Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Роль детской игрушки в развитии и воспитании ребенка-дошкольника
- 26 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что детская игрушка является важным фактором в полноценном развитии детей дошкольного возраста. Согласно проведенным исследованиям можно утверждать, что игрушка является действенным средством в развитии детской психики, поэтому активно применяется педагогами с целью социального воспитания и приобщения ребенка к жизнедеятельности в окружающем обществе.
Именно через игровую деятельность происходит формирование всех сторон детской личности, осуществляются существенные изменения в детской психике, что постепенно подготавливает переход к новой и более высокой стадии развития. Перечисленными критериями объясняются огромные воспитательные возможности игры, которая педагогами и психологами считается ведущей деятельностью детей дошкольного возраста.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты развития игровой деятельности у детей дошкольного возраста ……………………………………………………… 5 – 13
1.1 Игра, как ведущий вид деятельности ……………………………. 5 – 9
1.2 Специфические характеристики игрушек. Роль игрушки в формировании личности ребенка ………………………………………….. 9 – 13
Глава 2. Классификация детских игрушек по педагогическому назначению и их роль в развитии и воспитании детей дошкольного возраста ………………………………………………………………………………. 14 – 22
2.1 Классификация игрушек в соответствии с возрастными характеристиками …………………………………………………………. 14 – 15
2.2 Игрушки, направленные на полноценное развитие детей дошкольного возраста …………………………………………………….. 15 – 22
Заключение …………………………………………………………. 23 – 24
Список использованных источников ……………………………… 25 – 26
Цель: исследовать роль детской игрушки в развитии и воспитании ребенка-дошкольника.
Объект исследования: роль детской игрушки в развитии и воспитании ребенка-дошкольника.
Предмет исследования: детская игрушка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить игру, как ведущий вид деятельности;
- рассмотреть специфические характеристики игрушек и их роль в формировании личности ребенка;
- изучить классификацию игрушек в соответствии с возрастными характеристиками;
- рассмотреть игрушки, направленные на полноценное развитие детей дошкольного возраста.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология// Г. С. Абрамова. - Москва: Просвещение, 1997. – 246 с.
2. Акулова, О. Театрализованные игры/ О. Акулова// Дошкольное воспитание. - 2005. - № 4. - С. 24.
3. Артемова, Л. В. Театрализованные игры дошкольников/ Л. В. Артемова. - Москва: Высшее образование, 1999. – 289 с.
4. Бойко, С. Очерки по истории игрушки/ С. Бойко// Домашнее воспитание. - 2001. - № 1. - С. 52.
5.Васильева, О.К. Образная игрушка в творческих играх дошкольников/ О. К. Васильева. - СПб.: Детство-Пресс, 2003. – 178 с.
6. Касаткина, Е. И. Игра в жизни дошкольника/ И. Е. Касаткина. - Москва: Дрофа, 2010. - 176 с.
7. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика/ С. А. Козлова. - Москва: Просвещение, 2019. – 278 с.
8. Коссаковская, Е. А. Игрушка в жизни ребёнка/ Е. А. Коссаковская. - Москва: Просвещение, 2020. – 640 с.
9. Крупская, Н. К. Роль игры в детском саду/ Н. К. Крупская. - Москва: Просвещение, 2016. – 190 с.
10. Лосева, В. Игрушка в развитии ребенка и игровая коррекция/ В. Лосева// Домашнее воспитание. - 2000. - № 1. - С. 28 - 31.
11. Матвеева, М. Игры нежного возраста: игрушки в разные периоды детства/ М. Матвеева // Здоровье. - 2006. - № 12. - С. 70.
12. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре/ Д. В. Менджерицкая. - Москва: Высшая школа, 2012. – 478 с.
13. Николенко, Л. А. Игры в педагогическом процессе/ Л. А. Николенко. – Псков: Юркас, 2017. – 222 с.
14. Осорина, М. Психологическая концепция игрушки: какой предмет может стать игрушкой?/ М. Осорина// Детсад со всех сторон. - 2004. - № 7 - 8. - С. 2.
15. Панина, Г. Игры и игрушки наших детей/ Г. Панина.
// Начальная школа: методическая газета для учителей. - 2004. - № 30 - 31. - С. 15.
16. Петрусинский, В. В. Игры - обучения, тренинг, досуг/ В. В. Петрусинский. - Москва: Академия, 2017. – 287 с.
17. Смирнова, Е. Современные пятилетние дети: особенности игры и психического развития/ Е. А. Смирнова// Дошкольное воспитание. – 2003. - № 10. - С. 63 - 73.
18. Смирнова, Е. Современные пятилетние дети: особенности игры и психического развития/ Е. Смирнова// Дошкольное воспитание. – 2004. - № 3. - С. 69 - 75.
19. Шмаков, С. А. Игра как педагогический феномен/ С. А. Шмаков. - М.: Академия, 2016. – 371 с.
20. http://freeppt4u.com
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
