Организация семейных праздников, как специфическая форма социокультурной деятельности

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Население в процессе досуговой деятельности оказывается в условиях свободы выбора видов деятельности по интересам, целей, содержания, стилей и способов самовыражения. Привлечение населения к досуговой деятельности способствует активной социализации, саморазвитию и профессиональному становлению. В этом процессе активизируется развитие профессиональных, когнитивных, эмоционально-волевых и организационных качеств, осуществляется формирование индивидуально-творческого потенциала, проходит педагогическая поддержка социальной активности населения.
Развитие социально ответственной активной личности невозможно без осознания и овладения ею социокультурного пространства как коллективного интеллекта, условий самоорганизации и саморазвития, поскольку обеспечивает населению духовную свободу и формирует национальное самосознание.
Культура в пределах социальной инфраструктуры является самостоятельной отраслью со своей спецификой. Ее отличает, во-первых, создаваемый культурный продукт, который удовлетворяет особую группу человеческих потребностей; во-вторых, способ удовлетворения потребностей как субъекта, так и объекта воздействия, который и является главным отличием трудового процесса в отрасли; в-третьих, материально-технической базой, а также уровнем и масштабами потребляемых материальных ресурсов. Культуру можно рассматривать как форму общественного сознания и элемент духовной жизни общества. В то же время культура - это сфера человеческой социокультурной деятельности, специфическая отрасль духовного производства, общественно полезного труда, элемент социальной инфраструктуры в социокультурном пространстве современности.
Люди разных культур узнают и учатся понимать общие смыслы, символы, создавая таким образом сферу понимания, что раскрывает широкие возможности для личностной самореализации. Современная культура в ее различных формах, с одной стороны, предоставляет возможности всем потребителям, с другой - культура, как и раньше, является тем смысловым пространством, где происходит становление уникальных личностей.
Именно социокультурная деятельность может стать почвой, на которой может формироваться личность, производиться ценностные ориентиры - то есть происходить процесс воспитания. Более того, этот процесс воспитания может идти на поле культуры, широком поле достижений человечества во всех без исключения сферах деятельности. Серьезной ошибкой культурной политики предыдущих десятилетий стало сужение целей, задач, содержания культурно-досуговой деятельности, сводились к организации отдыха и развлечений. Именно поэтому для развития более современной культурологии досуга стало необходимым восстановление воспитательных, педагогических основ культурно-досуговой сферы.
Досуг является объектом изучения многих научных дисциплин: социологии, психологии, педагогики досуга и др. Предметом изучения является досуг как самостоятельный и важный аспект духовной сферы человеческой деятельности.
Исследование досуга на современном этапе своего развития характеризуется междисциплинарностью и опирается на данные многих наук: психологии, педагогики, социологии, философии, географии, экономики. Со второй половины ХХ в. досуг начинает формироваться как самостоятельная сфера культурологических исследований, изучающая значение свободного времени в жизни человека, его содержательное наполнение, развитие человека на досуге.
Общие проблемы организации семейного досуга определены в ряде фундаментальных научных исследований. Это, в частности работы, посвященные особенностям воспитание детей в семье (А. Вишневский, В. Постовой), определению педагогического потенциала традиций в воспитательном процессе (А. Воропай, В. Скуратовский), выяснению места и роли культурно-просветительской деятельности в духовном развитии человека (Т. Алексеенко, С. Анисимов, Л. Миронова).
Вопрос значения и роли досуга в жизни современного человека активно исследуют Г. Годбей и Дж. Робинзон («Time fоr Life: The Surрrising Wаys Аmeriсаns Use Their Time», «The inсreаsing рrоsрeсts fоr leisure», 1997), Б. Левкович («Breаktime «, 1979), H. Сэмюэль («The Future оf Leisure Time», 1994), Д. Янкелович («New Rules: Seаrсhing fоr Self-Fufillment in а Wоrld Turned Uрside Dоwn», 1981) и другие зарубежные ученые.
