Логопедическая работа по развитию интонационной стороны речи старших дошкольников со стертой дизартрией

В симптоматике дизартрических расстройств речи, отмечается неполноценное развитие не только звуковой стороны речи, но и несформированность интонационных компонентов речи. Речь детей со стертой дизартрией невыразительна, монотонна, нарушения интонации влияют на внятность, разборчивость, эмоциональный рисунок речи. Все эти нарушения затрудняют полноценное общение ребенка с взрослыми и сверстниками, нарушается процесс развития познавательной деятельности и личностного развития, вследствие, и трудности при адаптации детей к школьному обучению.

Введение………………………………………………………………………...…3
Глава 1. Аспекты логопедической работы по развитию интонационной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией в трудах научных исследований..…………6
1.1. Онтогенез интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста..6
1.2. Стертая дизартрия как логопедическая проблема…………………..…….12
1.3. Особенности интонационной стороны речи детей дошкольного возраста со стертой дизартрией…………………………………………………………...18
Выводы по главе 1……………………………………………………………….21
Глава 2. Эмпирическое исследование интонационной стороны речи дошкольников со стертой дизартрией………………………………………….23
2.1. Организация, содержание и анализ результатов констатирующего этапа эксперимента….23
2.2. Организация и содержание формирующего этапа эксперимента……….40
2.3. Проверка эффективности проведенной логопедической работы по развитию интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией….47
Выводы по главе 2…………………………………………………………...…..53
Заключение……………………………………………………………………….54
Список литературы………………………………………………………………56
Приложение………………………………………………………………………62

