Нужна была статья по диплому, отзыв и рецензия. Автор выполнила все быстро и качественно! Благодарю)))
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование корпоративного наставничества в организации: теоретические аспекты и практические рекомендации
- 33 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Среди самых древних методов развития человеческой цивилизации особенно выделяется передача опыта и по жизни и компетенций от одного поколения другому. Большое количество мыслителей древнего периода, в т.ч. Сократ, придерживались единообразной точки зрения о том, что неосязаемая сила, мотивирующая людей к освоению незнакомого, нового, выступает основным фактором, побуждающим к прогрессу и обучающегося, и учителя.
В течение долгих столетий наставническая форма занимала положение едва ли не главного метода сохранения и передачи знаний поколениям будущего.
Необходимо отметить, что наставническая деятельность в корпоративной среде – это крайне значимое средство в организациях, вне зависимости от их отраслевой принадлежности. С его помощью новые сотрудники (например, выпускники вузов) получают возможность в более сжатые сроки приспособиться к своей работе и месту ее осуществления, что, в свою очередь, положительно сказывается на результатах их труда.
Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты формирования корпоративного наставничества в организации 5
1.1. Наставничество как стратегия непрерывного развития 5
1.2. Процесс разработки программ наставничества 13
Список используемой литературы 23
Перед настоящей ВКР стоит главная цель, которая состоит в выработке научно обоснованной и эффективной программы наставничества в корпоративной среде на базе МБОУ СОШ №-4.
Чтобы достигнуть намеченной цели, в рамках настоящего исследования предстоит разрешить такие задачи:
- произвести изучение наставнической деятельности в контексте ее восприятие в качестве связанной с беспрерывным развитием стратегии;
- сформировать типологию (классификацию) существующих на данный момент наставнических программ;
- выработать и представить характеристику процесса, связанного с формированием наставнических программ;
- организовать и осуществить детальный анализ относительно наставнической системы, которая имеет место в организации образовательной системы, а также выработать на базе полученной информации наставническую программу, рассчитанную на корпоративную среду.
В качестве объекта настоящей исследовательской работы выступает МБОУ СОШ №№ (город Ханты-Мансийск).
Список используемой литературы
1. Волкова, Н.А. Наставничество в школе как ресурсная среда для развития компетенций обучающихся [Электронный ресурс] / Н. А. Волкова, И. В. Сычева // Академический вестник. Вестник СПб АППО. - 2022. - №2. - С.18-21.
2. Гафнер, Ю.А. Опыт реализации целевой модели наставничества в форме «преподаватель-преподаватель» [Электронный ресурс] / Ю. А. Гафнер // Академический вестник. Вестник СПб АППО. - 2022. - №2. - С.71-74.
3. Дипломатова, З.Ю. Наставничество в образовательной организации как условие карьерного роста учителя [Электронный ресурс] / З.Ю. Дипломатова, В.Н. Иванов, Г.А. Александрова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2021. – № 1 (110). – С. 131-140.
4. Еникеева, Г.С. Наставничество как инструмент синхронизации системы подготовки кадров в СПО и кадровых потребностей экономики региона [Электронный ресурс] / Г. С. Еникеева, Т. М. Соболева // Академический вестник. Вестник СПб АППО. - 2022. - №2. - С.52-55.
5. Журавлева, Н.Н. Организация наставничества как необходимое условие управления качеством образования [Электронный ресурс] / Н. Н. Журавлева, И. А. Талышинская // Вестник педагогических инноваций. - 2022. - №2. - С.14-22.
6. Качина, Т.В. Фестиваль практик наставничества: обмен опытом и идеями, экспертиза содержания, совместное продвижение к пониманию сути понятия и многообразия наставничества [Текст] / Т. В. Качина // Методист. - 2022. - №7. - С.2-4.
7. Кибанов, А.Я. Концепция компетентностного подхода в управлении персоналом / А.Я. Кибанов, Е.А. Митрофанова, Е.Г. Коновалова, О.Л. Чуланова. – М. : ИНФРА-М, 2020. – 156 с.
8. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: актуальные технологии найма, адаптации и аттестации : учебное пособие / А.Я. Кибанов, И.Б. Дуракова, Л.Н. Кибанова – Москва: КноРус, 2021. – 360 с.
9. Корнетов, Г.Б. Живое общение и устное слово в образовании человека [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2021. - №5. - С.3-9.
10. Кязимов, К. Г. Управление человеческими ресурсами: профессиональное обучение и развитие: учебник для вузов / К. Г. Кязимов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 202 с.
11. Ловчева, М.В. Управление персоналом: теория и практика. делопроизводство в кадровой службе: учеб.-практ. пособие / М.В. Ловчева, Е.Н. Галкина, Е.В. Гурова ; под ред. А.Я. Кибанова. – М. : РГ-Пресс, 2021. – 78 с.
12. Лубенникова, С.А. Наставнические практики в школьных экологических проектах [Электронный ресурс] / С. А. Лубенникова, С. А. Кузьмина, С. В. Шмакова // Академический вестник. Вестник СПб АППО. - 2022. - №2. - С.13-17.
13. Лучшие практики наставничества Красноярского края: сборник материалов по результатам краевого конкурса «Лучшие практики наставничества – 2022». – Красноярск, 2023 – 105 с.
14. Малкова, Т.Б. Управление персоналом в цифровой экономике: учебное пособие. / Т.Б. Малкова. – Москва: КноРус, 2020. – 232 с.
15. Масалова, Ю. А. Инновационный менеджмент в управлении персоналом: учебное пособие для вузов / Ю. А. Масалова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 191 с.
16. Материалы сайта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://shkola4xantymansijsk-r86.gosweb.gosuslugi.ru/
17. Матыкин, С. Союз опыта и молодости [Текст] / С. Матыкин, О. Прохорова // Директор школы. - 2021. - №8. - С. 33-38.
18. Молодёжное наставничество в поддержке развития и самореализации талантливых учащихся [Текст] / В. В. Худова [и др.] // Методист. - 2022. - №7. - С.17-21.
19. Недавняя, Е.И. Наставничество как инструмент профессионального самоопределения обучающихся [Электронный ресурс] / Е. И. Недавняя // Академический вестник. Вестник СПб АППО. - 2022. - №2. - С.22-25.
20. Письмо Минпросвещения России от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 «О направлении методических рекомендаций». Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях https://disk.yandex.ru/d/7PwoNBu-tk2y1Q
21. Подобаева, О.Г. Педагогическое наставничество в системе общего образования [Текст] / О. Г. Подобаева // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. - 2021. - №2(14). - С.15-18.
22. Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» https://yadi.sk/i/KTf9hZr3GZ7s0Q
23. Рыжкова, И.В. Наставничество как пространство развития исследовательских компетенций, обучающихся (форма «студент-ученик») [Электронный ресурс] / И. В. Рыжкова, С. А. Чурсина // Академический вестник. Вестник СПб АППО. - 2022. - №2. - С.7-12.
24. Сасарина, Е. Целевая модель наставничества педагога в школе: с чего начать? [Электронный ресурс] / Е. Сасарина // Директор школы. - 2022. - №8. - С.15-22.
25. Указ Президента РФ от 21.06.2022 №401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника»
26. Черноусова, Л.Н. Проект наставничества: от идеи к результату [Текст] / Л. Н. Черноусова // Методист. - 2022. - №8. - С.27-29.
27. Ширяева, Г.Н. Проектный воркшоп как модель образовательного пространства для наставников [Текст] / Г. Н. Ширяева, М. Н. Понкратова // Методист. - 2022. - №8. - С.38-40.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
