Информация о работе
Подробнее о работе
Использование метода моделирования в работе с детьми подготовительной к школе группы
- 58 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель данного исследования заключается в изучении метода моделирования как средства развития связной речи у детей подготовительной к школе группы.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности развития связной речи у детей подготовительной к школе группы;
2) дать характеристику метода моделирования;
3) рассмотреть метод моделирования как средство развития связной речи у детей подготовительной к школе группы;
4) разработать и апробировать конспекты занятий по развитию связной речи у детей подготовительной к школе группы с применением метода модерирования.
Введение…………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения метода моделирования как средства развития связной речи у детей подготовительной к школе группы...5
1.1 Особенности развития связной речи у детей подготовительной к школе группы……………5
1.2 Характеристика метода моделирования…………………………………… 8
Глава 2. Использование метода моделирования как средства развития связной речи у детей подготовительной к школе группы……………………..13
2.1 Метод моделирования как средство развития связной речи у детей подготовительной к школе группы…13
2.2 Организация практической деятельности с детьми подготовительной к школе группы с применением метода моделирования ……………16
Заключение………………………………………………………………………. 22
Список использованных источников………………………………………….. 23
Приложение А…………………………………………………………………… 25
Приложение Б……………………………………………………………………. 26
Приложение В…………………………………………………………………… 57
Дата изготовления: июнь 2024 года.
Учебное заведение: Бийский педагогический колледж .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ Малоенисейская СОШ структурного подразделения «Детский сад Огонек» с. М-Енисейское, Бийского района .
Есть приложения.
Текст работы имеет одинарный межстрочный интервал.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 70%.
Данное исследование было направлено на изучение возрастных особенностей развития связной речи у детей подготовительной к школе группы, характеристики метода моделирования, применение метода моделирования как средство развития связной речи у детей подготовительной к школе группы.
В исследовании был поставлен вопрос об эффективности использования метода моделирования в работе над развитием связной речи монологического высказывания: пересказ; составление рассказов по картине и серии картин; описательный рассказ; творческий рассказ.
Организация практической деятельности с детьми подготовительной к школе группы с применением метода моделирования позволила достичь следующих результатов: дошкольники стали увереннее рассказывать, опора на модели позволила соблюдать структуру, последовательность, рассказы стали образнее, наблюдалось целостность связность.
Для дальнейшего исследования и практической педагогической деятельности рекомендуется более углубленное изучение данной темы в рамках самообразования.
Новизна и практическая значимость данного исследования заключается в возможности использования разработанных конспектов, как методического пособия для воспитателей по обучению дошкольников связному высказыванию с использованием моделирования в дошкольном образовательном учреждении.
Адресная направленность исследования состоит в том, что материалы работы, могут быть использованы студентами специальности дошкольное образование и в работе воспитателя дошкольного учреждения для формирования связной речи у детей подготовительной к школе группы.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
