Информационное сопровождение проектов военно-патриотического воспитания

Военно-патриотическое воспитание является одним из приоритетов деятельности современных образовательных и воспитательных структур, а также государственных институтов в связи с необходимостью формирования сознания будущего поколения, Патриотизм граждан обеспечивает устойчивое и стабильное развитие страны, является основой ее безопасности, исходя из чего проектирование в данной сфере определяется одной из первейших государственных задач.
Сегодня как никогда ясно, что без воспитания гражданских позиций и патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. Поэтому одним из важнейших условий развития общества является воспитание патриота и гражданина. Сегодня патриотизм сравнивается с такими личностными качествами, как любовь к большой и малой Родине, готовность выполнить конституционный долг, социальная толерантность, в том числе религиозная и национальная, общественно значимое поведение и деятельность. Перечисленные качества дополняют основные структурные компоненты патриотизма — патриотическое сознание, чувства, отношение и деятельность. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности.
Проекты по военно-патриотическому воспитанию молодежи нуждаются не только в государственной поддержке и финансировании, но и информационной поддержке, продвижении при помощи связей с общественностью так, как распространение информации о проектах помогает не только привлечь внимание общественности к проблеме, но также привлечь спонсоров последующих проектов, отразить существующие позиции относительно решения групп проблем военно-патриотического воспитания со стороны государственных структур, что определяет актуальность рассматриваемой темы дипломной работы.
Изучению возможностей информационного сопровождения проектов военно-патриотического воспитания уделяет внимание ограниченное число авторов и только в практике рассмотрения отдельных составляющих проблемы. В частности, вопросы практики патриотического воспитания и проектирования в данной области рассматривались в работах Л.С. Именова, который определял специфику патриотического воспитания в рамках социокультурного процесса . Проблемы развития групп современной молодежи рассматривались в работах А.Г. Здравомыслова, который определял систему молодежных ценностей и практику их формирования за счет влияния СМИ . Основы социального проектирования представляются в работах В.И. Курбатова .
Наиболее многочисленными являются работы, ориентированные на представление возможности информационного продвижения события, в том числе на уровне современных СМИ. В частности, Ю.Е.Юрова рассматривает роль пресс-службы в данном процессе . А. Шумович определяет стандарты практики формирования информационного сопровождения специальных мероприятий . Е. Песоцкий рассматривает практику рекламного сопровождения проектов . А.Белокрыльцева и Д. Белокрыльцева определяют возможности взаимовыгодного сотрудничества бизнеса и социальной сферы в создании информационного повода .
Объектом изучения в данной работе является система военно-патриотического воспитания.
Предметом изучения в данной работе являются различные практики информационного сопровождения военно-патриотических проектов.
Цель данной работы – определить возможности информационного сопровождения проектов военно-патриотического воспитания.
Задачи:
1. рассмотреть теоретические основы формирования информационного сопровождения военно-патриотических программ;
2. проанализировать информационное сопровождение военно - патриотических программ на региональном уровне;
3. разработать техническое задание для информационного сопровождения военно-патриотических программ.
Методологическая база исследования: в процессе написания данной дипломной работы использовались такие методы, как: теоретический анализ, анкетирование, сопоставление, систематизация.
Научная новизна исследования заключается в том, что на основе имеющихся публикаций, актуальных знаний о структуре реализации проектов военно-патриотического воспитания, а также практических действий, выявлены основные тенденции проведения эффективной программы информационного сопровождения.
Практическая значимость работы - в процессе исследования разработаны рекомендации, определяющие возможности практического использования в ходе информационного сопровождения военно-патриотических программ.
Структура исследования. Работа включает в себя введение, три главы, заключение, список литературы, приложения.

Введение 3
Глава 1. Специфика формирования информационного сопровождения военно – патриотических программ 6
1.1. Нормативно-правовые акты 6
1.2. Роль массовых мероприятий в системе формирования патриотических чувств 9
Глава 2. Информационное сопровождение военно - патриотических программ на региональном уровне 28
2.1. Нормативно-правовые акты 28
2.2. Радиэлектронные СМИ 33
2.3. Печатные СМИ 42
Глава 3. Разработка Технического задания для информационного сопровождения военно – патриотических программ 47
3.1. Характеристика организации «Молодежный досугово – оздоровительный центр «Лесная сказка» и практики связей с общественностью 47
3.2. Стратегия информационного сопровождения программ Государственного бюджетного учреждения Самарской области «Областной центр военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе» 58
Заключение 66
Литература 69
Приложения 72

Таким образом, нормативно-правовое обеспечение военно-патриотического воспитания молодых людей в РФ определяет стандарты и практику развития патриотического воспитания, возможности распространения патриотических ценностных ориентиров, в том числе через СМИ.
