Никита, вы молодец. Все вовремя выполнили.
Информация о работе
Подробнее о работе
Дидактическая игра как средство развития произвольной памяти детей 6-7 лет
- 55 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: теоретическое обоснование проблемы и экспериментальное исследование дидактической игры как средства развития произвольной памяти детей 6-7 лет в условиях детского сада.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть характеристику произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста в научных исследованиях.
2. Выявить особенности использования дидактических игр в развитии произвольной памяти детей 6-7 лет.
3. Провести экспериментальное исследование по выявлению уровня развития произвольной памяти у детей подготовительной к школе группы.
4. Разработать и апробировать систему дидактических игр, направленных на развитие произвольной памяти у детей 6-7 лет.
5. Проанализировать результаты исследования и сделать выводы об эффективности использования дидактических игр в развитии произвольной памяти.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 6
1.1. Характеристика произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста в научных исследованиях 6
1.2. Особенности использования дидактической игры в работе по развитию произвольной памяти детей 6-7 лет в детском саду 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 23
2.1. Организация исследования и описание результатов диагностики произвольной памяти детей 6-7 лет 23
2.2. Разработка планирования дидактических игр для развития произвольной памяти детей подготовительной к школе группе 32
2.3. Анализ и представление результатов исследования 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 48
Дата изготовления: январь 2024 года.
Учебное заведение: Кузбасский гуманитарно-педагогический институт.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБДОУ Детский сад № 23 «Родничок» пгт. Каз.
Выборка: 13 детей в возрасте 6-7 лет, посещающие подготовительную к школе группу.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Акаёмова, Ю. А. Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста / Ю. А. Акаёмова // Конфликты в современном мире: международное, государственное и межличностное измерение. – Москва : Перо, 2016. – С. 791-794. – Текст : непосредственный.
2. Антонова, И. П. Особенности развития памяти у детей 6-7 лет в процессе обучения / И. П. Антонова. – Текст : непосредственный // Вопросы психологии с 1955 года / А. В. Брушлинский ; Ред. А. М. Матюшкин. 1985. – №5 сентябрь-октябрь 1985. – С. 151-158.
3. Ашкинезер Е.В. Развиваемся, играя: практ. пособие– Текст : непосредственный – /Е.В. Ашкинезер. - Москва : Белый Ветер, 2021 - 67 с.
4. Батенева, Е. В. Дидактическая игра как метод развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Батенева. – Текст : непосредственный // Науки об образовании. – 2017. - № 10. - С. 3-5.
5. Батенева, Е. В. Дидактическая игра как метод развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Батенева // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2016. – №5. – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-metod-razvitiya-proizvolnoy-pamyati-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 19.12.2023). – Текст : электронный.
6. Батуева, С. В. Развитие памяти у старших дошкольников, как одно из условий успешного обучения / С. В. Батуева // Вестник СМУС74. – 2017. – №1 (16). – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-pamyati-u-starshih-doshkolnikov-kak-odno-iz-usloviy-uspeshnogo-obucheniya (дата обращения: 15.10.2023). – Текст : электронный.
7. Богатырева, Л. А. Влияние уровня развития концентрации внимания на произвольную память старших дошкольников / Л. А. Богатырева – Текст : непосредственный // Вопросы студенческой науки. – 2020. - № 8. – С. 21-36.
8. Бозиева, С. К. Влияние дидактической игры на развитие памяти детей дошкольного возраста / С. К. Бозиева. – Текст : непосредственный // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – №4. – С. 26-30.
9. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. ‒ М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
10. Быкова, О. Н. Разработка программы развития мнемической деятельности у детей 6-7 лет / О. Н. Быкова. – Текст : непосредственный // Reports Scientific Society. – 2013. – №1. – С. 133-134.
11. Веракса, А. Н. Развитие памяти дошкольников / А. Н. Веракса. – Текст : непосредственный // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2008. – №3. – С. 46-54.
12. Выготский, Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Психология памяти / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – Москва : ЧеР, 1998. – 816 с. – ISBN 5-699-13728-9. – Текст : непосредственный.
13. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. – Москва : Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 с. – ISBN 5-699-13728-9. – Текст : непосредственный.
14. Галкина, И. А. Дидактическая игра как средство развития памяти дошкольников / И. А. Галкина, Е. В. Никифорова. – Текст : непосредственный // Молодежь в науке: Новые аргументы. Сборник научных работ 2-го Международного молодежного конкурса. – 2015. – С. 85-88.
15. Голубева Э. А. Индивидуальные особенности памяти. М.: Аспект Пресс, 2020. - 392 с.
16. Дедулевич, М. Н. Подвижные игры с дошкольниками : пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / М. Н. Дедулевич. – Москва : Просвещение, 2007. – 62 с. – ISBN 5-09-015174-1. – Текст : непосредственный.
17. Дмитриев, П. И. Психологические аспекты использования дидактических игр в обучении / П.И. Дмитриев. – Текст : непосредственный // Психологические науки. – 2018. - № 1. – С. 63-70.
18. Евдокимова, М. И. Развитие памяти старших дошкольников /
М.И. Евдокимова. – Текст : непосредственный // Дошкольная педагогика. – 2012. – №4. – С. 25-27.
19. Евтеева, А. Ю. Особенности произвольной памяти детей дошкольного возраста / А. Ю. Евтеева. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 22 (417). – С. 647-649.
20. Емельянова, О. М. Особенности развития произвольной памяти у детей 6-7 лет / О. М. Емельянова. – Текст: непосредственный // Вопросы психологии. – 2022. - № 5. – С. 82-89.
21. Запорожец, А. В. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста / А. В. Запорожец, Т. А. Маркова. – Москва : НИИ общей педагогики, 1978. – 155 с. – Текст : непосредственный.
22. Иванова Н.А. Художественно-продуктивная деятельность как одна из форм социально-личностного развития дошкольника/Н.А. Иванова//Школа как платформа для успешной социализации обучающихся на уровне профессионального образования: материалы конференции. – Волгоград. 2021. – С. 21-22.
23. Игнатьева, Т. В. Индивидуальные психологические особенности интерференции памяти у старших дошкольников / Т. В. Игнатьева, Ю. С. Козловская – Текст : непосредственный // Психологические науки. – 2019. - № 1. - С. 6-10.
24. Истомина З. М. К вопросу о развитии произвольной памяти у детей дошкольного возраста // Психология дошкольника: Хрестоматия: Для студ. сред.пед. учеб. заведений; Сост. Г. А. Урунтаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 408 с.
25. Истомина, З.М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте / З.М. Истомина. – Москва : Просвещение, 1997. – 156 с. – ISBN отсутствует. – Текст : непосредственный.
26. Коваленченко Е.Н. Сюжетно-ролевая игра как средство развития произвольной памяти/Е.Н. Коваленченко, П.С. Гильметдинова – Текст : непосредственный //Материалы 66-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. – Благовещенск. 2020. – С. 65-68.
27. Леонтьев, А.Н. Развитие высших форм запоминания /А.Н. Леонтьев. // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. – Москва: Педагогика, 1979. – 326-330с. – ISBN 978-5-17-048615-1. – Текст : непосредственный.
28. Лурия, А.Р. Психология как историческая наука // История и психология : сборник / А.Р. Лурия ; под ред. Б.Ф. Поршнева, Л.И. Анцыферовой. – Москва : Наука, 1974. – 172 с. – ISBN отсутствует – Текст : непосредственный.
29. Матвеева, А. Л. Развитие у дошкольников памяти через использование игровой деятельности / А. Л. Матвеева. – Текст : непосредственный // Интерактивная наука. – 2021. – №10 (65). – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-u-doshkolnikov-pamyati-cherez-ispolzovanie-igrovoy-deyatelnosti (дата обращения: 19.12.2023). – Текст : электронный.
30. Мациевич, С. В. Дидактическая игра как средство развития произвольной образной памяти детей дошкольного возраста / С. В. Мациевич. – URL : https://elibrary.ru/download/elibrary_32757633_42931191.pdf (дата обращения: 19.12.2023). – Текст : электронный.
