69 готовых дипломных работ по географии

Выпускная квалификационная работа на тему: МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ (количество страниц 53, с приложениями 73 стр

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ 6
1.1. Сущность понятия «цифровые образовательные технологии» 6
1.2. Организационные формы учебной деятельности школьников в условиях цифровой образовательной среды 14
ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 26
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ 27
2.1. Потенциал предмета «география» в использовании цифровых образовательных технологий 27
2.2. Использование цифровых образовательных технологий на уроках географии 40
ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 73
...

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РАМЕШКОВСКОГО РАЙОНА

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ 6
1.1. Понятие периферии и периферийной территории. Внутренняя периферия. 6
1.2. Современные подходы к исследованию периферии и их классификация 8
1.3. Методы географического изучения территории 11
ГЛАВА 2. ИСТОРИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАМЕШКОВСКОГО РАЙОНА 17
2.1. Анализ географического положения и ресурсного потенциала 17
2.2. Изучение демографических особенностей и расселения населения 20
Глава 3. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ РАМЕШКОВСКОГО РАЙОНА И ЗАСТОЛБСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ КАК ПЕРИФЕРИЙНОЙ ТЕРРИТОРИИ 28
3.1. Историко-географические особенности Рамешковского района 28
3.2. Современное состояние социальной структуры населения 35
ГЛАВА 4. АНАЛИЗ ТРАНСФОРМАЦИИ ЛОКАЛЬНОЙ ПЕРИФЕРИЙНОЙ ТЕРРИТОРИИ НА ПРИМЕРЕ ДЕРЕВНИ ГОРОДОК 48
4.1. Основные этапы и особенности экономического освоения и развития поселения 48
4.2. Особенности современного развития деревни Городок 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
...

Этнолингвистика

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАДЗОР И МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЗЕМЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Введение.................................................................................................................3
1. Теоретические основы надзора и контроля за землей...................................5
1.1 Общая характеристика категории земель.....................................................5
1.2 Сущность и содержание надзора и контроля.............................................12
1.3. Правовые основы осуществления государственного контроля..............25
2. Анализ эффективности надзора и контроля государственных земель......30
2.1 Анализ состояния земель Республики Татарстан за 2013-2015 годы......30
2.2. Оценка динамики и эффективности надзорной политики по земельным участкам в Республике Татарстан...............................................................................38
2.3. Пути совершенствования государственного земельного надзора и муниципального земельного контроля в Республике Татарстан..............................45
Заключение...........................................................................................................50
Список использованных источников.................................................................55
...

Драгоценные и поделочные камни в школьном курсе географии

Глава 1. Теоретические основы геммологии

1.1 Драгоценные камни: понятие, особенности, происхождение

Драгоценные камни – это минералы (твердые природные тела, однородные по составам и свойствам, которые образуются в итоге физико-химического процесса на поверхности или в глубине Земли, основным образом как составная часть горных пород), обладают красотой, долговечностью и редкостью .
В минералогии довольно большое число наименований камней относятся к драгоценным, имеются разные классификации драгоценных камней . К примеру, популярный российский геолог проф. Е.Я. Киевленко подразделял драгоценные (ювелирные) камни на 4 порядка: к первым порядкам относят алмазы, изумруды, рубин и синие сапфиры; ко вторым порядкам относят александриты, оранжевые, фиолетовые и зеленые сапфиры, черный опал и благородный жадеит; к третьим порядкам относят шпинель, огненный опал, топаз, турмалин; к четвертым – циркон, бирюза, аметист, лунный и солнечный камень и ряды иных наименований. Все классификации ювелирных и поделочных камней относятся к драгоценным камням несколько десятков наименований минералов.
В то же время статья 2 Федерального закона от 26 марта 1998 года № 41-ФЗ «О драгоценных металлах и драгоценных камнях» (дальше – Закон) определяет, что к драгоценным камням относят природные алмазы, изумруды, рубины, сапфиры и александриты, природные жемчуга в сыром (естественном) и обработанных видах и приравнивает к ним уникальные янтарные образования.
Порядки отнесений уникальных янтарных образований к драгоценным камням определены постановлениями Правительства Российской Федерации от 5 января 1999 года № 8: это образцы массой более 1 кг, фантазийной формы с включением флоры и фауны размерами больше 1 см. Отнесения уникальных янтарных образований к драгоценным камням реализуются экспертной Комиссией по уникальным янтарным образованиям при Министерстве финансов Российской Федерации. Соответственное Положение утверждено приказом Министерства финансов Российской Федерации от 31.марта 1999 года № 71.
Между тем, отнесения янтаря «с мухами» к драгоценным камням именуется «геммологическим недоразумением» . А жемчуг и совсем не является драгоценным камнем, потому как основывается живыми организмами. В целом же нужно отметить, что ни наука, ни международная практика вовсе не признают закрытых перечней драгоценных камней.
Дело в том, что все перечисленные в Законе цветные камни являются на самом деле драгоценными (имеют высокие стоимости) лишь в тех ситуациях, когда имеют соответственное качество. И лишь алмазы, даже самые низкокачественные, всегда являются драгоценными. В зарубежных странах и международной торговле (к примеру, Международные правила торговли Международной конфедерации по ювелирным камням, изделиям из серебра, алмазам и жемчугу, дальше – Правила CIBJO ) выделяется больше сотни наименований камней, которые при установленном условии становятся драгоценными....

