Ме то ды ко нтро ля - сре дства , с по мо щью ко то ры х у ста на вли ва е тся ре зу льта ти вно сть у че бно -по зна ва те льно й а кти вно сти у чи те ля и у ча щи хся . И ме е тся мно же ство ра зли чны х кла сси фи ка ци й ме то до в и при е мо в про ве рки зна ни й у ча щи хся по ма те ма ти ке . ...
Исходя из этого, нами был выделен ряд задач, способствующих с помощью средств наглядности развитию геометрического мышления:
1) образовательные задачи: сформировать представления о геометрических телах и фигурах, их свойствах и отношениях, о геометрических величинах;
2) воспитательные задачи: развивать и корректировать пространственные представления учащихся, их воображение и пространственное мышление;
3) практические задачи: формировать навыки решения геометрических задач, требующих пространственного мышления.
Помогли успешно справиться с данными задачами нам интерактивные учебные пособия «Наглядная геометрия», выступающие в качестве не только средства наглядности, но также как дополнительный мотивационный фактор изучения геометрии. Особенность данных интерактивных пособий заключается в разнообразии медиаобъектов, таких как:
• полноэкранные иллюстрации с тестовыми подписями, комментариями, формулами;
• интерактивные 3D-модели, которые можно вращать, выбирая требуемое положение;
• интерактивные таблицы величин и параметров;
• интерактивные модели явлений, процессов, исследований и экспериментов;
• интерактивный задачник (не менее 10 заданий по каждой теме).
...
Рассмотрим основные типы метрик, используемых для решения разного рода прикладных задач, в которых наборы признаков измеряются в различных шкалах: для количественных шкал (расстояния), для номинальных шкал (меры сходства) и для произвольных шкал. [3] Рассмотрим каждый выделенный тип метрики подробнее....
В связи с ограниченностью настоящего исследования и изучаемой темой нами будет более детально рассмотрено именно математическое моделирование, а иные виды лишь кратко описаны. Так изобразительная модель подобна оригиналу, объекту исследования и позволяет выявить лишь внешние характеристики. По существу, она весьма проста и достаточно конкретизирована. На основании сказанного она не позволяет установить причинно-следственные связи изучаемых явлений, а также дать будущий прогноз развития объекта.
Аналоговые модели в своей методологии основываются на позиционировании внутренних аспектов объекта на свойства и факторы иных объектов внешнего мира. Главный плюс такой модели по сравнению с ранее описанной в том, что объект изучается в динамике. Важно также отметить, что она весьма универсальна
Математическая модель
...
Каждому школьнику с малых лет и ранних классов твердят, что математика – царица всех наук. Воистину, ни одна из прочих наук не используется так широко и не имеет столько ответвлений. Простая математика изучает простые действия и числа, курс алгебры уводит учеников в более тяжелые темы в виде степеней, корней, интегралов и пределов. Сопромат – курс высшей математики – знакомит студентов уже с наиболее мудреными темами, которые когда-либо изучались математиками. ...
Выявленная эффективная модель с полным набором промеров достаточна сложна для практического применения, поэтому возможно применение других моделей со всеми возможными комбинациями из пяти промеров. В основном к сравнительному анализу привлекали 30 различных вариантов для каждой из четырех рассматриваемых аналитических форм. [1: 42]
Полученные результаты показали, что из всех вариантов с неполным набором признаков модели на базе трех промеров (обхват груди за лопатками, полуобхват зада и косая длина туловища) по точности прогнозирования достаточно близки к полной модели. Наиболее простой структурой характеризуются линейная
Y=-386,4+0,825х1+4,79х2+1,449х3
и гиперболическая модели
Y=1/2,29*10-2-2,006*10-5х1-1,644*10-4х2-4,351*10-5х3,
где Y – масса туши, кг; х1, х2, х3 – промеры статей, числа при значениях которых являются весовыми коэффициентами.
...
