Пока не сдавала работу, но работа хорошо написана. Автор хоть и новый на сайте, но очень ответственный!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность работы. Одной из учебных дисциплин, которая была и остаётся необходимой как в светском, так и духовном образовании, является логика. Логика – философская наука, которая изучает познавательные возможности и структурные особенности человеческого интеллекта. Её предметом являются формы мысли при правильном мышлении и законы, по которым происходит процесс мышления в поисках истины. Ни светская наука, ни духовное знание не могут обойтись без логики.
Введение 3
1. Предмет логики и формы абстрактного мышления 4
2. Мышление как главный предмет изучения логики 12
Заключение 15
Список литературы 16
Содержание понятия - это совокупность отличительных черт класса предметов или явлений.
Объем понятия - это количество предметов, которые в нем обобщены.
Скажем, для понятия «студент» смысл: человек, который учится в высшем учебном заведении; объем: все множество студентов.
Содержание и объем связаны законом обратного отношения: чем меньше информации (содержание) содержит понятия, тем шире класс предметов и неопределенно их состав (объем), и наоборот, чем больше дано информации о понятии, тем меньше объектов попадают под это понятие. То есть, чем больше в понятие содержание, тем меньше объем и наоборот. Например, понятие «студент» имеет меньший смысл, чем понятие «студент первого курса», но в то же время первое понятие имеет более широкое содержание.
Суждение - это мысль о предмете, в которой с помощью утверждения или отрицания раскрываются его признаки или отношение к другим предметам. Истинность суждения определяется соответствием объективной действительности.
...
1. Предмет логики и формы абстрактного мышления
Познание человеком мира всегда начинается с чувственного контакта с окружающей средой и проходит в таких формах как ощущения, восприятия и представления1.
Ощущение - это отражение отдельных свойств предметов и явлений объективной действительности в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. Ощущение субъекта связывают с внешним миром, но не дают целостной характеристики реальности, фиксируя лишь ее различные стороны.
Восприятие - это отражение предметов и явлений в совокупности присущих им свойств и непосредственного воздействия на органы чувств. Восприятие является целостным, многоаспектным чувственным образом, который формируется на основе ощущений, но не является механической совокупностью их.
Представление - это чувственный образ предмета, который непосредственно не действует на органы чувств, но в прошлом был дан в ощущениях.
На основе представления человеком выстраивается обобщенный образ действительности.
...
2. Мышление как главный предмет изучения логики
Познание есть диалектический процесс отражения мира в сознании людей. Это движение мысли от незнания к знанию, от неполного и неточного знания к более полному и более точному. Люди познают мир не в силу врожденной любознательности. В основе познания мира лежит необходимость его практического изменения. Материалисты, представители философского направления, которое исходит из того, что материя первична, а сознание - свойство высокоорганизованной материи (человеческого мозга) - вторично, считают, что мир и его закономерности познаваемы. Научной теорией познания является теория отражения. Суть ее сводится к следующему. Вне нашего сознания существуют материальные вещи. В мозгу человека под воздействием этих вещей возникают образы, или «снимки», «слепки», «фотографии», «копии» предметов.
...
1 Берков, В. Ф. Логика. Учебное пособие для высших учебных заведений / В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, В.И. Павлюкевич. - М.: ТетраСистемс, 2014. - 480 c.
2 Вечканов, В. Э. Шпаргалка по логике / В.Э. Вечканов. - М.: Аллель, 2016. - 202 c.
3 Войшвилло Е.К. Логика : учеб. для студ. вузов / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2017. —. 527 с
4 Гетманова, А. Д. Логика / А.Д. Гетманова. - М.: КноРус, 2014. - 240 c.
5 Гетманова, А. Д. Логика для юристов. Учебное пособие / А.Д. Гетманова. - М.: Омега-Л, 2015. - 384 c.
6 Гетманова, А.Д. ЛОГИКА (ДЛЯ БАКАЛАВРОВ) / А.Д. Гетманова. - Москва: СИНТЕГ, 2016. - 240 c.
7 Конверский А. Е. Логика. Учебник для студентов юридических факультетов. 5-е изд. перераб. и доп. - М .: Центр учебной литературы, 2015. - 320 с. ISBN 978-617-673-389-8.
8 Иванов, Е. И. Логика / Е.И. Иванов. - М.: БЕК, 2016. - 368 c.
9 Ивин, А. А. Логика. Учебник / А.А. Ивин. - М.: Гардарики, 2017. - 352 c.
10 Тофтул, М. Г. Логика [Текст]: пособие / М.Г. Тофтул. - М.: ВЦ "Академия", 2018. - 368 с.
