.
Информация о работе
Подробнее о работе
СМЕХ И ПЛАЧ И СРЕДСТВА ИХ ИЗОБРАЖЕНИЯ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО
- 41 страниц
- 2014 год
- 76 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ………..........5
1.1. Категория эмоциональности и её изучение в современной науке..5
1.2. Смех и плач как предмет научного исследования………………...12
Выводы по первой главе…………………………………………..…18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ…………...20
2.1.Смех……………………………………………………………...….20
2.1.1. Смех в романе «Идиот»…………………………………..24
2.1.2. Смех в романе «Преступление и наказание»……….…29
2.2. Плач………………………………………………………………..31
2.2.1. Плач в романе «Идиот»…………………………………..33
2.2.2. Плач в романе «Преступление и наказание»………….34
Выводы по второй главе……………………………………………..35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….39
ВВЕДЕНИЕ
Изучение эмоций играет большую роль в становлении системы знаний о человеке и обществе: как с точки зрения психологии, так и с точки зрения искусствоведения, лингвистики и периферийных наук.
Исследованию эмоций значительное внимание уделяется и в современной лингвистике. Однако, несмотря на то, что проблема эмотивности (проявления эмоциональности в языке) исследуется давно и весьма активно, данная категория исследована не в полной мере и требует дальнейшего изучения.
Здесь следует разграничить два направления в исследовании эмоций: изучение слов, называющих эмоции, и изучение эмоционально–окрашенных, экспрессивных слов (ласкательных, бранных и т.д.), т.е. эмотивной лескики.
В данной работе, в соответствии с первым направлением, исследуется лексика первого типа – лексика, включающая слова, обозначающие конкретные эмоциональные состояния, что позволяет говорить о природе этих эмоций, в дополнение к данным психологии и других наук, иными словами, лексика описания эмоций.
...
1.1.Категория эмоциональности и её изучение в современной науке
Изучение эмоций является прежде всего прерогативой психологии и психофизиологии.
В психологии эмоции – это «особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т. д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Сопровождая любые проявления активности субъекта, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение актуальных потребностей» [22, 346]. Таким образом эмоции с точки зрения психологии являются основным регулятором поведения человека.
...
1.2. Смех и плач как предмет научного исследования
Так как в данном исследовании предметом изучения являются смех и плач (во всем диапазоне их проявления), в центре находится описание проявления эмоций.
Итак, что же такое смех?
С точки зрения медицины смех – это «сложная последовательность выразительных и мимических движений, являющаяся в нормальных условиях проявлением радостного возбуждения и веселости. Физиологически смех состоит, из многочисленных и быстро следующих один за другим экспираторных толчков дыхательной мускулатуры, совершающихся при напряжении голосовой щели и сопровождающихся своеобразными звуками» [25, 342].
С философской точки зрения смех есть «культурно–психологический феномен, в котором выражается способность человека к обнаружению комических ситуаций, содержащихся в жизни и искусстве.
...
Выводы по первой главе
Анализ теоретической литературы по проблеме исследования позволяет сделать следующие выводы.
Эмоции являются предметом изучения множества наук, и рассматриваются, соответственно, с многих точек зрения. Лингвистика рассматривает эмоции как фактор, влияющий на язык и речь, и изучает способы выражения эмоций в языке и способы описания эмоций средствами языка.
Эмотивность понимается нами, вслед за В.И. Шаховским, как лингвистическая категория, которая представляет собой систему лингвистических средств, характеризующихся общностью семантической функции – выражать эмоциональное состояние субъекта.
Мы предлагаем в зависимости от субъекта, использующего лексику эмоций, выделять следующие её виды:
1. Если эмоции выражаются от первого лица, непосредственно испытывающего эмоции, то мы имеем дело с лексикой, выражающей эмоции, в которой в той или иной степени находит выражение такая лингвистическая категория, как эмотивность.
1. Бабенко, Л.Г. Русская эмотивная лексика как функциональная система: дисс. докт. филол. наук. – Свердловск, 1990.
2. Балли, Ш. Французская стилистика.– М., 1961.
3. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М.: Художественная литература, 1990.
4. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М.: "Русские словари», 2008.
5. Бергсон Г.: «Смех в жизни и на сцене». – Санкт–Петербург, 1900.
6. Гак В.Г. Языковые преобразования. – М.: Школа "Языки русской культуры", 1998.
7. Достоевский Ф.М. «Идиот». – М.: Эксмо, 2004
8. Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание». – М.: Росмэн, 2001
9. Квасюк И.И. Структура и семаника отрицательно–эмотивной лексики: дисс. докт. филол. наук. – М.,1983.
10. Крюгер Ф. Сущность эмоциональных переживаний || Психология эмоций: Тексты. – М., 1984.
11. Мягкова Е.Ю. Когнитивная теория эмоций: новые возможности исследования эмоциональной лексики || Психолингвистические проблемы семантики. – Калинин, 1990.
12. Мягкова Е.Ю. Эмоциональная нагрузка слова: опыт психолингвистического исследования. – Воронеж: Изд–во Воронежского eн –та, 1990.
13. Попова И.Л. «Карнавал» как термин М.М. Бахтина: Генезис понятия сквозь призму истории текста. – М.: Известия РАН. Серия литературы и языка, 2008.
14. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. – М., 1986.
15. Харченко В.К. Разграничение оценочности, образности, экспрессивности и эмоциональности в семантике слова. – РЯШ – №3, 1976.
16. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико–семантической системе языка. – Воронеж, 1987.
17. Шаховский В.И. Язык и эмоции: личностные смыслы и доминанты в речевой деятельности. – Волгоград, 2004.
18. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.,1969.
19. Брокгауз Ф.А. Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. – С.–Пб.: Брокгауз–Ефрон, 1907.
20. Грицанов А.А. Новейший социологический словарь. – М.: Книжный дом, 2010.
21. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь Ефремовой. – М., 2000.
22. Зинченко В.П. Большой психологический словарь/ под ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М.: Олма–Пресс, 2004.
23. Кон И. Словарь по этике. – М.: Политиздат, 1981.
24. Лесниевски–Костарева Т.А. Словарь–справочник уголовного права. – М.: Норма – Инфра–М, 2000.
25. Петровский Б.В. Большая медицинская энциклопедия. – М., 1990.
26. Русова Н.Ю. Терминологический словарь–тезаурус по литературоведению. От аллегории до ямба. – М.: Флинта, 2004.
27. Степин В.С. Новая философская энциклопедия: В 4–х тт.
– М.: Мысль, 2001.
28. Фёдоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка. – М.: Астрель, 2008.
29. Чешихин–Ветринский В. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2–х т. / Под редакцией Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова–Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина–Ветринского. – М.; Л.: Изд–во Л. Д. Френкель, 1925.
30. Danes F. Cognition and Emotion in Discourse Interaction: A Preliminary–Survey of the. – Berlin, 1987.
31. Nischik R. Betrayal psychohistorically: The Representation of emotions in the British Drama. – Tübingen: Niemeier, 1992.
32. Rang F.Ch. Historische Psychologie des Karnevals – Jg. Berlin, 1928.
33. Sapir E. Language: An introduction to the study of speech. – N.Y., 1921
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
