автор начинает работать автор старается
Информация о работе
Подробнее о работе
Инновации в лицее
- 13 страниц
- 2019 год
- 33 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Разрастающиеся инновационные процессы во всех сферах общества, включая образование, актуализируют теоретические изыскания инновационных процессов. Особенно важными становятся вопросы инноваций в педагогическом образовании, от которого зависит подготовка специалистов для всех других областей.
Развитие любого предприятия, организации, учреждения в настоящее время невозможно, если они не будут поддерживать инновационные процессы. Становление педагогического образования на современном этапе получает новое звучание, а потому и процессы инноваций требуют пристального изучения, начиная от стадий возникновения новаций до стадии затухания, смены.
Активные исследования, направленные на построение теории инновационного развития в образовании, ведутся с 30-х гг. ХХ в. И. Шумпетер и Г. Менш ввели в научный оборот и сам термин «инновация», который сочли воплощением научного открытия в новой технологии или продукте. С этого момента концепт «инновация» и сопряженные с ним термины «инновационный процесс», «инновационная деятельность» и другие приобрели статус общенаучных категорий высокого уровня обобщения и обогатили понятийные системы многих наук.
Таким образом, цель работы – рассмотреть инновационную деятельность в условиях лицея.
1.Понятие и виды инноваций
В современном постиндустриальном мире инновациям отводится первоочередная роль в развитии экономики и общества. Несмотря на повышенный интерес исследователей к данному феномену, единства подходов к определению термина «инновации» не выработано до сих пор. В общей сложности можно выделить пять основных подходов к раскрытию сущности инноваций (рисунок 1). Рассмотрим их более подробно.
Согласно объективному подходу под инновациями следует понимать результат научно-технического прогресса. В то же время процессный подход утверждает, что инновации есть процесс, включающий в себя разработку, внедрение в производство и коммерциализацию новых потребительских ценностей.
Объективно-утилитарный подход рассматривает инновации двояко: с одной стороны, воспринимает их в качестве объекта, а с другой – делает акцент на их утилитарном характере (способности к удовлетворению общественных потребностей с большим полезным эффектом).
Согласно процессно-утилитарному подходу инновации следует отождествлять с комплексным процессом создания, распространения и использования новых практических средств.
Наконец, процессно-финансовый подход рассматривает инновации с позиции процесса инвестирования в них. Так или иначе, понятие инноваций тесно связано с такими терминами, как новации (новшества) и нововведения.
Новация (новшество) – это новый порядок, обычай, метод, явление или изобретение. Нововведение – это процесс использования новшества.
Таким образом, инновации можно воспринимать в качестве нововведений, получивших реальное воплощение в производственном процессе и фактически используемых. Согласно международным стандартам под инновациями следует понимать конечные результаты инновационной деятельности, представленные в виде новых или усовершенствованных продуктов, внедренных на рынок, либо процессов, используемых в практической деятельности.
Также инновация может быть определена в качестве результата процесса формирования и распространения качественно отличных от предшествующих аналогов изделий, услуг, технологий и управленческих методов. Это новшество, приобретающее экономическое содержание.
Основными свойствами инноваций являются: новизна; производственная преемственность; коммерческая реализуемость. Это означает, что все новшества, новации и нововведения, прежде всего, должны символизировать наличие новизны в виде технико-технологических сдвигов, организационных либо управленческих преобразований.
Помимо этого, нововведения должны быть внедрены в производство и реализуемы на рынке, то есть востребованы. Лишь в этом случае, при соблюдении описанных выше условий, нововведения могут считаться инновациями.
Инновации подлежат множественной классификации по различным основаниям. Их основные виды представлены на рисунке 2. Рассмотрим их более подробно.
В работе рассматривается инновационная деятельность в условиях лицея. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
1. Портер М.Э. Конкурентные преимущества стран [Электронный ресурс]. - URL: http://economicus.ru/ise/Pdf_Z3/z3_art12_p308-356.pdf (дата обращения: 10.12.2018)
2. Официальная статистика. Наука, инновации и информационное общество. Наука и инновации [Электронный ресурс]. - URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/science_a nd_innovations/science/# (дата обращения 10.12.2018)
3. Санто Б. Инновация как средство экономического развития: пер. с венг. - М.: Прогресс, 1990. - 296 с.
4. Миронова Н.Б. Инновационное развитие России: анализ основных индикаторов [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. -2013. - №5. - URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/ (дата обращения: 10.12.2018).
5. Гохберг Л.М. Инновации как основа экономического роста и укрепления позиций России в глобальной экономике // Вестник международных организаций. - 2012. - №2. - С.101.
6. Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике». Доступ из справочно-правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения: 10.12.2018)
7. Иванова Н.И. Национальные инновационные системы. - М: Наука, 2012. – С. 74.
8. Удальцова Н.Л. Подходы к инновациям и инновационной деятельности как фактору конкурентоспособности // Экономические науки. - 2015. - №5. - С. 37.
9. Кистаубаев А.А. Новшество и инновация // Вестник ОГУ. - 2013. - №3. - С. 159.
10. Галкин М.А., Родионова И.А. Национальные инновационные системы в условиях интернационализации научно-исследовательской деятельности. - М.: Экон-информ, 2013. – С. 71
11. Глотова И.И., Томилина Е.П. Инновационные методы и модели обучения специалистов финансового профиля// Инновации в науке: сборник научных трудов по материалам XVI международной заочной научно-практической конференции. — 2012. — С. 112—120.
12. Давыдова Л.В. Инновации как фактор экономического роста // Финансы и кредит. — 2011 — № 17.
13. Минеева Т.В. Инновационный путь развития // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. — 2010. — № 8. — С. 34—36.
14. Углицких О.Н., Клишина Ю.Е. Определение потребности в финансировании инвестиционных процессов сельскохозяйственных организаций в условиях активизации инновационной деятельности // Инновации в науке: сборник научных трудов по материалам XVI международной заочной научно-практической конференции. — Новосибирск. — 2013. — Часть I. — С. 172—178.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
