Реферат по соц работе выполнен автором в срок. Тема раскрыта, все требования учтены. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 24 страниц
- 2016 год
- 105 просмотров
- 3 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Тема проблемы социального сиротства в российском государстве, вне всякого сомнения, обладает весьма актуальным характером.
Не секрет, что в последние годы в Российской Федерации в условиях продолжающейся нестабильности политической и социально-экономической жизни существует устойчивая тенденция роста детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей. При этом наибольшую опасность представляет увеличение количества детей, которые остались без родительского попечения, иными словами социального сиротства. Такие дети стали сиротами при живых родителях, и именно их количество растет катастрофически высокими темпами.
Основными причинами увеличения детей-сирот при живых родителях выступают падение жизненного уровня большого количества российских семей, утрата понятия семьи как основной единицы общества и осознания ее как базиса нравственной ценности, увеличение внебрачной рождаемости, рост числа родителей, которые ведут асоциальный образ жизни, отказ от новорожденных детей, а также межнациональные конфликты и множество других причин.
Дети-сироты, дети, которые остались без попечения родителей и не получили позитивного опыта семейной жизни, не могут образовать здоровую полноценную семью. Воспитываясь в государственных учреждениях, воспитательные системы которых являются далекими от совершенства, они зачастую повторяют судьбу своих родителей, лишаясь родительских прав, тем самым увеличивая поле социального сиротства. Как считают исследователи указанной проблемы, 40% детей, которые вышли из интернатных учреждений, становятся преступниками, 40% - наркоманами, 10% - заканчивают жизнь самоубийством и только 10% являются способными к полноценной самостоятельной жизни
В связи с этим защита прав и интересов детей, которые остались без попечения родителей, играет в российском государстве существенную практическую роль.
Согласно данным официальной статистики в России проживает примерно 800 тысяч детей, которые остались без родительского попечения, но на самом деле таких детей намного больше. Каждый такой ребенок – это уникальная личность, со своим неповторимым складом ума, психики, биографией.
В основные черты важным является именно предотвращение явления социального сиротства. В последние годы правительство большое значение уделяет решению этой проблемы, поскольку ситуация в действительности выглядит угрожающе, и чем скорее осуществится ее решение, тем легче будет преодолеть угрозу роста социальных сирот.
Цель данной работы заключается в исследовании защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Согласно указанной цели следует решить ряд задач, таких как:
- рассмотреть правовой статус детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей;
- изучить понятие социального сиротства;
- определить проблемы социально-правовой защиты детей, которые остались без попечения родителей;
- рассмотреть пути решения проблемы социального сиротства.
Объектом исследования выступает социальное сиротство как явление в его юридическом понимании, предметом – актуальные проблемы в социальном сиротстве, связанные с защитой детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Введение 3
1 Законодательство в сфере социальной защиты прав и гарантий детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей 5
1.1 Основы правового статуса детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей 5
1.2 Понятие социального сиротства 8
2 Основные проблемы социального сиротства и пути их решения 10
2.1 Проблемы социально-правовой защиты детей, которые остались без попечения родителей 10
2.2 Пути решения проблемы социального сиротства 15
Заключение 19
Список использованной литературы 22
Перечень нормативно-правовых актов 24
Таким образом, можно подытожить следующее.
В большинстве своем современное сиротство – так называемое социальное. Это означает, что у большинства детей есть законные представители и родственники, у которых нет возможности этих детей воспитывать, и за них это делает государство, стараясь изо всех сил, улучшая благосостояние детских сиротских учреждений и учреждений, которые позволяют ребенку находиться вне дома.
Вот несколько дорог, ведущих к сиротскому опыту:
1. Первая и самая распространенная категория детей, проживающих в государственных учреждениях, – это дети, рожденные и воспитывающиеся в семьях людей, страдающих алкогольной зависимостью и ведущих асоциальный образ жизни.
2. Вторую ситуацию можно назвать «замкнутым кругом безысходности» – попадание в детские учреждения детей тех сирот, которые в них воспитывались и выросли.
В сиротских учреждениях отсутствует самое важное – признание индивидуальности человека и уважение его личных качеств. Ребенок-сирота часто является объектом: его редко и мало спрашивают, что он думает и чего хочет. На это не хватает времени и душевных сил персонала, несмотря на то, что работники этой сферы обычно прилагают все усилия для того, чтобы помочь детям.
У многих воспитанниц детских домов первая беременность случается довольно рано. Девочки, которые вырастают в сиротских учреждениях, не имеют представлений о семье и боятся даже в зрелом возрасте создавать ее, предпочитая новые знакомства, в результате которых обычно рождаются дети. Но молодые матери не воспитывают их, а по накатанной дороге отдают в сиротские учреждения, поскольку не знают, как прокормить себя и как выжить с ребенком. Уровень их социализации очень низкий, после сиротского учреждения они могут вернуться в опасные условия проживания, к тем родителям, у которых когда-то были отобраны.
