Спасибо Вам огромное!!! Буду к Вам обращаться снова и снова))) Вы лучший автор!!!
Информация о работе
Подробнее о работе
"Развитие школьного исторического краеведения в Алтайском крае в 1990-2000гг."
- 26 страниц
- 2017 год
- 208 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретическая основа исторического школьного краеведения 5
1.1 Понятие «историческое краеведение»: предмет и объект исследования 5
1.2 Основные центры краеведческой работы 8
1.3 Основные функции краеведения 9
1.4 Краеведение в школе: характеристика 10
Глава 2 Развитие школьного исторического краеведения в Алтайском крае в 1990-2000 годах 15
2.1 Общая характеристика краеведения Алтайского края в 1990-2000 годах 15
2.2 Характеристика кружков и сообществ школьного исторического краеведения 16
Заключение 23
Список использованной литературы 25
1.1 Понятие «историческое краеведение»: предмет и объект исследования
Историческое краеведение – это область научного исторического познания, которое изучает прошлое края, отраженное в памятниках. Историческое краеведение опирается на принципы и методы исследования исторической науки. Также распространяется на практическую деятельность историков-краеведов, которые распространяют знания об историческом прошлом края [6, с. 134].
У краеведения есть три основных положения:
• объект и цель исторического краеведения – комплексные исследования локальных структурных общностей и их роль в истории человечества (обработка информации разными каналами);
• историческое краеведение – наука об общих принципах, которые управляют ментальным процессом в человеческом мозгу, стремящемуся познать механизмы интерпретации человека мира;
• обработка информации проводится путем объединения концепций и методов специализированных научных дисциплин при помощи создания коллективного интеллекта.
...
1.2 Основные центры краеведческой работы
Основные формы организации краеведческой работы делятся на государственную, общественную (добровольную) и школьную.
Основными центрами сосредоточения краеведения являются [8, с. 144]:
• краеведческие музеи с тематическими экспозициями, основу которых составляют коллекции, характеризирующие природу, историю, хозяйство, культуру и быт населения;
• добровольные региональные краеведческие научные сообщества и кружки при клубах и дворцах культуры;
• школьные кружки краеведения, решавшие наряду с научно – исследовательскими и учебно – воспитательные задачи;
• самодеятельные туристические объедения, которые выполняют задания местных организаций по изучению природы, истории, хозяйства, культуры;
• краевые, областные, региональные библиотеки, которые хранят и пропагандируют краеведческие материалы.
...
1.3 Основные функции краеведения
Основные функции исторического краеведения [6, с. 89]:
• научно – исследовательская (направлена на организацию проведение научных изысканий в области культуры, истории и т.д.
...
1.4 Краеведение в школе: характеристика
Ознакомившись с определениями краеведение можно сделать вывод о том, что «краеведение» - это изучение своей «малой» Родины, её природы, этнографии, материальной и духовной культуры, быта. Причем это не только предмет школьного образования, но и каждый уважающий себя человек должен знать о событиях, происходивших на его земле.
Изучение родного края, его истории необходимо для всех детей независимо от возраста. Содержание при этом будет различным, так как выбор информации и методов зависит от возрастных и познавательных особенностей учащихся. Но цель будет иметь много общего: «цель краеведческого образования — способствовать духовно-ценностной и практической ориентации учащихся в их жизненном пространстве, а также социальной адаптации» [32, С.42].
Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи:
1. Воспитание патриотизма, любви к жизни, гуманное отношение ко всему окружающему.
...
2.2 Характеристика кружков и сообществ школьного исторического краеведения
Детско-юношеское геологическое движение, зародившееся еще в 30-х годах и получившее широкое распространение в 60-х годах в форме геологических походов, сохранилось и получило развитие и в наше время. Управляется оно на федеральном уровне Российским геологическим обществом (РосГео).
В 2000 году в Барнауле при ФГУ «Алтайский территориальный фонд геологической информации» был образован кружок «Юный геолог» под руководством Г.М. Журутиной. В нем занимаются учащиеся 5-11 классов из разных школ города. В течение учебного года проходят теоретические занятия по общей геологии, минералогии, палеонтологии; для ребят организуются экскурсии на предприятия по переработке полезных ископаемых. В летнее время проводятся экспедиции с целью изучения природы Алтая и месторождений полезных ископаемых; приобретения навыков работы геолога в полевых условиях.
