Спасибо автору! контрольная без замечаний.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
В последние годы отношения между учениками и учителями стали значительно сложнее и напряжение. Это происходит по многим причинам, в том числе зависит от изменившегося отношения младших к старшим.
Школьные конфликты – одна из злободневных проблем современной школы. К конфликтам обычно приводят противоречия между интересами, ценностями, целями, мотивами, социальными ролями людей, групп, человека и группы, противоборство между официальными и неформальными лидерами, формальными и неформальными микрогруппами, между их членами, имеющими разный статус, устойчивое доминирование негативных эмоций как фоновых характеристик взаимодействия и общения.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………..………………………………………………………… 3
Глава 1. Конфликты в сфере современного образования ………………………………….. 7
Глава 2. Пути преодоления конфликтов в образовании …………………………………… 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………………….. 24
Список использованной литературы ………………………………………………………… 25
Объект исследования: конфликты в образовании
Предмет исследования: особенности конфликтов в современном образовании
Цель: исследовать проблему конфликтов в современном образовании.
Задачами данного исследования являются:
• изучить проблему конфликта в современном образовании;
• выявить пути предупреждения и преодоления конфликтов в образовании;
• определить классификацию конфликтов в образовании;
• выявить профилактику конфликтов в сфере образования.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Список используемой литературы
1. Анцупов А. Я., А. И. Шипилов. Значение, предмет и задачи конфликтологии // Конфликтология. — М.: ЮНИТИ, 1999. — С. 81. — 551 с.
2. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. — М.: Гуманит. изд; центр ВЛАДОС, 2003. — 208 с. — (Б-ка школьного психолога).
3. Баныкина С.В., Степанов Е.И.. СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА: конфликтологический мониторинг и менеджмент.
4. Воронин Г.Л. Конфликты в школе // Социс. 1994. № 3. - с. 145
5. Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. СПб.: Речь, 2006. 416 с.
6. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. Учебник. - М.: Российское педагогическое агенство, 1995. - с. 231.
7. Николова, М. Формирането на конфликтологичнакултуракато част от педагогическата подготовка на бъдещите учители. Съюз на учените – Стара Загора, Международна научна конференция 2007. с.146.
8. Ножичкина Л.В. Исследование особенностей нарушений эмоциональной сферы педагогов, проходящих обучение на курсах повышения квалификации. Актуальные проблемы развития науки и образования: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 апреля 2013 г. В 6 частях. Часть V. Мин-во обр. и науки – М.: «АР-Консалт», 2013 г. – 154 с. – с. 46-54. 3
9. НожичкинаЛ.В.Синдром эмоционального выгорания педагогов: проблемы и способы коррекции//Среднее профессиональное образование.2009.№6.-с.66-69.
10. Романова, Елена Андреевна. Герменевтические основания арт-терапии как культурной практики : диссертация ... кандидата философских наук : 09.00.13. - Владивосток, 2005. - 187 с. 5
11. Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. для учителя, М.: «Просвещение», 1991. -с. 227.
12. Степанов Е.И. Современная конфликтология. Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. Учебное пособие. Москва – Стара Загора. 2004/ 1
13. Учадзе, С.С. Концепция синергетического воздействия как основа теории управления конфликтами в образовательных системах.-Гуманизация образования.2009.№4.
Электронные ресурсы:
14. [К.С. Шалагинова. Возрастание рисков в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] // Прикладная психология и психоанализ: электрон. науч. журн. 2011. N 3. URL: http://ppip.idnk.ru]
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
В последние годы отношения между учениками и учителями стали значительно сложнее и напряжение. Это происходит по многим причинам, в том числе зависит от изменившегося отношения младших к старшим.
Школьные конфликты – одна из злободневных проблем современной школы. К конфликтам обычно приводят противоречия между интересами, ценностями, целями, мотивами, социальными ролями людей, групп, человека и группы, противоборство между официальными и неформальными лидерами, формальными и неформальными микрогруппами, между их членами, имеющими разный статус, устойчивое доминирование негативных эмоций как фоновых характеристик взаимодействия и общения.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………..………………………………………………………… 3
Глава 1. Конфликты в сфере современного образования ………………………………….. 7
Глава 2. Пути преодоления конфликтов в образовании …………………………………… 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………………….. 24
Список использованной литературы ………………………………………………………… 25
Объект исследования: конфликты в образовании
Предмет исследования: особенности конфликтов в современном образовании
Цель: исследовать проблему конфликтов в современном образовании.
Задачами данного исследования являются:
• изучить проблему конфликта в современном образовании;
• выявить пути предупреждения и преодоления конфликтов в образовании;
• определить классификацию конфликтов в образовании;
• выявить профилактику конфликтов в сфере образования.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Список используемой литературы
1. Анцупов А. Я., А. И. Шипилов. Значение, предмет и задачи конфликтологии // Конфликтология. — М.: ЮНИТИ, 1999. — С. 81. — 551 с.
2. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. — М.: Гуманит. изд; центр ВЛАДОС, 2003. — 208 с. — (Б-ка школьного психолога).
3. Баныкина С.В., Степанов Е.И.. СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА: конфликтологический мониторинг и менеджмент.
4. Воронин Г.Л. Конфликты в школе // Социс. 1994. № 3. - с. 145
5. Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. СПб.: Речь, 2006. 416 с.
6. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. Учебник. - М.: Российское педагогическое агенство, 1995. - с. 231.
7. Николова, М. Формирането на конфликтологичнакултуракато част от педагогическата подготовка на бъдещите учители. Съюз на учените – Стара Загора, Международна научна конференция 2007. с.146.
8. Ножичкина Л.В. Исследование особенностей нарушений эмоциональной сферы педагогов, проходящих обучение на курсах повышения квалификации. Актуальные проблемы развития науки и образования: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 апреля 2013 г. В 6 частях. Часть V. Мин-во обр. и науки – М.: «АР-Консалт», 2013 г. – 154 с. – с. 46-54. 3
9. НожичкинаЛ.В.Синдром эмоционального выгорания педагогов: проблемы и способы коррекции//Среднее профессиональное образование.2009.№6.-с.66-69.
10. Романова, Елена Андреевна. Герменевтические основания арт-терапии как культурной практики : диссертация ... кандидата философских наук : 09.00.13. - Владивосток, 2005. - 187 с. 5
11. Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. для учителя, М.: «Просвещение», 1991. -с. 227.
12. Степанов Е.И. Современная конфликтология. Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. Учебное пособие. Москва – Стара Загора. 2004/ 1
13. Учадзе, С.С. Концепция синергетического воздействия как основа теории управления конфликтами в образовательных системах.-Гуманизация образования.2009.№4.
Электронные ресурсы:
14. [К.С. Шалагинова. Возрастание рисков в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] // Прикладная психология и психоанализ: электрон. науч. журн. 2011. N 3. URL: http://ppip.idnk.ru]
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
215 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85120 Рефератов — поможем найти подходящую