Информация о работе
Подробнее о работе
Выпускная квалификационная работа (диплом)
- 79 страниц
- 2024 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Общение - одна из важных жизненных функций личности. Предмет внимания общения относится к ключевым категориям психологических дисциплин. На сегодняшний день крайне актуальна проблема межличностного общения в хореографическом коллективе.
Способность человека к общению – благоприятный фактор в развитии личности и воспитании ее обществом.
Проблема межличностного взаимодействия относится к числу важнейших сфер жизнедеятельности. Межличностное взаимодействие имеет значение в формировании личности. Для социализации человека важен каждый возрастной период.
Художественно –эстетическое воспитание играет важную роль в жизни общества. Хореография, являясь одним из популярных видов его деятельности, обеспечивает приток людей в коллективы. При продолжительном контакте участников в коллективах возникают межличностные отношения. Отношения формируются, когда занимаются одним видом деятельности, есть одни интересы в группе, в частности хореографической, также формируются благодаря общению между участников коллектива, как между собой, так и с руководителем коллектива. И это общение рассматривается не только как взаимодействие, но и как взаимовлияние друг на друга.
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты влияющие на развитие межличностного общения на занятиях хореографией
1.1. «Межличностное общение» в контексте психологического и педагогического воспитания
1.2. Особенности психолого-педагогического сопровождения в учебно-воспитательном процессе
1.3. Возрастной психологический аспект участников хореографического коллектива
Глава 2. Реализация программы по преобразованию психолого-педагогического сопровождения межличностным общением участников хореографического коллектива
2.1. Характеристика деятельности хореографического коллектива.Диагностика начального уровня сформированности межличностных отношений у участников хореографического коллектива
2.2. Механизм реализации по внедрению формирующей методики: психолого-педагогическое руководство межличностным общением участников хореографических коллективов
2.3. Диагностика уровня сформированности межличностного общения участников хореографического коллектива
Заключение
Список использованной литературу
Работа написана в соответствии с методическими указаниями ВКР
Введение включает в себя: цель, объект, предмет, гипотезу, 8 задач и структуру всей работы
Оригинальность в РУКОНТЕКСТ 76%
1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учеб¬ных заведений // Г. М. Андреева. // 6-е изд., испр. и доп. ― 2005. М.: Аспект Пресс,.― 364 с.
2. Аникеева, Н.П. Психологический климат в коллективе: учебник для студентов // Н.П. Аникеева // ―2011. М.: Просвещение, ―128 с.
3. Анн, Л. Психологический тренинг с подростками: курс лекций// Л. Анн // – 2006. М.;СПб.: Питер, ― 54 с.
4. Баскаков, А. М. Педагогическая система А. С. Макаренко и ее использование в практике клубной работы: учебное пособие // А.М. Баскаков // -1992. ЧГИИК – Челябинск, ― 174 с.
5. Балакланова, Т.И. Народная художественная культура: учебник / Т. И. Бакланова, Е. Ю. Стрельцова // —2000. М.: МГУКИ, —344 с.
6. Батаршев, А. В. Психология личности и общение: учебник // А.В. Батаршев // - 2003. М.: ВЛАДОС. ― 248 с.
7. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе: учебное пособие // М.Р. Битянова // ―2001. М. : Просещение, ― 282 с.
8. Бодалев, А.А. Психология о личности: учебник для студентов // А.А. Бодалев // - 1988.М.: Изд-во Моск. ун-та,— 188 с.
9. Большой Российский энциклопедический словарь, - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 1888 с.
10. Бордовская, Н. В., Реан, А. // Педагогика: учебное пособие // Н.В. Бордовская // — 2006. Э — СПб.: Питер, — 357 с.
11. Борзенкова, И.В. Психология творчества: учебное пособие //И.В. Борзенкова //. — 2002. М.: РОСИ, - 68с.
12. Борисов, В. Н. Психологическая подготовка к педагогической деятельности: учебное пособие // В.Н. Борисов // — 2002. М. «Академия», — 274 с.
13. Бриске, И.Э. Мир танца для детей: курс лекций // И.Э. Бриске // -2009. М. Просвещение, 78 с.
14. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Психология развития: учебное пособие для студентов // Л. С. Выготский // – 2001. СПб: Питер,– 512 с.
15. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: курс лекций // Л.С. Выготский // —2010. М: Просвещение. - 93 с.
16. Выдержки из Приложения к письму Минобразования России 27.06.2003 Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования.
17. Гольдентрихт, С.С. О природе эстетического творчества: учебное пособие // С.С. Гольдентрихт // — 2010. М.– 126с.
18. Громов, Ю. И. О специфике работы педагога-хореографа, руководителя детского танцевального коллектива: методическое пособие // Ю. И. Громов // —2006. СПб: Питер, - 271 с.
19. Громов, Ю.И. Самодеятельное хореографическое искусство: методическое пособие // Ю. И. Громова // –1993. СПб, –89 с.
20. Давыдов, В.В. Психологические проблемы процесса обучения младших школьников. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: учебное пособие для студентов // В.В. Давыдов // —2010. М.: Просвещение,– 235с.
Всего 73 источника
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