Впервые проблему необходимости определения функций досуга сформулировал М. Зеленецкий в 60-е гг ХХ в. Позже функциональная тематика активно изучается: И. Бакштейн («Социальные функции досуга и проектирование учреждений культуры», 1985), А. Жарковым («Технология культурно-досуговой деятельности», 1998), Т. Киселевой и Ю. Красильниковым («Социально-культурная деятельность» 2004), Э. Клюско («Историко-социологический подход в исследовании досуга», 2004), Ю. Стрельцовым («Культурология досуга», 2002) и другими учеными в сфере досуга.
Вопросы, связанные с задачами и функциями досуга, рассматриваются в работах Ж. Дюмазедье («Ver une сivilizаtiоn du lоisir?», 1962, «Temрssосiаux.Temрs libre «, 1982), М. Каплана (« Leisure in Аmerikа: А sосiаl Inquiry «, 1960), Дж. Пипера (« Leisure: The Bаsis оf Сulture «, 1964), Дж. Проновоста (« Temрs, сulture et sосiete «, 1983) и других зарубежных ученых.
Согласно актуальности данной проблемы целью нашей работы является исследование особенностей организации семейных праздников, как специфической формы социокультурной деятельности.
Задачи исследования:
- Изучить теоретико-методологические аспекты социокультурной деятельности;
- Провести анализ социокультурной деятельности ООО «Своя логистика»
- Разработать проект по повышению качества семейных праздников в ООО «Своя логистика»
Объект исследования – социокультурная деятельность
Предмет исследования – организация семейных праздников, как специфическая форма социокультурной деятельности.
Методы исследования, использованные в работе – системный анализ, теоретический (научный), эмпирический, монографический, программно-целевой, информационно-аналитический методы исследования.


 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Основные понятия и функции социокультурной деятельности 7
1.2. Формы социокультурной деятельности 22
1.3. Организация семейных праздников 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «СВОЯ ЛОГИСТИКА» 30
2.1. Общая характеристика деятельности ООО «Своя логистика» 30
2.2. Анализ социокультурных мероприятий ООО «Своя логистика» за 2015 год 36
2.3. Программно-техническое обеспечение социокультурной деятельности ООО «Своя логистика» 40
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА СЕМЕЙНЫХ ПРАЗДНИКОВ В ООО «СВОЯ ЛОГИСТИКА» 41
3.1. Мероприятия по повышению качества семейных праздников ООО «Своя логистика» 41
3.2. Анализ эффективности мероприятий по повышению качества семейных праздников 51
3.3. Разработка проекта семейных праздников в ООО «Своя логистика» на 2016 год 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78

 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальность данного исследования была обусловлена современным состоянием в сфере досуга.
Роль досуга представляется важной на современном этапе развития общества потому, что оно находится в сложных условиях ломки старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Системный кризис, затронувший социальную структуру общества, закономерно привел к изменению социальных ориентиров, переоценке традиционных ценностей, появлению конкуренции на уровне массового сознания между советскими, национальными и т. н. «западными» ценностями. Это все привело к трансформации содержания досуга, появления свежих взглядов на это явление, возникновение новых его форм.
В современных условиях особого внимания требуют возникающие вопросы организации и регулирования досуга. Сложность решения данного вопроса заключается: в отсутствии установленных традиций регулирования досуговой деятельности, сложившейся культуры досуга; отсутствия отечественной индустрии досуга; недостаточном количестве профессиональных специалистов досуговой сферы, владеющих новыми технологиями организации и регулирования.
В современном процессе развития образования, технологии досуговой деятельности рассматриваются как средство реализации новых программ. Развитие технологий в первую очередь связано с новой парадигмой досуга, которая требует реализации демократических и гуманистических принципов, направленных на развитие личности, создание творческой личности, развития личностных качеств. Концептуальное развитие в сфере культуры обеспечивает критический подход к применению технологий организации досуговой деятельности.
