Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Организация проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения
- 26 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что проектная деятельность является эффективным средством в обеспечении сотворчества, сотрудничества дошкольников, за счет реализации личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе.
Основой проектной деятельности является самостоятельная познавательная, исследовательская, творческая, игровая и продуктивная деятельность дошкольников, в процессе которой дошкольник познает окружающий мир и себя, при этом воплощая новые знания в реальные продукты.
Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты вопроса организации проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения ………………………………………………………………………………... 5 – 10
1.1 Основные задачи и цели проектного метода …………………… 5 – 8
1.2 Классификация и виды проектной деятельности ………………. 8 – 10
Глава 2. Организация проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения …………………………………………… 11 – 21
2.1 Специфическая характеристика проектной деятельности в дошкольном учреждении ………………………………………………… 11 – 18
2.2 Методические рекомендации по организации проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения ……………………………………………………………………………… 18 – 21
Заключение ………………………………………………………… 22 – 23
Список использованной литературы …………………………….. 24 – 26
Цель: исследовать организацию проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Объект исследования: организация проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования: проектная деятельность.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить основные задачи и цели проектного метода;
- рассмотреть классификацию и виды проектной деятельности;
- рассмотреть специфическую характеристику проектной деятельности в дошкольном учреждении;
- изучить методические рекомендации по организации проектной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура работы: вв
1. Боровлева А. В. Проектный метод – как средство повышения качества образования// Управление ДОУ. – 2006. - №7. - С. 9 – 14.
2. Виноградова Н. А. Образовательные проекты в детском саду. - М.: Айрис-Пресс, 2008. – 28 – 32 с.
3. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2005. – 18 – 20 с.
4. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64 – 65 с.
5. Журавлева В. Н. Проектная деятельность старших дошкольников. - Волгоград: Учитель, 2011. – 32 – 35 с.
6. Киселева Л. С. Проектный метод в деятельности ДОУ. - М.: АРКТИ, 2003. – 19 - 26 с.
7. Короткова Н. А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников // Ребенок в детском саду. - 2003. - №3. - С. 4.
8. Кузнецова С. В. Проектирование развития ДОУ. – М.: ТЦ сфера, 2006. – 11 - 12 с.
9. Куликовская И. Э., Совгир Н. Н. Детское экспериментирование. - М.: Педагогическое общество России, 2003. – 23 – 24 с.
10. Мухина В. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности// Народное образование. - 2006. - № 7. - С. 123 - 127.
11. Паршукова И. Л. Проведение исследовательских занятий в детском саду пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации. - СПб.: Детство-пресс, 2006. – 67 с.
12. Патранова И. Проектный метод// Дошкольное воспитание. – 2007. - № 3. – С. 81.
13. Пахомова Н. Ю. Проектное обучение - что это?// Методист. - 2004. - №1. – С. 42.
14. Прохорова Л. Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. - М.: Аркти, 2004. – 31 – 32 с.
15. Савенков А. И. Путь к одаренности: исследовательское поведение дошкольников. - СПб.: Питер, 2004. – 19 с.
16. Савенков А. И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании// Дошкольное воспитание. - 2006. - № 1. - С. 21 - 30.
17. Савенков А. И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании// Дошкольное воспитание. - 2005. - № 12. - С. 3 - 11.
18. Соловьева Н. М. Семь шагов на пути к началу исследовательской работы: научно-методический семинар. - 2003. - №6. - С. 60.
19. Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду. – СПб.: ООО «Детство-пресс», 2011. – 18 - 20 с.
20.Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – М.: Детство-пресс, 2009. – 45 – 46 с.
21. Харитонова Л. Исследовательская деятельность дошкольника// Дошкольное воспитание. 2001 - № 7 - С. 32 - 34.
22. Чехонина О. Экспериментирование как основной вид поисковой деятельности// Дошкольное воспитание. - 2007. - №6. - С. 13 - 16.
23. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста// Управление дошкольным образованием. - 2004. - №4. – С. 5 – 7.
24. Яковлева Г. В. Управление инновациями в ДОУ// Управление ДОУ. - 2008. - №2. – С. 8 – 11
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
