Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Роль игры в формировании здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста
- 49 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время ребенок сталкивается с различными моделями образа жизни взрослого человека, в том числе которые не всегда являются хорошим образцом для него. Отсюда можно сделать вывод о том, что процессом формирования здорового образа жизни важно управлять. Одной из задач, которая ставится перед воспитателем в ДОО (Дошкольной Образовательной Организации, далее ДОО), согласно ФГОС ДО (Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования, далее ФГОС ДО) является задача «формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности» [15].
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ 6
1.1. Проблема формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в педагогической литературе 6
1.2. Особенности игровой деятельности в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Использование игр как средства формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 19
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОПЫТНО–ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВРЕМЯ ИГР 25
2.1. Диагностика уровня сформированности здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 25
2.2. Методические рекомендации по формированию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности 29
2.3. Выявление эффективности реализованного комплекса игр в процессе усвоения навыка соблюдений правил здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 33
Выводы по главе 2 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
Приложение 1 39
Приложение 2 40
Приложение 3 41
В работе подробно описана роль игры в формировании здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста, проведено исследование, составлен комплекс игр
1. Амосов, Н.М. Эксперимент по преодолению старости / Н. М. Амосов. – М.: АСТ, 2003. – 128 с.
2. Андреева Н.А. Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Автореф. дис. …канд. пед. наук //Н.А.Андреева.- Екатеринбург, 2005.– 22 с.
3. Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г. Мониторинг в детском саду. Научнометодическое пособие. – СПб.: Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 592 с.
4. Бальсевич В.К. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка //Изд. «Физкультура, образование, наука, – 2006, № 1. – С. 3–53.
5. Гаврилова И.А., Стожарова М.Ю., Кравцова Р.С. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании. – М., 2011.
6. Завьялова, Т. П. Теория и методика физического воспитания дошкольников : учебное пособие для вузов / Т. П. Завьялова, И. В. Стародубцева. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 282 с.
7. Касьянова, Л.Г. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста / Л.Г. Касьянова. – Екатеринбург, 2014. – 124 с.
8. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры//Психологическая наука и образование,2016. – №3. – С. 19–31.
9. Локк, Дж. Мысли о воспитании / Дж. Локк // Соч. В 3 т. Т. 3 : пер. с англ. и лат. / Дж. Локк. — М. : Мысль, 1988. - 668 с
10. Маханева, М.Д. Воспитание здорового ребенка: пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. М.Д. Маханева. - М.: АРКТИ, 2019. – 288 с.
11. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – 7–е изд., стер. – М., 2007.
12. Рогозин В.М. Природа и генезис игры (опыт методологического изучения) // Вопросы философии. – 2007. – № 6.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Издательство «Питер»,2000 – 712 с.
14. Стожорова М.Ю. Краснова Р.С. Гаврилова И.А. Формирование здоровьесберегающего поведения детей. // Детский сад: теория и практика . – №10. – 2011. – С. 26–34.
15. Стожарова, М.Ю. Формирование психологического здоровья
дошкольников. / М.Ю. Стожарова. – Ростов н/Д : Феникс, 2017. – 208 с
16. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Метод. пос. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
17. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Письма и приказы Минобрнауки [Текст]. – М. : ТЦ Сфера, 2015. – 96 с.
18. Фомина, Н.А. Формирование здорового образа жизни. / Н.А. Фомина. // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2014. - № 1. - С. 75-79.
19. Шукшина, С.Е. Возможности формирования потребности в сохранении и укреплении здоровья у детей старшего дошкольного возраста. / С.Е. Шукшина. // Детство. – 2017. – №4. – С. 12- 14.
20. Эльконин Д.Б. Психология игры: для психологов. – М., 2008.
21. Юрко, Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. / Г.П. Юрко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 298 с.
22. Яшкова, Н.В. Охрана здоровья детей / Н.В. Яшкова. // Дошкольное воспитание. – 2015. – №4. – С. 14-17.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