« Технология проверочных вопросов и заданий на примере изучения темы « Гидросфера» по географии при реализации ФГОС на основе основного общего образов

Содержание
Введение………………………………………………………………………………….3
Основная часть…………………………………………………………………………...7
Глава 1.Контроль знаний и умения на уроках географии…………………………….7
1.1.Функции контроля знаний и умений на уроках географии…………………........7
1.2.Формы контроля знаний и умений на уроках географии.Устная проверка……..8
1.3.Формы контроля знаний и умений на уроках географии.Письменная проверка………………………………………………………………………………….9
Выводы по 1 -ой главе……………………………………………………………........13
Глава 2. Индивидуализация и дифференциация на уроках географии в 6 классе………………………………………………………………………………........15
2.1. Индивидуализации и дифференциации образовательного процесса при реализации ФГОС на основе основного общего образования…………………........15
2.2. Примеры проверочных вопросов и заданий на примере изучения темы « Гидросфера», по географии при реализации ФГОС на основе основного общего образования……………………………………………………………………………..17
2.3. Методическая разработка урока: Обобщение и проверка знаний за темой « Гидросфера», 6 класс…………………………………………………………………...33
Выводы по 2-ой главе…………………………………………………………….........40
Глава 3.Опытно-экспериментальная работа на базе исследования…………………42
3.1.Педагогический эксперимент……………………………………………………...42
Выводы по 3 -ей главе…………………………………………………………….........49
Заключение……………………………………………………………………………...51
Список использованных источников……………………………………………........54


...

Географические особенности природных катастроф

В наше время, учитывая многогранность научных исследований особенностей и причин возникновения природных катастроф, их характера, масштабов, исторического значения и т.д., ученые не достигли единого мнения относительно окончательного определения такого понятия, как «природная катастрофа». При анализе терминологического аппарата различных наук, нередко встречаем определенные «моменты», которые нуждаются в уточнении. Именно этот аспект стал причиной многосторонности определение понятия «природная катастрофа».
По мнению доктора географических наук, профессора В.С. Пушкаря катастрофа (от греч. Katastrophe – переворот, гибель) – это внезапное событие, неуправляемый скоротечный природный процесс, ведущий за собой тяжелые последствия, разрушения, жертвы. Его коллега, кандидат геолого-минералогических наук, доцент Тихоокеанского института географии М.В. Черепанова, дает следующее определение: природными катастрофами есть закономерные этапы формирования системы, способствующие ее прогрессивному развитию.
Наиболее общим и распространенным является трактовка, что природная катастрофа – событие, случившееся в результате природной чрезвычайной ситуации, повлекшей гибель людей или привело к непоправимым последствиям в истории того или иного объекта.
С экономической точки зрения природные катастрофы – нарушение нормальных условий жизни и деятельности человека на объекте или территории, вызванное стихийным бедствием, которое привело к гибели людей или значительный материальный ущерб.
Выше приведены академические взгляды на катастрофы позволяют признать их естественность и неизбежность. По своему происхождению катастрофы делятся на:
1) эндогенные, связанные с внутренней энергией и силами Земли. К ним относятся землетрясения, цунами, извержения вулканов;
2) экзогенные, обусловленные, главным образом, солнечной энергией и солнечной активностью, атмосферными, гидродинамическими и гравитационными процессами. Это циклоны и ураганы, наводнения, грозы, оползни, засухи и песчаные бури и т.д .;
3) в отдельную группу выделяют антропогенные катастрофы, которые возникают в результате деятельности человека. Они вызваны человеком, но силы, которые привели к ним, является по своей природе или эндогенными или экзогенными.
Катастрофы также подразделяются по времени своего протекания, то есть по времени своего действия на природные системы:
1) резкие стихийные кратковременные бедствия: все те же землетрясения, извержения вулканов, лавины и тому подобное;
2) стихийные бедствия, возникающих вследствие длительного накопления результата действия какого-либо негативного явления.Это, прежде всего, техногенная воздействие на окружающую среду, связанная с загрязнением атмосферы, гидросферы, литосферы и т.д. К этому типу кризисов можно отнести и рост численности населения нашей планеты.
Природные катастрофические явления могут также классифициро-ваться по площади охвата. С этих позиций они бывают: локальные отдельные участки крупных экосистем; региональные, охватывающие отдельные регионы, например, Европу; и, наконец, глобальные, касающиеся нашей планеты в целом, всего живого и неживого на ней. К таким катастрофам можно отнести пандемии....

