Технологии творческого развития культурно досуговой деятельности на примере танцевальных школ

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТ – ТЕХНОЛОГИЙ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНО ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ШКОЛ 7
1.1 Особенности культурно-досуговой деятельности в РФ 7
1.2 Организация культурно-досуговой деятельности 12
1.3 Специфика технологий культурно - досуговой деятельности танцевальных школ, менеджмент и маркетинг 16
2 АНАЛИЗ МЕНЕДЖМЕНТ - ТЕХНОЛОГИЙ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНО ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ ШКОЛЫ СОЦИАЛЬНЫХ ТАНЦЕВ Г.ОМСКА TU SALSA 27
2.1 Общая характеристика и основные направления деятельности школы социальных танцев г. Омска TU SALSA 27
2.2 Опытно - экспериментальная оценка уровня сформированности досуговой культуры различных групп населения средствами культурно-творческих технологий на примере школы социальных танцев г. Омска TU SALSA 33
2.3 Сравнительный анализ танцевальных школ 39
2.4 Рекомендации по совершенствованию и внедрению современных технологий творческого развития культурно досуговой деятельности школы социальных танцев г. Омска TU SALSA 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52

1.1 Особенности культурно-досуговой деятельности в РФ

Рассматривая культурно-досуговую деятельность, Рубцов С.Г. трактует ее в качестве социально- культурологического процесса, который способствует духовному и физическому развитию личности, на основе самодеятельного творчества, коммуникации, рекреационно-оздоровительной деятельности, освоения ценностей культуры.
С другой стороны, как интегральное качество, отражающее потребность и умение индивида творчески, социально значимо реализовывать в условиях свободного времени собственные сущностные силы. Как средство реализации сущностных сил человека и оптимизации социально-культурной среды, культурно-досуговую деятельность рассматривает В.Я. Суртаев1.
Культурно-досуговая деятельность – одна из самых доступных сфер, необходимая социальная площадка для самореализации, приобщения к духовным ценностям, коммуникации.
...

1.2 Организация культурно-досуговой деятельности

Организация культурно-досуговой деятельности предполагает:
• изучение исходных мотивов участия в различных видах культурно-досуговой деятельности;
• выявление основных видов и способов время препровождения молодежи;
• создание благоприятной социально-психологической среды, которая бы способствовала непринужденному общению во время досуговой деятельности, готовности к сопереживанию и сотворчеству;
• использование основных педагогических принципов, посредством творчества;
• целенаправленное стимулирование самодеятельных начал в культурно-досуговой деятельности молодежи8.
Знание и умелое использование социокультурной среды, психолого-педагогических аспектов развития личности способствует эффективному внедрению технологии организации культурно- досуговой деятельности.
...

1.3 Специфика технологий культурно - досуговой деятельности танцевальных школ, менеджмент и маркетинг

В деловой обиход и досуговый бизнес сегодня достаточно широко входит понятие «менеджмент». Необходимо отметить, что его следует понимать, как систему управленческой деятельности, которая обеспечивает успешное функционирование самых различных организаций, призванных осуществлять досуговую деятельность.
Особый акцент необходимо сделать на том факте, что запросы и предпочтения в культурно-досуговой деятельности являются более эмоционально окрашенными, нежели в другой сфере. Это, в свою очередь, и определяет направленность технологий менеджмента в данной сфере12.
Культурная политика, которая проводится государством, также оказывает влияние на менеджмент-технологии в культурно-досуговой деятельности. Следовательно, все вышесказанное способствует интеграции организаций культуры и досуга в рыночную экономику при наличии механизмов дополнительной поддержки.
...

2.1 Общая характеристика и основные направления деятельности школы социальных танцев г. Омска TU SALSA

«TU SALSA» – крупнейшая школа социальных танцев в Омске.
Адрес: 644099 Омская область, г. Омск, Красногвардейская, 40
 Экономическая деятельность: «Деятельность танцплощадок, дискотек, школ танцев»
Основные направления – Сальса-Касино и Доминиканская Бачата – самые популярные социальные танцы в мире, а также смежные латиноамериканские танцы – Меренге, Реггетон и др. 
Основатель, директор и главный тренер Маэстро Лисбан Баро. 
Социальные танцы – это вид танцевальных направлений, который ориентирован не на оттачивание мастерства для участия в соревнованиях, а на приятное времяпрепровождение в качестве досуга. Занятия социальными танцами дают возможность обмена эмоциями между партнёрами, позитивного общения, кроме того, позволяют поддерживать хорошую физическую форму, развивать координацию.
Социальные танцы являются парными.
...