Период изготовления: январь 2022 года.
ВУЗ: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. - М.: АСТ, 2011. - 200 с. - Текст: электронный. URL.: https://mggu-sh.ru/node/5946 (дата обращения: 17.11.2021г.).
2. Асташина И.В. Логопедические игры и упражнения для детей / И.В. Асташина. - М.: Дом. XXI век: РИПОЛ классик, 2018. - 190 с. - ISBN 978-5-386-00492-7. - Текст: непосредственный.
3. Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи / Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т дефектологии. - М.: Просвещение, 1964. - 91 с. – Текст: электронный. URL.: https://books.google.ru/books?id (дата обращения: 09.10.2021г.).
4. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2019. - 287 с. - ISBN 978-5-691-01781-0. - Текст: непосредственный.
5. Блохина Л.П. Просодические характеристики речи и методы их анализа. - М.: МГПИИЯ, 1980. - 74 с. – Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01001016355 (дата обращения: 06.11.2021г.).
6. Быцай А.К. К вопросу о диагностике интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста, имеющих стёртую дизартрию / А.К. Быцай. // Молодой ученый. - 2017. - №50.1 (184.1). - С. 56-59. - Текст: непосредственный.
7. Вахтина Н.Ю. Становление интонационной системы в раннем детском возрасте: экспериментально-фонетическое исследование на материале русского языка: автореферат дис. ... кандидата филологических наук: 10.02.19. - СПб., 2000. - 22 с. - Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01003203317 (дата обращения: 17.10.2021г.).
8. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. Диагностика, прогнозирование, устранение аномалий коммуникативно-познавательного развития. Раннее развитие ребенка: нейропсихология и нейролингвистика. - М.: Просвещение, 2021. - 160 с. - ISBN 978-5-9710-7258-4. - Текст: непосредственный.
9. Винарская Е.Н. Дизартрия / Е.Н. Винарская. - М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2018. - 144 c. - Текст: непосредственный.
10. Волкова Л.С. Логопедия: учебник / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 680 с. - Текст: электронный. URL.: http://pedlib.ru/Books/2/0049/index.shtml (дата обращения: 03.11.2021г.).
11. Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Эксмо, 2005. - 1136 с. - Текст: электронный. - URL.: http://yanko.lib.ru/books/psycho/vygotsky%3Dps_pzv_cheloveka%3Dann.htm (дата обращения: 11.09.2021г.).
12. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. - СПб.: Детство-Пресс, 2007. - 470 с. - Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01003112464 (дата обращения: 30.09.2021г.).
13. Головин Б.Н. Основы культуры речи: учебное пособие / Б.Н. Головин. - М.: Высшая школа, 1980. - 335 с. – Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01001016522 (дата обращения: 06.11.2021г.).
14. Давыдова М.П. Коррекция речи у детей с дизартрией. Курск: Курский областной институт усовершенствования учителей, 1991. - 134 с. - Текст: электронный. URL.: https://pediatriajournal.ru/authors/show1991/Davyidova_M.P..html (дата обращения: 09.11.2021г.).
15. Егорова О.В. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет / О.В. Егорова. - М.: Гном, 2018. - 568 c. - Текст: непосредственный.
16. Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1958. - 370 с. - Текст: электронный. URL.: https://lfirmal.com/nikolay-ivanovich-zhinkin-rossiyskiy-psiholog-issledovanie-problemy-yazyk-myshlenie (дата обращения: 06.11.2021г.).
17. Карелина И.Б. Выявление дизартрии у детей раннего возраста / И.Б. Карелина // Дошкольная педагогика. - 2020. - №1. - С. 4-6. - Текст: непосредственный.
18. Ковшиков В.А. Исправление нарушений различения звуков / В.А. Ковшиков. - М.: Каро, 2018. - 128 c. - Текст: непосредственный.
19. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. - СПб.: Речь, 2003 (ГПП Печ. Двор). - 330 с. - Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01002397123 (дата обращения: 19.10.2021г.).
20. Куделина Ю.Ю. Учимся слышать звуки: консультация для родителей / Ю.Ю. Куделина // Логопед. - 2020. - №7. - С. 71-73. - Текст: непосредственный.
21. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии: учебное пособие / ред. Р.Е. Левина. - Репр. воспроизведение изд. . - М.: АльянС, 2013. - 367 с. - Текст: электронный. URL.: https://library.omgpu.ru/node/651 (дата обращения: 13.10.2021г.).
22. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. - 8-е изд. – М.: Ленанд, 2014. - 211 с. - Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01007558558 (дата обращения: 25.10.2021г.).
23. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. / Л.В.Лопатина, Серебрякова Н.В. - Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. - 192 с. - Текст: электронный. URL.: http://pedlib.ru/Books/5/0146/5_0146-1.shtml (дата обращения: 15.10.2021г.).
24. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992. – 95 с. - Текст: электронный. URL.: http://pedlib.ru/Books/5/0144/ (дата обращения: 11.11.2021г.).
25. Поварова И.А. Основы логопедии: учеб. пособие / И.А. Поварова, В.А. Гончарова. - 2-е изд. - М.: Юрайт, 2021. - 139 с. - ISBN 978-5-534-10552-0. - Текст: непосредственный.
26. Правдина О.В. Логопедия: учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1973. - 272 с. - Текст: электронный. URL: http://pedlib.ru/Books/2/0001/2-0001-83.shtml (дата обращения: 06.10.2021г.).
27. Смирнова И.А. Логопедическая работа по коррекции произношения у детей / И.А. Смирнова // Дошкольная педагогика. - 2020. - №2. - С. 10-15. - Текст: непосредственный.
28. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых форм дизартрии и методы их диагностики // Дефектология. - М., 1974. - №4. - С. 82-84. - Текст: электронный. URL: https://poisk-ru.ru/s21155t3.html (дата обращения: 13.10.2021г.).
29. Соколова В.В. Культура речи и культура общения / В.В. Соколова. - М.: Просвещение, 1995. – 190 с. – Текст: электронный. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01001728097 (дата обращения: 12.11.2021г.).
30. Соловьева Л.Г. Логопедия: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Л.Г. Соловьева, Г.Н. Градова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2018. - 191 с. - ISBN 978-5-534-06310-3. - Текст: непосредственный.
31. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников: учеб.-метод. пособие / Ф.А. Сохин; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 2-е изд. - М.: Юрайт, 2018.. - 223 с. ISBN 5-89502-754-7. – Текст: непосредственный.
32. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма // Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. С.С. Ляпидевского. - М., 1969. - С. 39-45. - Текст: электронный. URL: http://www.logo-mpgu.ru/kafedra/about/specialists/tokareva-o.a-1.html (дата обращения: 03.10.2021г.).
33. Тонкова-Ямпольская Р.В. Методическое письмо «Стимуляция речевого развития у детей первого года жизни» / Канд. мед. наук Р.В. Тонкова-Ямпольская; Львовский науч.-исслед. ин-т педиатрии, акушерства и гинекологии. - Львов, 1968. - 13 с. – Текст: электронный. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01006488678 (дата обращения: 09.11.2021г.).
34. Трущенко М.Н. Подходы к коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста / М.Н. Трущенко, О.Ю. Захаревич, А.И. Мартыненко // Молодой ученый. - 2020. - №15 (305). - С. 296-300. - Текст: непосредственный.
35. Фесенко Ю.А. Коррекция речевых расстройств детского возраста: учебное пособие для вузов / Ю.А. Фесенко, М.И. Лохов. - 2-е изд. - М.: Юрайт, 2020. - 203 с. - ISBN 978-5-534-12886-4. - Текст: непосредственный.
36. Филичева Т.Б. Основы логопедии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 1989. - 223 с. - Текст: электронный. URL.: http://pedlib.ru/Books/2/0032/index.shtml (дата обращения: 29.09.2021г.).
37. Флоренская Ю.А. Избранные работы по логопедии: анализ причин и механизмов нарушений речевой функции в детском и взрослом возрасте, коррекции речевых расстройств / А.Ю. Флоренская. – М.: АСТ: Астрель, 2007. - 223 с. - Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01002998442 (дата обращения: 12.10.2021г.).
38. Хватцев М.Е. Логопедия. В 2 книгах. Книга 2 / М.Е. Хватцев. - М.: Владос-Пресс, КДУ, 2018. - 294 c. - Текст: непосредственный.
39. Чиркина Г.В. Основы логопедии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 1989. - 223 с. - Текст: электронный. URL.: https://museum.ikprao.ru/peoples/chirkina-galina-vasilevna/nauchnyie-trudyi (дата обращения: 25.10.2021г.).
40. Шашкина Г.Р. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии: логопедическая ритмика: учебное пособие / Г.Р. Шашкина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - 215 с. - Текст: непосредственный.
41. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи: (из опыта работы) / Г.С. Швайко. Под ред. В.В. Гербовой. - М.: Просвещение, 1983. - 64 с. - Текст: электронный. URL.: https://sovietime.ru/russkij-yazyk/igry-i-uprazhneniya-po-razvitiyu-rechi-1983-god-skachat-sovetskij-uchebnik (дата обращения: 09.10.2021г.).
42. Шевцова Е. Е. Технологии формирования интонационной стороны речи: учебное пособие для вузов / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2021. - 189 с.
43. Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие / ред.-сост. Б.Д. Эльконин. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2011. - 383 с. - Текст: электронный. URL.: https://search.rsl.ru/ru/record/01005035558 (дата обращения: 15.09.2021г.).