Для эффективной реализации досуговой деятельности населения необходимо применять, такие технологии как: управленческие, культуротворческие, образовательные, педагогические, исследовательские, проектные, рекреационные, информационно-просветительские, технологии социальной защиты и технологии социального партнерства. Технологии является тем феноменом, который сосредоточивает в себе возможность решения триединой задачи: помочь овладеть теоретико-методологическими, методическими, психолого-педагогическими и операционными основами социокультурного процесса.
На основе исследования теоретических источников и практического опыта можно определить уровни организации досуга в семье. Высокий уровень - родители и дети предпочитают творчество в выборе видов досуговой деятельности, часто проводят свободное время вместе, отношения в семье хорошие, дружеские, ребенок любит проводить с родителями свое свободное время и открыто делится с ними своими проблемами, переживаниями, интересами, родители и дети выделяют достаточно времени для проведения совместного активного досуга. Средний уровень: родители и дети предпочитают активное потребление в проведении своего досуга, только иногда выходят на уровень творчества, также лишь иногда проводят свое свободное время вместе, поскольку не имеют на это времени, отношения в семье часто бывают напряженными, ребенок очень редко делится с родителями своими мыслями и переживаниями и не всегда любит проводить с ними свободное время, предпочитая друзей. Низкий уровень: родители и дети отдают предпочтение пассивному потреблению в проведении своего досуга, на досуге вместе почти никогда не проводят времени, поскольку им не интересно вместе, отношения в семье напряженные, часто конфликтные, родителям и детям не нравится проводить вместе досуг, хотя время на это, ребенок не делится с родителями своими проблемами и предпочитает одиночество.
Важным моментом является правильный и разнообразный подбор форм и методов организации семейного досуга. Систематизировать все формы только по одному признаку довольно трудно, поскольку их диапазон достаточно велик. Поэтому в теории и практике отделяют различные виды организационных форм досуга по определенной классификации. Зверева И. предлагает следующую классификацию: 1) по количественному составу участников: индивидуальные (беседа, игра), коллективные (конкурс, диспут, пресс - конференция, устный журнал, видеолекторий, аукцион), массовые (праздник, концерт, акция, фестиваль); 2) сложности постройки: простые (беседа, диспут, викторина), сложные (конкурс, ярмарка, соревнования, заочная путешествие, театрализованная постановка, тематический вечер, игровая программа), комплексные (тематический день, тематическая неделя, месячник, фестиваль), 3) характером содержательного наполнения: информационные (беседа, лекция, диспут, встреча, круглый стол, тематический вечер), практические (выставка, поход, соревнования, конкурс умельцев, уличная игротека), информационно-практические (игра путешествие, тематическая акция, конкурс).
В качестве праздников для всей семьи предлагается проведение следующих мероприятий
1. Проведение чемпионата по футболу
2. Празднование годовщины компании
3. Проведение танцевально фестиваля

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азарова Ю.А. «Event технологии» и «событийность» – проблемы инновационного развития // Труды СПбГУКИ. - 2012. - Т. 194. – с.91-101
2. Асанова И. М. Организация культурно-досуговой деятельности – М.: Академия, 2014. - 191 с.
3. Беляева Л.А. Социально-культурная деятельность: структурно-функциональная модель // Вестн. Челябинской гос. акад. культуры и искусств. – 2013. - № 1 (33). – с.68-74.
4. Белянский Р. Г. Потенциал социально-культурной анимации и рекреации в организации досуга населения // Вестн. Тамбовского ун-та. Сер. Гуманитар. науки. - 2011. - Т.99, № 7. - с.126-129
5. Берестова Т. Ф. Функции разных видов информации как основа формирования многоуровневой структуры ин- формационного пространства // Науч.-техн. инф. – Сер. 1. – 2010. – № 8. – с. 3–12.
6. Герасимова И. А. Досуговые предпочтения современной молодежи: социально-культурный анализ // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2014. – № 3. – с.128-133.
7. Грачев В. И. Аксиогенные свойства информации в социокультурных коммуникациях // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. - 2013. - №2. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n/aksiogennye-svoystva-informatsii-v-sotsiokulturnyh-kommunikatsiyah
8. Дуликов В. З. Индустрия досуга: к интерпретации понятия // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2014. – № 3. – с.121-127.
