Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологические особенности адаптации детей дошкольного возраста в условиях детского сада
- 27 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что при поступлении в детское дошкольное учреждение все дети дошкольного возраста проходят через адаптационный период.
Зачастую адаптация для дошкольника в условиях детского сада является довольно сложным процессом приспособления детского организма, происходящего на разных уровнях (психологическом, социальном и физиологическом).
Адаптация дошкольника в дошкольном учреждении является первым опытом предъявления ребенка в социум. В данный период ребенок может испытывать большой стресс, поэтому ему необходима эмоциональная поддержка как со стороны педагогического коллектива, так и со стороны близкого окружения.
Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретический анализ проблемы адаптации детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………… 5 – 11
1.1 Сущность понятия адаптация ……………………………………. 5 – 8
1.2 Психологические особенности детей дошкольного возраста ………………………………………………………………………………... 8 – 11
Глава 2. Специфические особенности адаптации детей дошкольного возраста в условиях детского сада ……………………………………….. 12 – 22
2.1 Особенности адаптации детей дошкольного возраста к дошкольному учреждению ……………………………………………………………….. 12 – 17
2.2 Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям дошкольного учреждения ……………………………………... 17 – 22
Заключение …………………………………………………………. 23 – 24
Список использованных источников ……………………………… 25 – 27
Цель: исследовать психологические особенности адаптации детей дошкольного возраста в условиях детского сада.
Объект исследования: психологические особенности адаптации детей дошкольного возраста в условиях детского сада.
Предмет исследования: адаптация.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия адаптация;
- рассмотреть психологические особенности детей дошкольного возраста;
- изучить особенности адаптации детей дошкольного возраста к дошкольному учреждению;
- рассмотреть психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология// Г. С. Абрамова. - Москва: Просвещение, 2017. - 246.
2. Аванесова, В. Н. Обучение самых маленьких в детском саду/ В. Н. Аванесова. - Москва: Просвещение, 2005. - 176 с.
3. Аксарина, М. Н. Воспитание детей раннего возраста/ М. Н. Аксарина. - Москва: Медицина, 2007. - 304 с.
4. Айсина, Р. Социализация и адаптация детей раннего возраста/ Р. Айсина// Ребенок в детском саду. – 2003. – № 5. – С. 49 - 53.
5. Балл, Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности/ Г. А. Балл //Вопросы психологии. – 1989. – С. 92 – 100.
6. Белкина, В. Н. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ/ В. Н.Белкина. – Воронеж: Учитель, 2006. – 236 с.
7. Витенберг, Е. В. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям/ Е. В. Витенберг. – Москва: Высшее образование, 2019. – 345 с.
8. Давыдова, О. И. Адаптационные группы в ДОУ/ О. И. Давыдова. – Москва: ТЦ «Сфера», 2006. – 128 с.
9. Желеску, Р. Психологические условия адаптации/ Р. Желеску// Дошкольное воспитание. – 2012. - № 6. С. 7 – 11.
10. Заводчикова, О. Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие ДОУ и семьи/ О. Г. Заводчикова. – Москва: Просвещение, 2007. – 79 с.
11. Ермолаева, М. В. Особенности и средства развития эмоциональной сферы дошкольников/ М. В. Ермолаева. – Москва: МПСУ, 2016. – 757 с.
12. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка/ М. И. Лисина. - Москва: Академия, 2018. – 230 с
13. Маклаков, А. Г. Общая психология/ А. Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2002. – 234 с.
14. Морозова, Г. К. Теоретические аспекты социализации личности/ Г. К. Морозова. – Москва: Флинта, 2015. - 228 с.
15. Мухина, B. C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество/ В. С. Мухина. - Москва: Академия, 2012. – 456 с.
16. Калайков, И. Цивилизация и адаптация/ И. Калайков. - Москва: Просвещение, 2014. – 456 с.
17. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика/ С. А. Козлова. - Москва: Просвещение, 2019. – 278 с.
18. Колдина, Д. Н. Социально-эмоциональное развитие детей/ Д. Н. Колдина. – Москва: Академия, 2017. – 289 с.
19. Костина, В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста/ В. Костина// Дошкольное воспитание. – 2006. – № 1 – С. 34 - 37.
20. Кряжева, Н. Л. Развитие эмоционального мира детей/ Н. Л. Кряжева. – Москва: Высшее образование, 2016. – 237 с.
21. Кузнецов, П. С. Адаптация как функция развития личности/ П. С. Кузнецов. – Москва: Высшее образование, 2014. – 245 с.
22. Печора, К. Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях/ К. Л. Печора. - Москва: Владос, 2007, - 176 с.
23. Савенкова, Т. А. Развитие эмоционального интеллекта дошкольников/ Т. А. Савенкова. – Москва: Юркас, 2017. – 278 с.
24. Смирнова, Е. О. Психология ребёнка. От рождения до семи лет / Смирнова Е. О. – Москва: Просвещение, 2014. – 332 с.
25. Смирнова, Е. О. Межличностные отношения ребёнка от рождения до 7 лет/ Е. О. Смирнова. – Москва: Высшее образование, 2011. – 345 с.
26. Смирнова, Е. А. Современные пятилетние дети: особенности игры и психического развития/ Е. А. Смирнова// Дошкольное воспитание. – 2003. - № 10. - С. 63 - 73.
27. Соколовская, Н. В. Адаптация ребенка к условиям детского сад/ Н. В. Соколовская. – Волгоград: Учитель, 2010. – 188 с.
28. Реан, А. А. К проблеме социальной адаптации личности/ А. А. Реан. – Москва: Высшее образование, 2011. – 267 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