Методика использования современных тестовых технологий в курсе «География России» (8-9 класс)

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ТЕСТОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 4
1.1 Суть тестовой технологии 5
1.2 Психолого-педагогические основы применения тестовых технологий 16
1.3 Возрастные особенности 22
1.4 Применение тестовой технологии на уроках географии 27
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КУРСЕ "ГЕОГРАФИЯ РОССИИ" 34
2.1 Методические особенности курса «География России» и выбранной методики 34
2.2 Этапы применения тестовых технологий 39
2.3 Педагогический эксперимент 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 64
...

Дифференциация кадастровой оценки недвижимости на территории Смоленской области

Введение.........………………………………………………………………
1 Теоретические основы государственной кадастровой оценки
недвижимости……………………………………………………………...
1.1 Понятие, сущность и методы государственной кадастровой оценки
Недвижимости……………………………………………………………..
1.2 Роль государственного кадастра в управлении земельными
ресурсами. …………………………………………………………………
1.3 Правовые основы государственной кадастровой оценки
недвижимости …………………………………………………………...
2 Кадастровая оценка недвижимости на территории Смоленской
области………………………………………………………………………
2.1 Анализ недвижимости Смоленской области на основе данных
кадастрового учёта ………………………………………………………..
2.2 Особенности дифференциации земель Смоленской области………….
2.3 Пример оценки рыночной стоимости годовой арендной платы
земельного участка в Смоленской области……………………………..
3 Направления совершенствования государственной кадастровой оценки недвижимости………………………… ………………………..
3.1 Возможности использования зарубежного опыта кадастровой оценки
недвижимости и опыта регионов России в Смоленской области……..
3.2 Совершенствование кадастрового учёта кадастровой палатой
Федеральной службы регистрации, кадастра и картографии Смоленской области……………………………………………………….
3.3 Формирование информационной системы управления земельными
ресурсами ...........................
Заключение……………………………………………………………………..
Список использованных источников…………………………………………
Приложения……………………………………………………………………
...

Влияние видимости и облачности на выполнение полетов.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ..............................................3
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................4
1 Влияние видимости и облачности на выполнение полетов...............................6
1.1 Видимость, метеорологическая видимость, видимость МДВ..............................6
1.2 Наблюдение за горизонтальной видимостью на аэродроме.................................7
1.3 Видимость на ВПП....................................................................................................8
1.4 Полётная видимость..................................................................................................9
1.5 Явления, ухудшающие видимость.........................................................................11
1.6 Облака, причины образования...............................................................................14
1.7 Классификация облаков..........................................................................................16
1.8 Наблюдение за облаками........................................................................................19
1.9 Условия полётов в облаках различных форм.......................................................19
1.10 Минимум погоды. Категории минимумов..........................................................24
1.11 Влияние сочетания низкой облачности и ограниченной видимости на производство полетов...................................................................................................27
1.12 Подготовка экипажа к выполнению посадки в СМУ………………………...30
2 Анализ авиакатастрофы Ту-134 под Петрозаводском......................................32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................................38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ....................................................39
ПРИЛОЖЕНИЕ.............................................................................................................40...

Влияние видимости и высоты нижней границы облачности на безопасность выполнения полётов.

СОДЕРЖАНИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ..............................................3
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................4
1 Влияние видимости и облачности на выполнение полетов.....................................6
1.1 Видимость, метеорологическая видимость, видимость МДВ..............................6
1.2 Наблюдение за горизонтальной видимостью на аэродроме.................................7
1.3 Видимость на ВПП....................................................................................................8
1.4 Полётная видимость..................................................................................................9
1.5 Явления, ухудшающие видимость.........................................................................10
1.6 Облака, причины образования...............................................................................14
1.7 Классификация облаков..........................................................................................16
1.8 Наблюдение за облаками........................................................................................19
1.9 Условия полётов в облаках различных форм.......................................................20
1.10 Минимум погоды. Категории минимумов..........................................................25
1.11 Влияние сочетания низкой облачности и ограниченной видимости на производство полетов...................................................................................................27
2 Анализ авиакатастрофы Ту-134 под Петразаводском............................................31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................................38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ....................................................39
ПРИЛОЖЕНИЕ.............................................................................................................40...

