Сроки были экстримально минимальные, но автор сдал даже раньше срока! Автор отнесся серьезно, внимательно. Никаких переживаний. Все отлично. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Управление образовательным учереждением: организация новых форм внеурочной деятельности
- 35 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Внеурочная деятельность предоставляет большие возможности для интеллектуального развития школьников. В рамках реализации инновационного проекта апробируются новые формы внеурочной деятельности: проектные мастерские, дискуссионный клуб, литературный клуб, клуб любителей иностранного языка, каникулярный лагерь естественно-научной и филологической направленности, метапредметная неделя. Внедрение новых форм внеурочной деятельности, нового содержания программ внеурочной деятельности позволяет создать такую интеллектуальную среду для учащихся, которая предоставляет максимальную возможность найти путь к саморазвитию.
Содержание
Введение 3
1. Актуальность рассматриваемой проблемы 5
2. Степень научно-исследовательской разработанности 7
3. Опыт разрешения аналогичных проблем в отечественной и зарубежной практике 9
4. Концепция проектного положения 13
4.1. Актуальность проекта 13
4.2. Опыт разрешения аналогичных проблем 16
4.3. Описание проекта 18
Заключение 23
Список используемых источников 25
Новые вызовы в образовании существенно меняют, на наш взгляд, целенаправленность, роль и функции внеурочной деятельности школьника. Безусловно, новые цели и задачи внеурочной деятельности реализуются в преемственной связи с целями и задачами классно-урочной работы (уроков, факультативных и элективных курсов), а также с целями и задачами дополнительного (внутри- и внешкольного) образования. Результаты внеурочной деятельности могут быть использованы в процессе классно-урочной работы и дополнительного образования и, наоборот, результаты внеурочной деятельности – использованы на урочных, факультативных и элективных занятиях, а также в процессе дополнительного (внутришкольного и внешкольного) образования.
Список используемых источников
1. Байбородова, Л. В. Внеурочная деятельность школьников в разновозрастных группах / Л.В. Байбородова. - М.: Просвещение, 2014. – 176 c.
2. Барсукова, Н. Л. Карта успеха. Внеурочная деятельность – старт к достижению успеха / Н. Л. Барсукова // Классный руководитель. 2017. № 4. С. 67–72.
3. Бейлина, И. Ю. Сетевой проект как форма организации внеурочной деятельности : из опыта работы / И. Ю. Бейлина, А. А. Зотова // Начальная школа. 2017. № 7. С. 71–74.
4. Бойко, О. Ю. Сетевое взаимодействие при организации внеурочной деятельности / О. Ю. Бойко // Начальная школа. 2015. № 11. С. 56–58.
5. Быстрикова, О. ТРИЗ во внеурочной деятельности учащихся начальной школы / О. Быстрикова // Учитель. 2016. № 2. С. 42–43.
6. Жданова, И. Урочная и внеурочная деятельность как средство творческого и деятельностного развития обучающихся начальной школы / И. Жданова // Учитель. 2017. № 2. С. 34–37.
7. Злотников, Э.Г. Дидактические игры с использованием химического эксперимента / Э.Г. Злотников, Е.А. Игнатьев Е.А. // Химия в школе. – 1995. – №6. – С. 54–55.
8. Золотова, Т. А. Интеграция урочной, внеурочной и внешкольной деятельности как механизм обеспечения всестороннего развития обучающихся / Т. А. Золотова, М. Ю. Новицкая // Начальная школа. 2015. № 8. С. 41–46.
9. Индивидуальный маршрут внеурочной деятельности. Дневник ученика начальной школы. – М.: Легион, 2014. – 772 c.
10. Конобеева, Т. А. Проблемы планирования и организации внеурочной деятельности младших школьников / Т. А. Конобеева // Начальная школа. 2015. № 8. С. 52–55.
11. Молчанова, А. В. Внеурочная деятельность обучающихся начальной школы: основные подходы, условия и модели организации / А. В. Молчанова // Начальная школа. 2015. № 8. С. 46–52.
12. Петренко, Е. Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС ООО / Е. Петренко // Учитель. 2016. № 3. С. 71–75.
13. Ромашкова, Е. И. Технология конструирования форм воспитательной работы / Е. И. Ромашкова, Н. Г. Пономаренко // Начальная школа. 2017. № 7. С. 7–11.
14. Созонов, В. Не пятое колесо, или Как осваивается ресурс внеурочной деятельности / В. Созонов // Директор школы. 2017. № 6. С. 43–48.
15. Степанов, П. В. Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности в основной школе / П.В. Степанов, Д.В. Григорьев. – Москва: СИНТЕГ, 2014. – 128 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