Информационное сопровождение патриотических проектов и событий как оставляющей военно-патриотического воспитания граждан РФ основывается на внедрении информации различной тематики во все актуальные для россиян информационные потоки. Проводимые в рамках процесса мероприятия становятся дополнительным поводом для распространения информации и создания соответствующего позитивного настроения, которое отражает гордость за свою страну и ее активных деятелей.
Для продвижения мероприятия, ориентированного на формирование патриотических ценностей, необходимо наладить тесную взаимосвязь со СМИ и определить наиболее актуальные и востребованные каналы коммуникаций для общественности. Именно информационное сопровождение проектов, как оставляющей военно-патриотического воспитания граждан РФ, является наиболее действенным фактором патриотического воспитания. Проводимые в рамках процесса мероприятия становятся дополнительным поводом для распространения информации и создания соответствующего позитивного настроения, который отражает гордость за свою страну и ее активных деятелей, подвиги армии и стремление к вступлению в ее ряды или устремления при необходимости встать за защиту родины согласно опыту своих предков и поддержанию их авторитета.
Практика информационного сопровождения проектов патриотического воспитания в г.о. Самара базируется на федеральном и региональном законодательстве. Региональное законодательство основано на федеральном и в целом процесс воспитания определяется согласно действующей на современном этапе законодательным основам.
Распространение информации о мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию и формирование качеств патриота через СМИ на уровне Самары и самарской области происходит преимущественно через телевидение, интернет и радио. При этом, именно интернет становится все более востребованным у молодежи каналом получения информации. Значительную роль играет печатаная пресса г. Самары и ее общественно – политические издания.
ГБУ МДОЦ «Лесная сказка» является одним из немногих заведений дополнительного образования, ориентированных на практику продвижения своих проектов в СМИ и влияния на общественное сознание в рамках патриотического воспитания. Практика рекламы в деятельности учреждения присутствует и выполняет свою основную функцию - привлечение новых клиентов, что позволяет расширять деятельность учреждения. Однако, непосредственно процесс развития системы взаимосвязей со СМИ налажен недостаточно качественно также, как отсутствует успешно развивающиеся направления обратной связи с аудиторией, в том числе и с приоритетным потребителем услуг учреждения – молодежью.
Существует возможность определить технологии и перспективы будущих проектов в рамках анализа работы Центра и актуальность внедрения практики военно-патриотического воспитания не только через само учреждения, но также и через СМИ. Оптимальным для совершенствования развития практики продвижения проектов является совершенствование работы сайта организации, включение в работу проектов по информированию СМИ о результатах деятельности Учреждения, привлечение к сотрудничеству коммерческого сектора, продвижение информации на телевидении, в прессе, сетевом пространстве, развитие направления обратной связи и оценки эффективности стратеги продвижения.
В рамках рассмотрения существующей практики продвижения информации о проектах военно-патриотического воспитания г.о. Самара и Самарской области было выявлено, что акцент сделан на местное телевидение и прессу. Присутствуют также тенденции обращения к интернет-пространству, однако, именно данное перспективное направление не развито и существующие информационные каналы в большей степени развиваются благодаря силам активистов. Тем не менее, именно интернет является востребованным направлением получения информации у молодежи, на которую ориентированы городские проекты военно-патриотического воспитания и в том числе работа ГБУ МДОЦ «Лесная сказка».
В связи с этим, в рамках предстоящей трансформации организации и обращения ее к сфере военно-патриотического воспитания именно продвижение через сетевое пространство определяется одним из ведущих. Однако, в связи с высокой востребованностью у населения г. Самары печатаных СМИ и телевидения актуальным остается и развитие данного направления: стремление к тому, чтобы попасть в новостные сюжеты, сотрудничать с журналистами. В связи с этим необходимо развивать направление связей с общественностью, обращать пристанное внимание на разработку специальных мероприятий, рекламирования организации и ее деятельности.

