автор начинает работать автор старается
Информация о работе
Подробнее о работе
Информатизация образования как стратегия реформирования системы ВПО
- 16 страниц
- 2014 год
- 197 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Образование – это основа существования цивилизованного общества. Политика в сфере образования является социально значимым направлением государственной политики, она должна являться одним из приоритетов работы каждого правительства.
На современном этапе на национальные системы образования стали оказывать влияние новые факторы развития мирового сообщества. Среди них – глобализация, либерализация, а также интернационализация. Все эти три понятия являются тесно связанными друг с другом. Сюда также нельзя не отнести и современные достижения научно-технического прогресса. Так, развитие информационно-коммуникационных технологий не может остаться не задействованным и в рамках образовательных систем, особенно это касается высшего профессионального образования.
Целью данной работы стал анализ процессов информатизации образования в рамках стратегии реформирования системы высшего профессионального образования.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
• определить особенности государственной политики развития системы высшего профессионального образования на современном этапе;
• показать роль информатизации образования в системе реформирования ВПО.
Данная постановка задач определила структуру настоящей работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы.
Работа построена на материалах научно-исследовательской литературы отечественных и зарубежных авторов, а также данных статистики.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Особенности государственной политики развития системы высшего профессионального образования на современном этапе 4
Глава 2. Роль информатизации образования в системе реформирования ВПО 8
Заключение 14
Список использованных источников и литературы 15
Заключение
Политика в области образования в настоящее время стала важным приоритетом социально-экономического развития государства. Принятый государством в 2012 году закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» утвердил правовую основу деятельности высшей школы, дальнейшее развитие получили идеи демократизации и гуманизации.
Высшее профессиональное образование на современном этапе требуют дальнейшего реформирования, внедрения новейших технологий. Поэтому в стратегию совершенствования ВПО в обязательном порядке должны быть включены информационно-коммуникационные технологии. Это особенно актуально, так как наше государство декларирует приверженность инновационному пути развития.
Информатизация образовательного процесса - один из важнейших приоритетов в развитии высшей школы, качественно новый этап для всей системы высшего образования, перспективное направление повышения эффективности процесса обучения в вузе.
Как показал проведенный анализ, социально-информационные детерминанты, определяющие направленность и особенности развития процессов информатизации образовательного пространства в рамках ВПО, оказывают влияние не только на виды и темпы коммуникации и доступность информационных ресурсов, но и на появление новых форм и методов организации педагогического и исследовательских процессов. Все это обусловливает необходимость в более глубоком изучении феноменов информатизации с различных исследовательских позиций.
Список использованных источников и литературы
1. Алексеева И.Ю. и др. Информационные вызовы национальной и международной безопасности / Под общ. ред. А.В. Федеорова, В.Н. Цыгичко. М.: ПИР-Центр, 2001.
2. Бурчик Л.А. Информатизация высшего образования: основные направления и проблемы // URL: http://elib.bsu.by
3. Иванченко Д.А. Информатизация высшей школы: социально-информационные детерминанты // Высшее образование в России. 2013. №7. C. 86-90.
4. Лопатина Н.В. Информационные специалисты XXI века: новые тенденции в профессии и профессиональном образовании // Информационные ресурсы России. М.: Российское энергетическое агентство Минэнерго РФ, 2010. Вып. 2. С. 26-30.
5. Михеев В.С. Образование в России и за рубежом // Специалист. 2009. №3.
6. Национальный проект «Образование» // URL: http://www.educom.ru/ru/works/projects_npobr/
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 163-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы» // Правовая база «КонсультантПлюс».
8. Серебрякова Л.А. Проблемы программно-целевого планирования регионов // Вестник СевКавГТУ, Серия «Экономика», 2004. №2 (13).
9. Технологический прогресс и современные международные отношения. Под общ. ред. А.В. Крутских. М.: Просвещение, 2004.
10. Key Global Telecom Indicators for the World Telecommunication Service Sector // URL: http://www.itu.int/ITU-D/ict/statistics/at_glance/KeyTelecom99.html
11. Tremblay E. Educating the Mobile Generation – using personal cell phones as audience response systems in post secondary science teaching // Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching. 2010. № 29 (2). P. 217-227.
12. Canessa E., Zennaro M. A Mobile Science Index for Development // International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM). 2012. Vol 6. № 1. Р. 4-6.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
