Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста
- 26 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Графо-моторный навык- это навык овладения письмом. Он является одним из важных показателей развития координированности движений, в том числе и мелкой моторики рук. М.М. Безруких говорила, что основной единицей обучения является формирование графического навыка письма.
От того, насколько правильно или неправильно сформирован графический навык, будет зависеть весь процесс письма. А.Н. Корнев утверждал, что графо-моторные навыки являются конечным звеном в цепочке операций, составляющих письмо. Правильно сформированный графо-моторный навык позволяет писать буквы четко, ровно, аккуратно, красиво, разборчиво, быстро. В свою очередь если графо-моторный навык формируется с отставанием, то подчерк будет небрежный, неразборчивый и медленный темп написания. В то же время, коррекция неправильного графо-моторного навыка сложный трудоемкий процесс, который требует много сил, времени, терпения. Неподготовленность к письму может серьезно повлиять на развитие тревожного состояния ребенка и негативного отношения к обучению на первых его этапах.
Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы понятия графо-моторных навыков ………………………………………………………………………………... 5 – 12
1.1 Изучение специальной литературы по развитию графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста ………………………… 5 – 7
1.2 Определение понятия графо-моторный навык ………………… 8 – 12
Глава 2. Исследование особенностей развития графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста ………………………………… 13 – 22
2.1 Выявление уровня развития графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста в онтогенезе …………………………... 13 – 16
2.2 Рассмотрение путей и средств развития графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста …………………………………... 16 – 22
Заключение …………………………………………………………. 23 – 24
Список использованных источников ……………………………… 25 – 26
Цель – рассмотрение понятия графо-моторного навыка и его развитие в онтогенезе.
Объект исследования – процесс развития графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – графо-моторные навыки у детей старшего дошкольного возраста.
Для решения поставленной цели выделены следующие задачи:
1.Изучение специальной литературы по развитию графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста;
2.Определение понятия графо-моторный навык;
3.Выявление уровня развития графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста в онтогенезе;
4.Рассмотрение путей и средств развития графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Методы исследования:
1.Метод изучения и обобщения сведений литературных данных по развитию графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста;
2.Метод анализа литературных данных по развитию графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста;
3.Метод системного подхода;
4.Метод индукции.
1. Безруких М. М. Этапы формирования навыка письма. - М.: Просвещение, 2003. – 34 – 35 с.
2. Безруких М. М. Как научить ребенка писать красиво. - М.: Владос, 2003. – 45 – 47 с.
3. Буцыкина Т. П. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графо-моторных навыков у младших школьников// Логопед. - 2005 - № 3. - С. 84 - 94.
4. Быкова И. А. Обучение детей грамоте в игровой форме. - СПб.: Детство-Пресс, 2015. – 11 - 12 с.
5. Васильева М. А., Комарова Т. С. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 20 - 28 с.
6. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М.: Просвещение, 2008. – 14 – 18 с.
7. Визель Т. Г. Нарушение чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2015. – 12 - 17 с.
8. Волкова Л. С. Логопедия. - М.: Владос, 2006. - 70 - 73 с.
9. Воробьева Т. А. 50 уроков подготовки руки к письму. – М.: Высшее образование, 2008. – 10 – 15 с.
10. Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Топоркова И. Г. Развиваем руки - чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. - Ярославль: Академия Холдинг, 2000. – 19 - 25 с.
11. Горбатова Е. В. Готовим руку к письму: графические игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста. - Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2005 – 2 - 4 с.
12. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. - СПб.: Питер, 2004. – 20 - 28 с.
13. Иванникова О. О формировании графических навыков// Дошкольное воспитание. - 2007. - № 12. – С. 7 – 10.
14. Иншакова О. Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет. – М.: Владос, 2003. – 56 – 58 с.
15. Москаленко В. В. Занятия со старшими дошкольниками: формирование графических навыков и временных представлений. – Волгоград: Учитель, 2009. – 78 – 80 с.
16. Светлова И. Е. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. – М.: Высшая школа, 2019. – 56 – 59 с.
17. Тимощенко Е. Г. Развитие графомоторного навыка у детей (консультация для родителей)// Логопед. – 2012. - № 5. – С. 11 – 13.
18. Хозяинова М. А. Учимся штриховать// Логопед. - 2012. - № 7. – С. 18 – 20.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