9. Жамсуева О. С. Свободное время: теоретический аспект // Вестн. БГУ. – 2013. – № 14. – С.107-110/
10. Жарков А.Д Теория, методика и организация социально-культурной деятельности. - М.: МГУКИ, 2012 - 461 с.
11. Жарков А.Д. Социально-культурная деятельность в воспитании современной молодежи // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. - 2013. - № 2. - с.108-112.
12. Жарков А.Д. Социально-культурная деятельность как специализированная область общественной практики // Вестн. Моск. ун-та культуры и искусств. - 2013. - № 1. - с.96-101.
13. Жарков А.Д. Теоретико-методологические основы социально-культурной деятельности: монография. – М.: МГУКИ, 2013. – 455 с.
14. Жаркова А. А. Парадигмальный подход к социально-культурной деятельности молодежи в современной ситуации // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2015. — № 3. — с.106-111.
15. Ищенко Т. А. Массовые формы культурно-досуговой деятельности. – Киров: Радуга-Пресс, 2013. - 87 с.
16. Каверина Е.А. Культуротворческий потенциал событийных коммуникаций // Ценности и смыслы. - 2011. - № 2. - с.54-59
17. Каверина Е.А. Создание событий в современном социокультурном пространстве : автореф. дис. … д-ра филос. наук / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – СПб., 2012. - 47 с.
18. Калашникова Н. Н. Инновационные технологии как приоритетный компонент социокультурного развития на современном этапе: опыт учреждений культуры Белгородской области // Культура. Наука. Интеграция. - 2014. - № 1. - с.23-30
19. Калашникова Н.Н. Теоретические подходы к исследованию понятия «технологии социально-культурной деятельности» // URL: http://sibac.info/conf/pedagog/x/26075
20. Кармин А. С. Культурология: учебник.— СПб.: Лань, 2011. — 928 с.
21. Клягин Н. В. Человек как медиа в динамике политического пространства // Вестник РГГУ. - 2015. - №6. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n/chelovek-kak-media-v-dinamike-politicheskogo-prostranstva
22. Комиссарова Е. В. Досуг как объект культурологического исследования // Изв. ВолгГТУ. – 2012. – № 11. – с.40-43
23. Кравцова О. А. Досуг в контексте социокультурных трансформаций // Вестн. СПбГУКИ. – 2013. – № 3 (16). – с.84-88.
24. Кузьмина С.Н. Управление инновационной деятельностью организации социокультурной сферы // Экономика и упр. – 2011. - № 8. – С. 40-43.
25. Курьянова Л.Н. Деятельностный подход к воспитанию социально значимых психологических установок у молодежи в учреждениях культуры : дис. ... канд. пед. наук / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М.: 2014. - 197 с.
26. Кутузовская А. С. Культура досуга необходимый элемент формирования здорового образа жизни // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история. - 2015. - №4. - с.36-44
27. Лаврикова И.Н. Природа праздника : поиск истины // Вестн. Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. – 2011. – Т. 17 - № 2. – с.56–59.
28. Лесниченко И.Н. Современный семейный досуг в содержании деятельности учреждений культуры // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2013. - № 36. - с.17-24
29. Мосалев Б. Г. Ценностно-смысловой мир культуры: словарно-понятийная концептуализация. — М.: МГУК, 2011. - 265 с
30. Негинский Е.С. Организация культуры как источник модернизации социокультурной сферы // Социология власти. – 2011. - № 7. – С. 90-97.
31. Организация деятельности учреждений культуры клубного типа: учеб. пособие / под общ. ред. Н. П. Гончаровой. - СПб.; М.; Краснодар: Лань, Планета музыки, 2015. - 442 с.
32. Орлов А.С. Социология рекреации / РАН. Ин-т социологии; Центр комплекс. соц. исслед. и маркетинга - М.: Наука, 2012. -146 с.
