.
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика обучения сочинению-рассуждению по исходному тексту
- 45 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Сочинение – один из самых распространенных и универсальных письменных работ. Даже ученики начальной школы учатся писать свои первые сочинения. Мало кто знает, что сочинения бывают разного рода, в виде описаний, повествования и рассуждения. Не все учащиеся понимают, что такое аргументационное эссе и как его написать. Этот вид работы пишется на определенную или свободную тему и определяется тем, что ученик высказывает собственные мысли, рассуждает, подкрепляет тезисы аргументами и доводами.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы обучения написанию сочинения-рассуждения 5
1.1. Общие понятия сочинения-рассуждения 5
1.2. Общие вопросы методики написания сочинения-рассуждения 11
2. Сочинение-рассуждение как средство развития коммуникативных навыков учащихся 11 классов 20
2.1. Особенности подготовки к сочинению-рассуждению в 11 классе 20
2.2. Анализ основных ошибок написания сочинений-рассуждений 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
Список использованных источников 32
Приложение 1. Конспект урока по русскому языку «Сочинение-рассуждение» 36
Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что обучение развитию речи является одним из важнейших разделов методики обучения русскому языку. Сочинение – главное упражнение в развитии речи. Но сейчас существует огромное количество проблем, связанных с их реализацией в школе. Во-первых, это организация мотивации языковой деятельности. Многие учителя игнорируют эту проблему, поэтому дети негативно относятся к написанию сочинений. Это приводит к шаблонной работе, неумению выражать свои мысли, отношение к чему-либо и т. д.
Список использованных источников
1. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка. Коммуникативно-деятельностный подход. Учебное пособие. – М.: КноРус, 2007.
2. Арефьева С.А. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему // Русский язык в школе, 2008. – № 4. – С.5-9.
3. Баландина А.Д. Обучение анализу художественного текста на уроках литературы в старших классах: Методические разработки. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 2013.
4. Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка: Учебное пособие для преподавателей и студентов. - М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007. – 185 с.
5. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Методика преподавания русского языка. – М.: «Просвещение», 2018.
6. Белькова А.Е., Чубак П.А. Методические способы формирования читательского интереса // Молодой ученый. – 2016. – №11.
7. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык Грамматика. Текст. Стили речи. Учебные пособия для 10-11 классов общеобразовательного учреждения. – 4-е изд.- М.: Просвещение, 2002.
8. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования/ М.: КомКнига, 2007.
9. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы : учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень: в 2 ч. / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. – М.: Русское слово - учебник, 2014. — 304 с.
10. Дейкина А.Д., Левушкина О.Н. Характеристика текста как вид учебной деятельности в современном школьном обучении русскому языку // Мир русского слова. – 2011. – № 2.
11. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учебное пособие. – 6-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2004.
12. Жинкин Н.И. Психологические основы мышления и речи // Рус. язык в шк., 1985. – №1.
13. Ипполитова, Н. А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н. А Ипполитова. – М. : Флинта, Наука, 2015. – 176 с.
14. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. - М.: Просвещение, 1997.
15. Касько Л.В. Развитие навыков владения русским языком. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rado70school.ru/nasha-shkola/stranitsi-uchiteley/kasko-liliya-vladimirovna/razvitie-navikov-vladeniya-russkim-yazikom-v-protsesse-izucheniya-predmetov-russkiy-yazik-literatura-ritorika.html. –14.01.2016. (дата обращения 05.02.22)
16. Литвинов В.В. Сочинения в старших классах средней школы. – М., 2015.
17. Литневская Е.И., Багрянцева В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Литневской. — М.: Академический проект, 2006. — 590 с.
18. Майская А.З. Методические рекомендации к написанию сочинений // Начальная шк., 2016. – №9. – С.40
19. Мещеряков В.Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания: Учебно-метод. пособие для студентов и учителей-словесников. – М., 1999.
20. Мильчин А.Э. Методика редактирования текста. – М., 2010.
21. Михайлов М. М. О классификации ошибок в письменных работах учащихся // Из опыта, работы по русскому языку: Сб. ст. — М., 2013. — 220 с.
22. Михайлова Е.В. ЕГЭ 2017. Литература. Алгоритм написания сочинения. – М.: Изд-во Эксмо, 2016. – 256 с.
23. Нарушевич А.Г. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rus.1sept.ru/article.php?ID=200702402 (дата обращения 05.02.2022).
24. Никонова Н.И. Сочинение в рамках ЕГЭ по литературе: типичные ошибки школьников // Мир науки, культуры, образования, 2021. –№ 6 (91).
25. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. – 26-е изд., испр. и доп. – М. : Оникс , 2009. – 1359 c.
26. Павлова Т.И. Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9 и 11 классах. Путь к успеху : учебно-методическое пособие / Т. И. Павлова, Н. А. Раннева. – 3-е изд., испр. и доп. – Ростов-на-Дону : Легион, 2011. – 103 с.
27. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Издат. центр «Академия», 2007.
28. Пыпа М.Е. Специфика работы по подготовке учащихся к написанию сочинения на лингвистическую тему на основном государственном экзамене // Таврический научный обозреватель, 2016. – №1.
29. Резанова А.Н. Сборник методических разработок по русскому языку и литературе/ Под общ. ред. Резановой А.Н. – МКУ «ИМЦОО», 2017. – 58с.
30. Сенина Н. А., Нарушевич А. Г. Сочинение на ОГЭ: курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие. — Ростов н/Д: Легион, 2015. — 301 с.
31. Степанова Л.С. Элементы редактирования при работе над ошибками в сочинениях // Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября», 2004. - № 24, 27, 28.
32. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. – 4 – М.: ФЛИНТА, 2019. – 696 с.
33. Суворова Е.Л. Обучение восприятию и созданию текста – единый творческий процес // Русский язык в школе, 2021. – № 6.
34. Фоменко Ю.В. Типы речевых ошибок: Учебное пособие. — Новосибирск: Издво НГПУ, 2004. — 60 с.
35. Хоменко Е.В. Учимся писать сочинение-рассуждение на основе исходного текста // Гуманитарная парадигма, 2019. – №4 (11).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
