Реферат по соц работе выполнен автором в срок. Тема раскрыта, все требования учтены. Спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
В последние годы отмечается значительный рост количества детей с различными трудностями обучения. Причины вызывающие эти трудности различны.
Как показало многолетнее изучение, одной из распространённых причин неуспеваемости учащихся начальных классов общеобразовательной школы являются разнообразные нарушения устной и письменной речи, которые нередко затрудняют овладение правильным чтением и грамотным письмом.
Введение………………………………………………………………….
1 Анализ диагностических программ для детей раннего возраста………
1.1 Программа Громовой О.Е. и Соломатиной Г.Н…………………..
1.2 Программа А.Н. Корнева и Н.Е. Старосельской…………………..
2 Анализ диагностических программ для детей дошкольного возраста...
2.1 Программа Ткаченко Т.А…………………………………………….
2.2 Программа Иншаковой О.Б………………………………………….
3 Анализ диагностических программ для детей школьного возраста…..
3.1 Программа Корнева А.Н. и Ишимовой О.А………………………..
3.2 Программа Т. А. Фотековой и Т. В. Ахутиной……………………
Заключение…………………………………………………………………
Список использованных источников…………………………………..
Проблема нарушений чтения и письма рассматривается уже более 100 лет, но до сих пор является одной из наиболее актуальных и сложнейших в логопедии, так как является весьма распространённым явлением (Бельгия-5%, Британия-4%, Греция-5%, Финляндия-10%).
Логопедическая диагностика является важнейшим компонентом системы логопедической работы. В процессе диагностики выявляются симптомы отклонений в развитии речи, механизм нарушения, его причины.
Основу логопедической диагностики составляют симптомологический и патогенетический подходы. Учитель-логопед должен максимально подробно и объективно составить картину развития речи ребёнка и определить факторы, оказывающие отрицательное и положительное влияние на эту картину [9].
1 А.Н. Корнев, Н.Е. Старосельская, Говорить, читать и думать учим в диалоге - СПб.: КАРО, 2007
2 Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Логопедическое обследование детей 2-4 лет: Методическое пособие - М.: ТЦ Сфера, 2005.- 128 с - (логопед в ДОУ)
.............
12 Шипицина Л.М. «Психолого-медико-педагогическая консультация». – С-Пб.: «Детство-Пресс» 2002.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
В последние годы отмечается значительный рост количества детей с различными трудностями обучения. Причины вызывающие эти трудности различны.
Как показало многолетнее изучение, одной из распространённых причин неуспеваемости учащихся начальных классов общеобразовательной школы являются разнообразные нарушения устной и письменной речи, которые нередко затрудняют овладение правильным чтением и грамотным письмом.
Введение………………………………………………………………….
1 Анализ диагностических программ для детей раннего возраста………
1.1 Программа Громовой О.Е. и Соломатиной Г.Н…………………..
1.2 Программа А.Н. Корнева и Н.Е. Старосельской…………………..
2 Анализ диагностических программ для детей дошкольного возраста...
2.1 Программа Ткаченко Т.А…………………………………………….
2.2 Программа Иншаковой О.Б………………………………………….
3 Анализ диагностических программ для детей школьного возраста…..
3.1 Программа Корнева А.Н. и Ишимовой О.А………………………..
3.2 Программа Т. А. Фотековой и Т. В. Ахутиной……………………
Заключение…………………………………………………………………
Список использованных источников…………………………………..
Проблема нарушений чтения и письма рассматривается уже более 100 лет, но до сих пор является одной из наиболее актуальных и сложнейших в логопедии, так как является весьма распространённым явлением (Бельгия-5%, Британия-4%, Греция-5%, Финляндия-10%).
Логопедическая диагностика является важнейшим компонентом системы логопедической работы. В процессе диагностики выявляются симптомы отклонений в развитии речи, механизм нарушения, его причины.
Основу логопедической диагностики составляют симптомологический и патогенетический подходы. Учитель-логопед должен максимально подробно и объективно составить картину развития речи ребёнка и определить факторы, оказывающие отрицательное и положительное влияние на эту картину [9].
1 А.Н. Корнев, Н.Е. Старосельская, Говорить, читать и думать учим в диалоге - СПб.: КАРО, 2007
2 Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Логопедическое обследование детей 2-4 лет: Методическое пособие - М.: ТЦ Сфера, 2005.- 128 с - (логопед в ДОУ)
.............
12 Шипицина Л.М. «Психолого-медико-педагогическая консультация». – С-Пб.: «Детство-Пресс» 2002.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
110 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85119 Рефератов — поможем найти подходящую