Основные этапы развития водных мелиораций и их характеристика в пределах Башкирского Зауралья

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗУЧАЕМОЙ ТЕРРИТОРИИ 7
1.1Географическое положение, геологическое строение, рельеф изучаемой территории 7
1.2. Климатическая характеристика 9
1.3. Гидрография, гидрологический режим, водные ресурсы 10
1.4. Почвенный, растительный покров и животный мир 11
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГИДРОТЕХНИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА В ЦЕЛЯХ ОРОШЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЗЕМЕЛЬ 20
2.1. Основные этапы развития ГТС 20
2.2. Морфометрические характеристики сооружений 32
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГТС В ЦЕЛЯХ ОРОСИТЕЛЬНОЙ МЕЛИОРАЦИИ НА ИЗУЧАЕМОЙ ТЕРРИТОРИИ 42
ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМА ОХРАНЫ И РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ОРОСИТЕЛЬНЫХ МЕЛИОРАЦИИ 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84

...

География растениеводства Удмуртской Республики

Введение……………………………………………………………………….3
1. Глава I. Теоретико-методологические основы изучения сельского хозяйства……………………………………………………………………….5
1.1. Роль и значение сельского хозяйства в социально-экономическом развитии территории…………………………………………………………. 5
1.2. Экономико-географическое изучение сельского хозяйства…………...8
1.3. Методы изучения использования земельных ресурсов………………..11
1..4. Факторы размещения сельского хозяйства…………………………….17
2. Глава II. Характеристика факторов определяющих сельское хозяйство Удмуртской Республики……………………………………………………...23
2.1. Агроклиматический потенциал Удмуртской Республики…………….23
2.2. Земельные и почвенные ресурсы Удмуртской Республики…………..27
2.3. Влияние социально-экономических факторов на размещение растениеводства в Удмуртии………………………………………………...32
3. Глава III. Размещение растениеводства по территории Удмуртской Республики…………………………………………………………………….42
3.1. Характеристика растениеводства Удмуртии…………………………...42
3.2. Характеристика полеводства Удмуртской Республики……………….47
3.3. Характеристика овощеводства и плодоводства Удмуртской Республики……………………………………………………………………..61
Заключение…………………………………………………………………….69
Список литературы……………………………………………………………71
Приложние……………………………………………………………………..74

...

Реалии флоры и фауны англоговорящих стран

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 СЛОВА РЕАЛИИ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ…...7
1.1 Понятие слов - реалий………………………………………………….7
1.2 Классификация языковых реалий……………………………………10
1.3 Особенности перевода языковых реалий……………………………17
Выводы по главе 1…………………………………………….......................21
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЙ ФЛОРЫ И ФАУНЫ АНГЛОГОВОРЯЩИХ СТРАН……………………………………………..23
2.1 Особенности реалий флоры и фауны ………………………………….23
2.2 Реалии флоры и фауны Северной Америки……………………………25
2.3 Реалии флоры и фауны Австралии………………………………..……30
2.4 Реалии флоры и фауны Новой Зеландии……………………………....35
Выводы по главе 2……………………………………………………...........39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………...........41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…..43
...

ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В ЕВРОПЕ В 20-30-ые гг. XX в.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 ИСТОЧНИКИ И ИСТОРИОГРАФИЯ 8
Глава 2. ЕВРОПА И ДЕМОГРАФИЯ В 1920-е гг. 15
2.1. ПЕРЕДЕЛ КАРТЫ ЕВРОПЫ ПОСЛЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 15
2.2. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 28
Глава 3 ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В ЕВРОПЕ В КОНЦЕ 1920-х – 1930-е гг. 39
3.1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛИВШИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ДЕМОГРАФИИ 39
3.2. НАРОДОНАСЕЛЕНИЕ ЕВРОПЫ К НАЧАЛУ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЯ 74


 
...

Формирование географических компетенций посредством спортивных походов

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Формирование компетенций во внеурочной деятельности……..5
1.1. Нормативно-правовые документы о содержании образования……….5
1.2.Содержание образовательной программы старшего школьного звена по географии ………………………………………………………………………14
Глава 2. Формирование географических компетенций посредством спортивных походов……………………………………………………………22
2.1.Разработка программы спортивного похода ……………………………..22
2.2. Мероприятия по формированию географических компетенций во время спортивного похода …………………………………………………………..33
Заключение……………………………………………………………………….37
Список литературы……………………………………………………………... 49
Приложения ………………………………………………………………
...