Спасибо автору, все быстро,раньше срока!!! Очень ответственная)) Всем рекомендую!!!!!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
Актуальность темы. Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (ФГОС). В основу ФГОС нового поколения положена новая идеология. Перед образовательными учреждениями поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека, который будет учиться всю жизнь. Целью современного образования становится развитие учащегося как субъекта познавательной деятельности.
Особенность ФГОС нового поколения - деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности учащегося. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности .
Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Также изменяются и технологи обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в общеобразовательном учреждении.
Оглавление
Введение 3
1. Сущность, признаки и структура урока 5
2. Замысел урока 7
Заключение 12
Список использованных источников 13
Объект исследования: система образования.
Предмет исследования: урок.
Цель работы: рассмотреть урок и его замысел.
Задачи:
рассмотреть сущность, признаки и структура урока ;
проанализировать замысел урока .
Список использованных источников
1. Афонина Нина. Урок как основная форма образовательного процесса. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://spravochnick.ru/pedagogika/urok_kak_osnovnaya_forma_obrazovatelnogo_processa/ (Дата обращения 21.01.2023).
2. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. - 266 с
3. Коджаспирова Г. М. Педагогика. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. -720 с.
4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО ФГОС. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ucris.ru/doc/Новое%20методическое%20пособие%20урока%20по%20ФГОС.pdf (Дата обращения 21.01.2023).
5. Методические рекомендации по составлению поурочного плана. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://znanio.ru/media/metodicheskie-rekomendatsii-po-sostavleniyu-plana-konspekta-uroka-2814278 (Дата обращения 21.01.2023).
6. Урок как единица учебного процесса. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pandia.ru/text/78/189/46103.php (Дата обращения 21.01.2023).
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
Актуальность темы. Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (ФГОС). В основу ФГОС нового поколения положена новая идеология. Перед образовательными учреждениями поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека, который будет учиться всю жизнь. Целью современного образования становится развитие учащегося как субъекта познавательной деятельности.
Особенность ФГОС нового поколения - деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности учащегося. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности .
Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Также изменяются и технологи обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в общеобразовательном учреждении.
Оглавление
Введение 3
1. Сущность, признаки и структура урока 5
2. Замысел урока 7
Заключение 12
Список использованных источников 13
Объект исследования: система образования.
Предмет исследования: урок.
Цель работы: рассмотреть урок и его замысел.
Задачи:
рассмотреть сущность, признаки и структура урока ;
проанализировать замысел урока .
Список использованных источников
1. Афонина Нина. Урок как основная форма образовательного процесса. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://spravochnick.ru/pedagogika/urok_kak_osnovnaya_forma_obrazovatelnogo_processa/ (Дата обращения 21.01.2023).
2. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. - 266 с
3. Коджаспирова Г. М. Педагогика. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. -720 с.
4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО ФГОС. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ucris.ru/doc/Новое%20методическое%20пособие%20урока%20по%20ФГОС.pdf (Дата обращения 21.01.2023).
5. Методические рекомендации по составлению поурочного плана. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://znanio.ru/media/metodicheskie-rekomendatsii-po-sostavleniyu-plana-konspekta-uroka-2814278 (Дата обращения 21.01.2023).
6. Урок как единица учебного процесса. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pandia.ru/text/78/189/46103.php (Дата обращения 21.01.2023).
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 84330 Рефератов — поможем найти подходящую