Информация о работе
Подробнее о работе
Организация внеурочной деятельности младших школьников
- 56 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время, современные ученые отмечают, что младшие школьники находятся в периоде формирования своей личности, развития умений и навыков. Организация внеурочной деятельности в этом возрасте имеет большое значение для их полноценного развития.
Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы организация внеурочной деятельности младших школьников 5
1.1. Теоретические аспекты развития младших школьников во внеурочной деятельности 5
1.2. Обоснование и описание структуры и содержания цикла внеурочных занятий у младших школьников 13
Глава 2. Методические аспекты организации внеурочной деятельности младших школьников 17
2.1. Организационно-методическое обеспечение разработки проекта по развитию универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности 17
2.2. Методические рекомендации к использованию внеурочных занятий 19
Заключение 22
Список использованной литературы 24
Приложение 27
Дата изготовления: июль 2024 года.
Учебное заведение: Кемеровский Государственный Университет.
Есть обширные приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 75%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» // Система «Гарант» URL: http://bаse.gаrаnt.ru/197127/ (дата обращения: 03.06.2024).
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ // Система «Консультант-Плюс» URL: http://www.consultаnt.ru/document/cons_doc_LАW_140174/ (дата обращения: 03.06.2024).
Основная литература:
3. Ансимова, Н.П., Балуева, Е.Б., Крылова, С.С., Крайнова, Т.М., Фалина, А.Н. Оценка метапредметных результатов обучающихся 1 и 2 классов // Ярославский педагогический вестник. – 2019. - №2. – Том 2 (Психолого-педагогические науки) – с. 71–77.
4. Байбородова, Л.В., Серебренников, Л.Н. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л.В. Байбородова, Л.Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2023. – 175с
5. Байбородова, Л.В., Белкина, В.В., Харисова, И.Г. Психолого- педагогическое сопровождение детей в системе дополнительного образования: учебное пособие / под ред. Л.В. Байбородовой, А.В. Золотаревой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2024. – 416 с.
6. Баранова, Е.А. Введение в детскую психологию: курс лекций. Учебник / Е.А. Баранова. - Спб .: Речь, 2016. - 176 с.
7. Беспалько, В.П. Дидактический процесс / В.П. Беспалько // Школьные технологии. -2017. - №1. - с.57-72.
8. Буряк, В.К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности // Педагогика №8, 2021 г. с.71-78. .
9. Воробьева, Т.Г. Возможности формирования и развития универсальных учебных действий средством технологии интегрированного обучения / Т.Г. Воробьева // Вектор науки Тольятинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2021. - №2. – с. 79-82.
10. Гребенков, И.В., Чупрунов, Е.В. Теория обучения и моделирования учебного процесса / И.В. Гребенков, Е.В. Чупрунов // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2023. - №1. - С.28–32
11. Денисова, А.А., Толомеева, И.С. Мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий / А.А. Денисова, И.С. Толомеева // Герценовские чтения. – 2022. – Т4. - №1. – с. 97-103.
12. Дусавицкий, А.К. Занятие в развивающем обучении. / А.К. Дусавицкий. - М.: Вита-пресс, 2024. – 288с.
13. Зимнякова, И.Ю. Формирование коммуникативных и универсальных учебных действий в процессе группового взаимодействия младших школьников //Наука и образование: новое время. 2019. — № 1 (6). — с. 532-534.
14. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли: пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2018. — 151 с.: ил. — ISBN 978–5-09–019148–7.
15. Кларин, М.В. Развитие критического и творческого мышления / М.В. Кларин // Школьные технологии. - 2024.- №2. – с.3-10.
16. Коконова, Е. А. Проблема формирования универсальных учебных действий у школьников // Молодой ученый. — 2018. — №1. — С. 716-719.
17. Костылев, Ф.В. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы: Кн. для учителя. / Ф.В. Костылев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2019. – с.104.
18. Кузнецова, О.В. Разновозрастное сотрудничество как средство формирования универсальных учебных действий школьников / О.В. Кузнецова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы: в 3 частях. Часть2. Мин-во обр. и науки – М.: «АР-Косалт», 2023. - с. 107 – 111
19. Лукьянович, А.К. Формирование универсальных учебных действий у школьников в процессе внеурочной деятельности / А.К. Лукьянович // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2022. - №9. – с. 225-227
20. Моросанова, В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура, функции в произвольной активности человека / В.И. Моросанова. – М.: Наука, 1998. – 192 с.
21. Никитина, Л.П. Методика формирования универсальных учебных действий / Л.П. Никитина // От общеучебных умений к универсальным учебным действиям: материалы вторых областных педагогических чтений, Вологда, 30 марта 2011 г. // Департамент образования Вологод. обл., Вологод. пед. колледж. – Вологда: ВПК, 2021 – с. 69-73.
22. Прохорова А. В. Использование универсальных учебных действий в системе школьного образования как один из источников формирования личности в современном социуме [Текст] / А. В. Прохорова // Педагогический опыт: теория, методика, практика : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 дек. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. — № 4 (5). — С. 339–342. — ISSN 2412-0529.
23. Селиванова, М. А. Формирование универсальных учебных действий детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – Т. 10. – С. 336–340. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95111.htm.
24. Чопова, С.В. Модель формирования познавательных учебных действий / С.В. Чопова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика – 2021 - №2 – с. 172 – 174.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