1. Аакер Д. Эффект стрекозы. Все об улетных промо-компаниях в социальных сетях / Д. Аакер, Э. Смит. – М. : Юнайтед-Пресс, 2011. – 256 с.
2. Адамович Д.А. Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью: Учебно-методический комплекс. - Новосибирск: НГУЭУ, 2008. – 422 с.
3. Андрианова Н.А. Феномен «ивент» в социальном и научном контексте // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9: Филология. Востоковедение. Журналистика. – 2010. – №3. – С. 201-209.
4. Антонова А. Living Marketing — эффективный подход к созданию громких событий // Event-маркетинг – 2012 - № 3. – С.8 – 16.
5. Белокрыльцева А., Белокрыльцева Д., Суворова О. Бизнес. Благотворительность. Общественное мнение/А. Белокрыльцева, Д. Белокрыльцева, О. Скворова. – СПб.: Питер, 2013. - 411 с.
6. Берлов А., Шумович А. Смешать, но не взбалтывать: рецепты организации мероприятий. – М.: Альпина Паблишер, 2011. – 214 с.
7. Бурова Ю. Е. Роль пресс-служб в формировании информационного пространства / Ю. Е. Бурова // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. – 2011. – № 3. – С. 33-42.
8. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шапалов В.А Социология молодежи: Учеб. пособие / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. – Ростов- н/Д.: Феникс, 2011. – 311 с.
9. Гринберг Т. Коммуникативная концепция связей с общественностью. – М.: МГУ, 2012. – 328 с.
10. Гундарин М. Рекламные и PR-кампании. – М.: Феникс, 2013. – 192 с.
11. Ерина Е. Фестиваль как инструмент событийнго маркетинга// Event-маркетинг – 2013 - № 2. – С. 16-22.
12. Здравомыслов А.Г. Молодежь России: что она ценит и что умеет?/А.Г. Здравомыслова // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2008. - № 4
13. Кохановская Д. Р. Теоретический анализ проблемы развития креативности у студентов/Д.Р. Кохановская // Актуальные вопросы современной педагогики (II): материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июль 2012 г.). — Уфа: лето, 2012. – С. 44 – 48.
14. Кошев А. PR-проектирование. От идеи до воплощения в реальность. – М.: Дашков и К, 2013. – 304 с.
15. Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе/В.Г. Краснова. – Волгоград: ВГУ, 2004. – 60 с.
16. Кремнев Д. Продвижение в социальных сетях. – Спб.: Питер, 2011. – 160 с.
17. Кривоносов А.Д., Филатова О.Г., Шишкина М.А. Основы теории связей с общественностью/ А.Д. Кривоносов, О.Г. Филатова.- СПб.: Питер, 2011. – 412 с.
18. Курбатов В.И.. Курбатова О.В. Социальное проектирование/В.И. Курбатов – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 416 с.
19. Михеев В.А. Основы социального партнерства: теория и политика/В.А. Михеев. - М.: Экзамен, 2012. – 413 с.
20. Мыслина В. Типология спонсорства и критерии оценки его эффективности// Реклама. Теория и практика. – 2008. - №5. – С. 38 – 42.
21. Оноприенко Р. Событийный маркетинг глазами организаторов мероприятий // Event-маркетинг – 2013 - № 1. – С. 26-34.
22. Тульчинский Г. PR в сфере культуры и образования. – М.: Лань, 2011. – 576 с.
23. Шарков Ф. Интегрированные коммуникации. - М.: Дашков и К, 2011. – 236 с.
24. Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет/Ф.Э. Шереги. - М.: ЦСПиМ, 2010. – 219 с.
25. Шишкина М.А. Паблик рилейшенз в системе социального управления. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. – 411 с.
26. Шумович А. Великолепные мероприятия. – М.: Манн, 2007. – 163 с.
27. Якимец В.Н. Межсекторное социальное партнерство: основы, теория, принципы, механизмы/В.Н. Якимец.- М: Эудиториал УРСС, 2004. – 418 с.
28. Ярская В. Н. Социология молодежи в контексте социальной работы/В.Н. Ярская. – Саратов, 2009. – 412 с.