Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование грамматического строя речи у дошкольников
- 25 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что успешность обучения ребенка в школе во многом зависит от уровня формирования грамматического строя речи. Умение давать развернутые ответы, адекватное воспроизведение и восприятие текстовых учебных материалов, самостоятельность изложения собственных суждений – все эти и иные учебные действия подразумевают достаточного уровня развития как звуковой (связной), так и смысловой (семантической) сторон речи.
Только в ходе целенаправленного обучения ребенок способен овладеть речевыми навыками и языковыми средствами, на основе которых возможно построение связных развернутых высказываний. Поэтому важное значение должно придаваться формированию языковых обобщений и практическому освоению грамматических, лексических и эмоционально-выразительных фразовых высказываний, разнообразных типов синтаксических конструкций.
Введение ……………………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования грамматического строя речи у дошкольников ………………………………………………… 5 – 11
1.1 Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста ………………………………………………………………………………... 5 – 9
1.2 Анализ изученной литературы по проблеме формирования грамматического строя речи дошкольников ……………………………… 9 – 11
Глава 2. Методика формирования грамматического строя дошкольников ………………………………………………………………………………..12 – 21
2.1 Содержание и задачи формирования грамматического строя речи дошкольников ………………………………………………………………12 – 14
2.2 Приемы и методы формирования грамматического строя речи дошкольников ………………………………………………………………14 – 21
Заключение ………………………………………………………………… 22 – 23
Список использованных источников …………………………………….. 24 – 25
Цель: исследовать формирование грамматического строя речи у дошкольников.
Объект исследования: формирование грамматического строя речи у дошкольников.
Предмет исследования: грамматический строй речи.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить особенности развития связной речи детей дошкольного возраста;
- рассмотреть изученную литературу по проблеме формирования грамматического строя речи дошкольников;
- определить содержание и задачи формирования грамматического строя речи дошкольников;
- рассмотреть приемы и методы формирования грамматического строя речи дошкольников.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2000. – 34 – 36 с.
2. Арушанова А. Г. Формирование грамматического строя речи: Речь и речевое общение детей. - М.: МозаикаСинтез, 2008. – 11 – 18 с.
3. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1991. – 110 с.
4. Бородич А. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1990. - 55 с.
5. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Просвещение, 1991. – 34 - 35 с.
6. Гербова В. В. Учусь говорить. - М.: Просвещение, 2001. - 111 с.
7. Лалаева Р. М., Серебрякова П. М. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – СПб.: Союз. 1999. – 16 с.
8. Михайленко Н. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания// Дошкольное воспитание. - 1992. -№ 5 - 6. - С. 17.
9. Михайленко Н. Модель организации образовательного процесса в старшей группе детского сада// Дошкольное воспитание. - 1995. - № 9. - С. 59.
10. Михайленко Н. Новые программы для детских садов// Дошкольное воспитание. - 1995. - №8. - С.4.
11. Нищева Н.В. Играйка: Восемь игр для развития речи дошкольников: Формирование лексического состава языка, грамматического строя речи. - СПб.: Союз, 2003. – 87 с.
12. Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников// Дошкольное воспитание. - 1996. - № 8. – С. 14 - 15.
13. Синицина Е. Игры и упражнения со словами. – М.: Академия, 2000. – 17 с.
14. Сорокина А. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1999. – 13 с.
15. Сохин Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1994. – 24 с.
16. Спирова Л. Ф., Ястребова А. В. Обследование лексического запаса и грамматического строя речи. Методы обследования нарушений речи у детей. – М.: Просвещение, 1990. – 45 – 46 с.
17. Ткаченко Т. А. Логические упражнения для развития речи. – М.: Норма-М, 2001. - 34 с.
18. Тюрикова И. Роль дидактических игр и упражнений в формировании грамматического строя речи// Дошкольное воспитание. - 1988. - №2. – С. 16 - 17.
19. Уварова Т. Формирование навыков образования прилагательных от существительных с использованием наглядно-игровых средств// Дошкольное воспитание. - 2009. - № 2. - С. 50.
20. Усова А. П. Обучение в детском саду. – М.: Просвещение, 1999. - 56 с.
21. Ушакова О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Владос, 2003. – 36 с.
22. Ушакова О. С. Проблема изучения речи дошкольника. - М.: Высшее образование, 1994. - 12 с.
23. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. - М.: Высшее образование, 1990. – 56 – 57 с.
24. Эльконин Д. Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 34 с.
25. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М.: Владос, 2003. - 36 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