...
Заключение
Лекционные материалы составлялись с опорой на научные полевые отчеты, публикации, результаты изучения археологических находок. Экскурсии по археологическим разделам экспозиций организовывались как обзорные, так и тематические. Для ознакомления местного сообщества с открытыми памятниками археологии, новыми пополнениями археологических фондов музеи Алтая стали использовать средства массовой информации: плакаты, радио, телевидение.
В 1990-х - 2000 гг. просветительская работа с археологическими материалами музеев Алтая ориентирована на удовлетворение творческих, культурных, образовательных потребностей аудитории. В рамках тематики музейных археологических выставок раскрывается значение традиционных отраслей хозяйства алтайского населения, вклад известных ученых в развитие науки, культуры, образования Алтая, вооружение и снаряжение кочевников Алтая. Выставочные материалы включают музейные предметы и научно-вспомогательные материалы.
...
Список использованной литературы
1. Арцев, М. Н. Учебно-исследовательская работа учащихся [Текст] / М. Н. Арцев // Завуч. – 2005. − № 6. – С. 20–22
2. Балацкая Н. М. Высокая степень достоверности и ценности издания // Хроники краеведа. – М., 2008. - № 2. – С. 23-25.
3. Библиография трудов ученых Алтайского государственного университета: Вып. 2: Археология, этнография, антропология (1973–2000) / Сост. А.А. Тишкин. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2002. – 115 с.
4. Бовтун И.В. Развитие туризма в Западной Сибири в 1980-2005-х гг.: монография.- Барнаул, 2006. - 300 с.
5. Бородаев В.Б. Археологические памятники в районе г. Барнаула // 250 лет горного производства на Алтае. – Барнаул: Полиграфист, 1977. – С. 3–9.
6. Вороненко И. Патриотическое воспитание в процессе составления родословной каждой семьи // Воспитание школьников. – 2008. – №1
7. Дереклеева, Н. И. Научно-исследовательская работа в школе [Текст] / Н. И. Дереклеева. – М.: «Вербум», 2001. – 127 с.
8.
9. Кирюшин Ю.Ф., Владимиров В.Н. Организация студенческих практик на аварийных памятниках // Охрана и использование археологических памятников Алтая. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1990. – С. 24–27.
10. Маслова А. Н. Краеведение и библиотека. – СПб., 2010. – С. 123–124.
11. Муравлев А.С. Михаил Калашников / Анатолий Муравлев. — Упр. Алт. края по культуре и арх. делу. – Воронеж: Макс-Принт, 2015. – 424 с. – (Алтай. Судьба. Эпоха).
12. Муравлев А. С. Неизвестный Алтай. Далекое – близкое: Штрихи истории Алтая и люди, делавшие и делающие её. – Барнаул: ОАО «ИПП «Алтай», 2011. – 300 с., илл.
13. Тепляков Н.В. Алексей Скурлатов / Н. Тепляков. – Барнаул: Алт. дом печати, 2014. – 352 с.
14. Туристские ресурсы Алтайского края: Информационно-художественное издание / А.Н. Романов, С.В. Харламов, Н.Г. Попова; Под общ. ред. М.П. Щетинина. – Барнаул: Главное управление экономики и инвестиций Алтайского края, 2012. – 472 с.: ил.
15. Щеглова Т.К. Устная история: учебное пособие / Барнаул, АлтГПА, 2010. - 364 с.
16. Очерки истории Алтайского края / Ю.Ф. Кирюшин, А.П. Бородавкин, Ю.С. Булыгин и др. – Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1987. – 447 с.
17. Шемякин Б. Школьный туризм, краеведение и экономическое воспитание учащихся // Воспитание школьников. – 1983. – №6
18. Экономическая энциклопедия регионов России. Алтайский край / Глав. ред-кол.: Ф. И. Шамхалов (гл. ред.) и др.; редкол. тома: Главное управление экономики и инвестиций Алтайского края; вст. слово: Губернатор Алтайского края А. Б. Карлин; НПО «Экономика». – М.: Экономика, 2012. – 477 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