31. Мельник, Е. В. Формирование памяти у детей старшего дошкольного возраста : монография / Е. В. Мельник, З. Р. Жамалова. – Челябинск : Активист, 2020. – 96 с. – ISBN 978-5-93856-327-8. – Текст : непосредственный.
32. Меркулова, М. М. Память и особенности ее развития у детей дошкольного возраста / М. М. Меркулова. – URL : https://elibrary.ru/download/elibrary_26142885_76550729.pdf (дата обращения: 12.11.2023). – Текст : электронный.
33. Михайленко, Н. Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте : Пособие / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. – Москва : Онега, 1994. – 190 с. – ISBN 5-900739-07-4. – Текст : непосредственный.
34. Мухина, В. С. Развитие памяти у детей дошкольного возраста /
В. С. Мухина. – Текст : непосредственный // Вопросы психологии. – 2013. – №4. – С. 45-48.
35. Омельченко Л. В. Познавательное речевое развитие дошкольников с использованием мнемотехники. Волгоград: Учитель, 2022. - 124 с. – ISBN 4-650066336-49-8.
36. Постникова О.В. Использование игровых обучающих ситуаций как средства развития смысловой произвольной памяти дошкольников/О.В. Постникова. – Текст : непосредственный //Студенческая наука XXI века. – 2021 - № 4 (11). – С. 53-55.
37. Постникова, О. В. Педагогические условия развития смысловой произвольной памяти у детей дошкольного возраста / О. В. Постникова. –
Текст : непосредственный // Научно-методический журнал «Молодой ученый». – Москва : Дрофа, 2016. – №3. – С. 841-842.
38. Саитгалина, Э. С. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста / Э.С. Саитгалина – Текст : непосредственный // Психологические науки. -2015. - № 2. – С. 101-105.
39. Саитгалина, Э. С. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста / Э. С. Саитгалина – Текст : непосредственный // Концепт. – 2015. – №1. – С. 1-2.
40. Сальникова, З. Н. Формирование приемов запоминания у детей старшего дошкольного возраста через систему специальных игр и упражнений / З. Н. Сальникова, Л. Е. Шаповалова. – Текст : непосредственный // Амурский научный вестник. – 2017. – №1. – С. 159-166.
41. Светлолобова, Н. П. Влияние групповых методов на развитие памяти детей 6-7 лет / Н. П. Светлолобова. – 2020. – №4 (44). – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-gruppovyh-metodov-na-razvitie-pamyati-detey-6-7-let (дата обращения: 10.10.2023). – Текст : электронный.
42. Семенцова, Е. В. Психолого- педагогическая работа по развитию памяти детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Семенцова, Л. В. Мамедова – Текст : непосредственный // Психологические науки. -2022. - № 9. – С. 110-114.
43. Симонова, Л. Ф. Память. Дети 5-7 лет / Л. Ф. Симонова. – Ярославль: Академия развития, 2011. – 140 с. – ISBN 5-7797-0135-0. – Текст : непосредственный.
44. Смирнов, А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – Москва : Просвещение, 2006. – 375 с. – ISBN 978-5-534-10256-2. – Текст : непосредственный.
45. Сорокина, А. И. Дидактические игры а детском саду: (Ст. группы) : пособие для воспитателей дет. сада / А. И. Сорокина. – Москва : Просвещение, 1982. – 96 с. – Текст : непосредственный.
46. Стародубцева, И. В. Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления, и воображения у дошкольников / И. В. Стародубцева. – Москва : АРКТИ. – 2008. – 72 с. – ISBN 978-5-89415-681-1. – Текст : непосредственный.
47. Урунтаева, Г. А. Дидактическая игра как средство развития произвольной образной памяти у старших дошкольников / Г. А. Урунтаева,
Ю. А. Афонькина. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 1992. – №1. – С. 12-22.
48. Эльконин, Д. Б. Детская психология: учеб. Пособие /
Д. Б. Эльконин. – Москва : Академия, 2014. – 384 с.– Текст : непосредственный.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
