
- 4 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы в том, что в научной сфере и высших учебных заведениях существует квалификационная система, которая позволяет установить научную иерархию научно-педагогических кадров - ученые степени и звания. В нашей стране присуждение учёных степеней и званий доцента и профессора несколько отличается от других стран. Как правило, учёное звание «доцент» присваивают кандидатам наук, а «профессор» - докторам наук, хотя есть и исключения. В других странах ученые степени различаются весьма значимо по требованию к квалификации, названию, процедурам присуждения и утверждения.
В Англии, Соединённых Штатах Америки и части стран Европы существуют единые требования, и в каждой научной отрасли существует три степени: бакалавр, магистр, доктор философии.
В настоящий момент в Российской Федерации существует смешанная система – в ряде учебных заведений применяется уже новая система, где имеется бакалавриат (четыре года обучения), магистратура (6 лет обучения), а часть вузов сохранила старую систему, выпускающую дипломированных специалистов с пяти-, пяти с половиной или шестилетним обучением. А вместо единой высшей степени доктора наук (философии и других) применяется перешедшая в наследство от Советского Союза система, где имеется две ученые степени – кандидата и доктора наук, которые присуждаются соответствующими диссертационными советами и передаются на утверждение Высшей Аттестационной Комиссии.
Диссертационные советы создаются при вузах, НИИ или каких-либо иных научных организациях. Защита подготовленной кандидатской или докторской диссертации проходит, как правило, открыто на заседании диссертационного совета. Сейчас для того, чтобы защитить диссертацию на соискание доктора наук, надо обязательно иметь степень кандидата наук. В противном случае лица, не имеющие данной степени, по новому законодательству, не имеют права защищать диссертацию на соискание более высокой учёной степени.
При этом близость отраслей наук и/или специальностей, полученных последовательно раньше - высшего образования, и научных степеней практически никак не регламентируется, кроме отдельных случаев, оговорённых в законодательстве.
Ученые степени были введены в Советском Союзе в 1934 году, что было фактически восстановлением ранее существовавших в России научных степеней. Самое большое количество кандидатов и докторов наук насчитывается в медицинских, физико-математических и технических науках. Для того чтобы получить ученые степени, надо сначала написать и защитить диссертацию, а это довольно объемный научный труд, который может содержать от 150 до 500 страниц научного текста. Кроме того, соискатель должен быть хорошо известен научной общественности своими исследованиями и открытиями в своей сфере деятельности.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Горелов А.А., Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П., Данилова В.С., Кожевников Н.Н., Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю., Липовко П.О., Рузавин Г.И., Торосян В.Г. и др.
Целью данной работы является изучение ученых степеней и ученых званий, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть разницу между ученой степенью и ученым званием;
- Исследовать виды ученых степеней и званий;
- Проанализировать присвоение ученых степеней и званий.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Разница между ученой степенью и ученым званием 5
2. Виды ученых степеней и званий 15
3. Присвоение ученых степеней и званий 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 – 208 с.
2. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2007. – 383 с.
3. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов.-М.:Аспект Пресс, 2007. –256 с.
4. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Уч. пособие.-М. «Маркетинг», 2007. – 160 с.
5. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник.-М. Высшая школа. 2007. - 334 с.
6. Конспект лекций по КСЕ. – Сост. Ревская Н.В.- СПб: Альфа. 2008.-160 с.
7. Концепции современного естествознания.: учебник для вузов под ред.С.И.Самыгина.- Ростов-н-Д.: Феникс, 2008, 2003.-576 с.
8. Липовко П.О. Практикум по естествознанию – Ростов-на-Дону/ Феникс. 2008.- 320 с.
9. Масленникова И.С., Дыбов А.М., Шапошникова Т.А. Концепции современного естествознания. - СПб, СПбГИЭУ. 2008.-283 с.
10. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.-М.:ЮНИТИ,2009.-287 с.
11. Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. М.:Высшая школа, 2009.- 208 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