2.3 Сравнительный анализ танцевальных школ

Различные школы и кружки по занятиям танцами существуют в каждом городе, среди них следует выбирать такие, которые обучают в первую очередь парным танцам. Ведь именно парные танцы являются наиболее социальными и больше всего развивают культуру в обществе. Их можно подразделить на спортивные или бальные (такие как румба, вальс, фокстрот, пасадобль, самба) и собственно социальные (сальса, свинг, арегнтинское танго и т.д.).
Социальными называются такие танцы, которые способствуют сближению даже совершенно незнакомых партнеров. Одним из наиболее популярных таких танцев является хастл. Этот вид танцев появился сравнительно недавно, в конце 70-х годов, когда начала набирать популярность быстрая музыка в стиле диско.
...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итог, необходимо отметить, что сегодня назначение культурно-досуговой деятельности состоит в активном приобщении человека к культуре на основе творчества, оказывающего прямое воздействие на его жизнь, на все виды его деятельности.
Как было отмечено, технология организации культурно-досуговой деятельности молодежи включает три основных группы средств, которые обеспечивают, в первую очередь, стабильность воздействия на данную группу населения. При этом конечным результатом технологии проектирования в сфере досуга выступает разработка и реализация социально-культурных проектов и программ.
В работе было указано, что под менеджментом понимается система управленческой деятельности, обеспечивающей успешное функционирование самых различных организаций, призванных осуществлять досуговую деятельность.
...