11 Хоменко, И. В. Логика. Теория и практика аргументации : учебник и практикум / И. В. Хоменко. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 327 с. — (Серия : Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-9916-2951-5.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность работы. Одной из учебных дисциплин, которая была и остаётся необходимой как в светском, так и духовном образовании, является логика. Логика – философская наука, которая изучает познавательные возможности и структурные особенности человеческого интеллекта. Её предметом являются формы мысли при правильном мышлении и законы, по которым происходит процесс мышления в поисках истины. Ни светская наука, ни духовное знание не могут обойтись без логики.
Введение 3
1. Предмет логики и формы абстрактного мышления 4
2. Мышление как главный предмет изучения логики 12
Заключение 15
Список литературы 16
Содержание понятия - это совокупность отличительных черт класса предметов или явлений.
Объем понятия - это количество предметов, которые в нем обобщены.
Скажем, для понятия «студент» смысл: человек, который учится в высшем учебном заведении; объем: все множество студентов.
Содержание и объем связаны законом обратного отношения: чем меньше информации (содержание) содержит понятия, тем шире класс предметов и неопределенно их состав (объем), и наоборот, чем больше дано информации о понятии, тем меньше объектов попадают под это понятие. То есть, чем больше в понятие содержание, тем меньше объем и наоборот. Например, понятие «студент» имеет меньший смысл, чем понятие «студент первого курса», но в то же время первое понятие имеет более широкое содержание.
Суждение - это мысль о предмете, в которой с помощью утверждения или отрицания раскрываются его признаки или отношение к другим предметам. Истинность суждения определяется соответствием объективной действительности.
...
1. Предмет логики и формы абстрактного мышления
Познание человеком мира всегда начинается с чувственного контакта с окружающей средой и проходит в таких формах как ощущения, восприятия и представления1.
Ощущение - это отражение отдельных свойств предметов и явлений объективной действительности в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. Ощущение субъекта связывают с внешним миром, но не дают целостной характеристики реальности, фиксируя лишь ее различные стороны.
Восприятие - это отражение предметов и явлений в совокупности присущих им свойств и непосредственного воздействия на органы чувств. Восприятие является целостным, многоаспектным чувственным образом, который формируется на основе ощущений, но не является механической совокупностью их.
Представление - это чувственный образ предмета, который непосредственно не действует на органы чувств, но в прошлом был дан в ощущениях.
На основе представления человеком выстраивается обобщенный образ действительности.
...
2. Мышление как главный предмет изучения логики
Познание есть диалектический процесс отражения мира в сознании людей. Это движение мысли от незнания к знанию, от неполного и неточного знания к более полному и более точному. Люди познают мир не в силу врожденной любознательности. В основе познания мира лежит необходимость его практического изменения. Материалисты, представители философского направления, которое исходит из того, что материя первична, а сознание - свойство высокоорганизованной материи (человеческого мозга) - вторично, считают, что мир и его закономерности познаваемы. Научной теорией познания является теория отражения. Суть ее сводится к следующему. Вне нашего сознания существуют материальные вещи. В мозгу человека под воздействием этих вещей возникают образы, или «снимки», «слепки», «фотографии», «копии» предметов.
...
1 Берков, В. Ф. Логика. Учебное пособие для высших учебных заведений / В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, В.И. Павлюкевич. - М.: ТетраСистемс, 2014. - 480 c.
2 Вечканов, В. Э. Шпаргалка по логике / В.Э. Вечканов. - М.: Аллель, 2016. - 202 c.
3 Войшвилло Е.К. Логика : учеб. для студ. вузов / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2017. —. 527 с
4 Гетманова, А. Д. Логика / А.Д. Гетманова. - М.: КноРус, 2014. - 240 c.
5 Гетманова, А. Д. Логика для юристов. Учебное пособие / А.Д. Гетманова. - М.: Омега-Л, 2015. - 384 c.
6 Гетманова, А.Д. ЛОГИКА (ДЛЯ БАКАЛАВРОВ) / А.Д. Гетманова. - Москва: СИНТЕГ, 2016. - 240 c.
7 Конверский А. Е. Логика. Учебник для студентов юридических факультетов. 5-е изд. перераб. и доп. - М .: Центр учебной литературы, 2015. - 320 с. ISBN 978-617-673-389-8.
8 Иванов, Е. И. Логика / Е.И. Иванов. - М.: БЕК, 2016. - 368 c.
9 Ивин, А. А. Логика. Учебник / А.А. Ивин. - М.: Гардарики, 2017. - 352 c.
10 Тофтул, М. Г. Логика [Текст]: пособие / М.Г. Тофтул. - М.: ВЦ "Академия", 2018. - 368 с.
11 Хоменко, И. В. Логика. Теория и практика аргументации : учебник и практикум / И. В. Хоменко. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 327 с. — (Серия : Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-9916-2951-5.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
1 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
150 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85108 Рефератов — поможем найти подходящую