33. Попкова М.М. Организация досуга // Социал. педагогика. – 2012. - № 5. - с.71-74.
34. Попов В.В., Попова Ф.Х. Культурно-досуговая деятельность в контексте научных исследований: Монография. – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2013. – 176 с.
35. Праздник как историко-антропологический феномен / Т.Ю. Вереитинова, А.Ю. Галиченко, Л.И. Азарова // Науч. ведомости БелГУ. Сер.: Философия. Социология. Право. - 2014. - № 9 (180). - с.124-129
36. Рукша Г. Л. Интеллектуальный досуг жителей мегаполисов: проблемы и пути решения // Мир науки, культуры, образования. - 2011. - №6. – с.240-241
37. Сайфеева Н.В., Черепанова О.К. Концертно-зрелищные мероприятия в организации семейного досуга // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - № 39-2. - с.29-33
38. Сасихов А.В. Культурно-досуговая деятельность как социокультурный феномен - М.: НУКиМ, 2012. - Ч. 1. - 62 с
39. Секретова Л.В. Технологические основы социально-культурной деятельности. - Омск: Изд-во Омск. гос. ун-та, 2012. - 131 с.
40. Сидорова Н.П. Досуговые предпочтения как фактор социальной стратификации молодых семей // Власть и упр. на Востоке России. - 2013. - № 3(64). - с.150-154
41. Скокова Л.Г. Современные исследования культурных практик в контексте социальной и культурной стратификации // Социологический альманах - 2014. - № 5. – с.232-243
42. Смирнов А.Ю. Методологические положения управления сферой культуры // Петербургский экономический журнал – 2013. - № 1(1). – с.34-38
43. Современные проблемы исследования социокультурной сферы : сб. материалов Всерос.науч.-практ. конф. молодых ученых, аспирантов и соискателей, 25-26 февраля 2012 г. / науч. ред. Н.А. Паршиков. - Орел: Орловский гос. ин-т искусств и культуры, Горизонт, 2012. - 303 с.
44. Созинова М. В. Факторы становления содержательного досуга в социокультурном пространстве современного города // Соврем. проблемы науки и образования. - 2013. - №3. - с.247-254
45. Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности - СПб.: Санкт-Петербургский гуманит. ун-т профсоюзов, 2012. - 203 с.
46. Социально-культурная деятельность // Здоровый отдых - URL: http://z-o.ru/socialno-kulturnaya-deyatelnost.html
47. Субботина Н.Д. Официальный и карнавальный два типа праздника // Гуманитар. вектор. Сер.: Философия, культурология. - 2015. - № 2 (42). – с.40-48.
48. Суркова С. Без культуры не будет ничего - даже государства! // Стандарты и качество. - 2011. - № 4. - с.81-83.
49. Триодин В. Е. Когда же придет настоящий день социально-культурной деятельности? // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. - 2013. - №3. - с.104-111.
50. Уварова Т.А. Педагогическое сопровождение воспитания семейных отношений молодежи в учреждениях культуры : дис. ... канд. пед. наук / Белгород. гос. ин-т культуры и искусств. - М.: 2011. - 210 с.
51. Фисюк Т.Т. К вопросу о структуре технологического процесса в социально-культурной деятельности // Мир науки, культуры, образования. – 2012. - № 3. – с.41-44
52. Фоменко В. Драматургические основы технологического процесса в социально-культурной деятельности // Теория и практика развития социокультурной сферы: сб. науч. ст. - Краснодар, 2015. - с.173-175.
53. Чибир Е.В. Специальные события как элемент интегрированных маркетинговых коммуникаций // Трансформация научных парадигм и коммуникативные практики в информационном социуме: VI Всерос. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых /Национальный исслед. Томский политехн. ун-т. – Томск: 2013. – с.263-264
54. Шарковская Н.В. Сущностный смысл социально-культурного института: функциональный подход // Вестник МГУКИ – 2013. - № 3 (53). – с.122-127.
55. Шнейдер Л. Б. Семейная психология. - М.: Академический Проект, 2011. - 768 с.