1. Аминов, С.Р. К вопросу о культурно-досуговой деятельности как социологической категории / С.Р. Аминов // Вестник ВЭГУ. – 2012. - № 2. – С. 11-15.
2. Бекузарова, Н.В. Культурно-досуговая деятельность и ее организация студентами / Н.В. Бекузарова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. - № 5. – С. 599.
3. Бессонова, Ю.А. Терминология социально-культурной деятельности как отражение духовно-творческого потенциала общества / Ю.А. Бессонова //В сборнике: Орловский государственный институт культуры как фундаментальный центр сохранения и развития отечественной культуры материалы международной научно-практической конференции. -2017. – С. 314-317.
4. Васильковская, М.И. Современные тенденции в организации культурно-досуговой деятельности молодежи / М.И. Васильковская, В.С. Лукьянчикова // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. - № 11-13. – С. 17-21.
5. Гузь, Е.А. Принципы и подходы к организации культурно-досуговой деятельности в студенческой среде / Е.А. Гузь //
В сборнике: Актуальные проблемы теории и практики социальной работы и образования Сборник материалов IV Всероссийской научной конференции. – 2016. – С. 331-336.
6. Жарков, А.Д. Развитие теории социально-культурной деятельности – важнейшая задача / А.Д. Жарков // Гуманитарное пространство. – 2015. – Т. 4. - № 3. – С. 310-318.
7. Жарков, А.Д. Социально-культурная деятельность как специализированная область общественной практики / А.Д. Жарков //
Мир образования - образование в мире. – 2013. - № 2. – С. 36-42.
8. Зонова, В.Е. Культурно-досуговая деятельность как феномен профессионального развития личности студенческой молодежи / В.Е. Зонова // В сборнике: Развитие науки и образования в современном мире Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 6 частях. – 2015. – С. 85-86.
9. Илакавичус, М.Р. Культурно-досуговая деятельность взрослого человека как «стратовая площадка» возобновления образования / М.Р. Илакавичус // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2014. - № 1 (16). – С. 88-91.
10. Каримов, Б. Социально-культурное проектирование в системе развития менеджмента сферы культуры в современных условиях / Б. Каримов // Паёмномаи фарханг. – 2015. - № 2 (30). – С. 12-20.
11. Карпенко, В.Б. К вопросу о социально-психологическом климате в малой социальной группе / В.Б. Карпенко // В сборнике: Социально-экономическое, политико-правовое и культурное развитие современной России: проблемы, тенденции, перспективы Материалы межвузовской конференции. НОУ ВПО «Гуманитарно-социальный институт». – 2012. – С. 42-45.
12. Каюмова, Д.Ф. Культурно-досуговая деятельность – составная часть социокультурного процесса / Д.Ф. Каюмова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2014. - № 4-1. – С. 136-137.
13. Кириллова, Н.Б. Менеджмент социокультурной сферы : [учебное пособие]. – 2 изд. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2012. – 186 с.
14. Князева, А.Г. Технология организации культурно-досуговой деятельности молодежи / А.Г. Князева // сборник статей XII Международной научно-практической конференции : в 3 ч.. – 2018. – С. 118-121.
15. Коленько, С. Г. Менеджмент в социально-культурной сфере : учебник и практикум для СПО / С. Г. Коленько. – М. : Издательство Юрайт, 2016. – 370 с. – Серия : Профессиональ-ное образование.
16. Костина Т.С. Культурно-досуговая деятельность как фактор развития личности / Т.С. Костина // В сборнике: Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив. – 2016. – С. 231-233.
17. Котлер, Ф. Основы маркетинга. Краткий курс. / Ф. Котлер. - М.: Вильямс, 2012. – 496 c.
18. Литвинцева, Г.Ю. Исследовательское пространство социально-культурной деятельности / Т.Ю. Литвинцева // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2012. - № 1. – С. 90-102.
19. Мартынова М.А. Социальные танцы в психологической практике / М.А. Мартынова // Молодой ученый. – 2014. - № 17. – С. 567-570.
20. Милосердрова, И.В. Социальная значимость танца / И.В. Милосердова // Наука, образование и культура. – 2016. - № 5 (8). – С. 56-61.
21. Миронова, С.Б. Проектно-целевое управление проектом/ С.Б. Миронова, Н.Л. Зарубина // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2016. - № 4 (8). – С. 68-74.
22. Морозов, Ю.В. Основы маркетинга: Учебное пособие / Ю.В. Морозов. - М.: Дашков и К, 2013. – 148 c.
23. Мочалова, Н.В. Гаромнизация личности социальными танцами / Н.В. Мочалова // В сборнике: Арт-терапия как фактор формирования социального здоровья сборник научных статей участников электронной научной конференции с международным участием. научный редактор: Л.Е. Савич, С.В. Шушарджан; составитель: Л.Е. Савич, А.С. Нурмухаметова. – 2016. – С. 255-261.
24. Мочалова, Н.В. Социальные танцы как новый взгляд на современную хореографию / Н.В. Мочалова // В сборнике: Технология культурно-досуговой деятельности как фактор укрепления социального, межнационального и межконфессионального согласия в молодежной среде Материалы Всероссийской электронной научно-практической конференции. КазГИК ; КазГИК; науч. ред.: Д.В. Шамсутдинова, Р.И. Турханова, Л.Ф. Мустафина. – 2017. – С. 101-106.
25. Мочалова, Н.В. Социальные танцы как средство гармонизации коммуникативной составляющей личности / Н.В. Мочалова //
Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – Т. 17. - № 21. – С. 437-439.
26. Официальная страница школы спортивных танцев TU SALSA ВКонтакте [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/tusalsa свободный. - Загл. с экрана. – (Дата обращения 9.03.2018).
27. Пархоменко, Е.А. Культурно-досуговая деятельность как основа социального развития современной молодежи / Е.А. Пархоменко //
Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. – 2015. - № 2. – С. 187-188.
28. Петелин, А.С. Организация и проведение культурно-массовых мероприятий как составная часть технологий социально-культурной деятельности / А.С. Петелин, А.С. // В сборнике: Актуальные проблемы науки и образования на современном этапе Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. – 2015. – С. 229-238.
29. Подкопаев, О.А. Менеджмент как инструмент эффективного использования рабочего времени в организации социально-культурной сферы / О.А. Подкопаев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. - № 11-6. – С. 1166-1168.
30. Роздольская, И.В. Проблематика управления культурно-досуговой сферой муниципального образования / И.В. Роздольская, Л.Р. Яковлева // Вестник Белгородского университета кооперации, экономики и права. – 2017. - № 6 (67). – С. 9-23.
31. Рылеева, А.С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России: учебное пособие. Курган: Изд-во Курганского государственного универси- тета, 2014. – 229 с.
32. Секерин, В.Д. Основы маркетинга: Учебное пособие / В.Д. Секерин. - М.: КноРус, 2013. – 232 c.
33. Сундеева, М.О. Организация культурно-досуговой деятельности студентов / М.О. Сундеева // Современные научные исследования и инновации. – 2016. - № 12 (68). – С. 1278-1281.
34. Тихоновская, Г.С. Культурно-досуговая программа как предмет научного анализа / Г.С. Тихоновская // European Social Science Journal. – 2015. - № 12. – С. 389-395.
35. Ткачук, М.А. Социальный танец в системе межкультурной коммуникации / М.А. Ткачук // Ойкумена. Регионоведческие исследования. – 2012. - № 2. – С. 29-35.
36. Усиченко, Е.Д. Организация культурно-массовой деятельности молодежи в городе / Е.Д. Усиченко // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2017. - № 13 (13). – С. 46-51.
37. Фисюк, Т.Т. К вопросу о структуре технологического процесса в социально-культурной деятельности / Т.Т. Фисюк // Мир науки, культуры, образования. – 2012. - № 3 (34). – С. 41-44.
38. Флянку, П.И. Культурно-досуговая деятельность: история, проблемы и перспективы / П.И. Флянку // В сборнике: Университетский спорт: здоровье и процветание нации Материалы V Международной научной конференции студентов и молодых ученых: в 2 томах. – 2015. – С. 473-476.
39. Фомина, А.Е. Проблема организации культурно-досуговой деятельности студентов / А.Е. Фомина // В сборнике: Самореализация личности: воспитание и самовоспитание студентов сборник научных трудов по материалам XII международной молодежной научно-практической конференции. – 2015. – С. 156-159.
40. Чотонов, М. Менеджмент в социально-культурной сфере / М.Чотонов // Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 12-1. С. 140.