3. Третья группа жителей сиротских учреждений – дети мигрантов. Это следствие отчасти урбанизации, отчасти – тех условий, в которые поставлены мигранты в своих странах и городах.
4. Четвертая категория – самая сложная. Это дети-инвалиды. Их рождается не так уж и много, но не все матери имеют поддержку, возможность выстоять в сложной ситуации. Родителям не хватает средств на дорогостоящие операции, терпения и поддержки родственников. И такие дети оказываются в специализированных детских домах и домах ре-бенка, в больницах.
Часто в сиротских учреждениях оказываются дети людей, имеющих основные черты психологического развития, заболевания и душевные расстройства, которые не позволяют осуществлять уход за ребенком. В таких случаях пребывание в сиротском учреждении – это защита интересов детей и возможность сохранить их жизнь. Законные представители часто посещают их, но процесс поиска таким детям семьи затруднен, поскольку история их жизни неоднозначна и детей с таким наследством просто боятся брать.
5. Последний путь попадания детей в сиротские учреждения – это путь, которого можно было бы избежать. Он заключается в том, что официально можно разместить ребенка на год в сиротское учреждение, если семья находиться в сложной жизненной ситуации, переживает какой-то форс-мажор и не имеет возможности обеспечивать ребенка. Часто так поступают люди, у которых потеряно жилье или нет постоянной работы.
Проблема социального сиротства в российском государстве решается как государственными, так и негосударственными методами. Со стороны государства – это указы, разные социальные программы, решения конференций и круглых столов, заседаний правительства. Со стороны общественных организаций – это посильная практическая и теоретическая помощь детям-сиротам. Но именно сотрудничество указанных двух сторон и может принести наиболее оптимальное и эффективное разрешение указанной современной сложнейшей проблемы. Важным моментом этой деятельности выступает формирование обще-ственного мнения относительно детей, которые остались без попечения родителей. Таким детям, равно как и всем необходима забота, ласка и семейное тепло.
Поэтому первичным шагом в решении данной проблемы выступает попытка искоренить причины необходима пропаганда семейных ценностей в средствах массовой информации.
1. Бережная О.В. Молодая семья как объект государственной поддержки социальной работы / О.В. Бережная, С.В. Гринева // Социал. политика и социология. – 2014. - № 4. – С. 242-260.
2. Болдина М.А. Информационно-просветительская деятельность специалиста по социальной работе с молодыми семьями в центрах планирования семьи // Социально-экон. явления и процессы. – 2012. - № 11. – С. 322-328.
3. Брянцева М. В. Социальная политика государства в отношении детей и молодежи в России : монография / М. В. Брянцева. – М. : Изд-во Рос. гос. социал. ун-та, 2012. – 320 с.
4. Гайсина Г.И. Семейное устройство детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей: российский и зарубежный опыт: научно-популярное издание. Уфа: БГПУ, 2013. - 149 с.
5. Горева О.М., Осипова Л.Б., Сербина Е.А. Проблемы социального сиротства в современной России // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-1.
6. Зайцев Д. В. Сиротство в России: причины, отношение в общест-ве, социальная профилактика (по результатам обзора исследований и анализа мнений) / Д. В. Зайцев // Отечественный журнал социальной работы. – 2013. – № 1. – С. 106–117.
7. Крамчанинова Н. В. Профилактика социального сиротства : практ. пособие для добровольцев / [авт.-сост.: И. А. Маврина, О. В. Морозова, О. Н. Мосеева]. – Омск: Амфора, 2012. – 109 с.
8. Лутошкина С. Ю. Реформирование системы общественного содержания и воспитания детей-сирот в современной России // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 21. Управление (гос-во и об-во). — 2013. — № 1. — С. 104-117.
9. Морозов В.В. Профессиональное образование и социализация личности в современных условиях России // Науч.-техн. ведомости СПбГПУ. - 2012. - № 143. - С. 85-88.
10. Павленок П. Д. Методология и теория социальной работы : учеб. пособие / П. Д. Павленок . - 2-е изд. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 267 с.
11. Титенко Ю.А. Вечная проблема «отцы и дети» // Вестник Ессентукского института управления, бизнеса и права. – 2012. – № 5. – С. 109-111.
12. Тихомиров Д. А. Состояние и динамика проблемы социального сиротства в России // Знание. Понимание. Умение. – 2014. – №1.
13. Юдина А. И. Социально-педагогическая концепция предупреждения социального сиротства : теоретико-методологические основания, методика и технология : монография / А. И. Юдина ; М-во культуры Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образов. учреждение высш. проф. образования «Кемеровский гос. ун-т культуры и искусств». – Кемерово : КемГУКИ, 2013. – 313 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
