Супер!!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
...
Таблица наблюдений за выполнением умывания детей ясельной группы.
№№
п/п Умения детей Олег Б. Нина Ж. Вика К. Света И. Алексей К. Алексей М. Вия Ч. Татьяна К. Юрий Г.
1. Самостоятельно моет руки:
- по мере загрязнения;
- перед едой. - - - - + + + - -
2. Насухо вытирает лицо и руки личным полотенцем.
- - - - + + - - -
3. Вытирает лицо и руки с помощью взрослого.
+ + + + - - + + +
4. Моет руки с помощью взрослого.
+ + + + - - - + +
5. Действует по образцу взрослого, который проговаривает каждый этап умывания. + + + - + + + - -
Выводы: Проведя наблюдения за формированием у детей культурно – гигиенических навыков могу сделать вывод о том, что многие дети могут выполнять санитарно – гигиенические требования только при помощи воспитателя, но это для данной возрастной группы в полнее нормально, т.к. В этом возрасте у детей сформирована зона ближайшего развития и дети могут выполнять только то, в чем им может помочь взрослый, хотя некоторые из детей. Умение мытья рук самостоятельно не сформировано у большинства детей.
Учебная практика
Задание № 1
Дата выполнения задания_____________________________________
Действия Содержание задания Отчет
Наблюдение Провести наблюдение за выполнением режимных моментов у детей с сохранным развитием, соотнести их выполнение с требованиями СанПиН, отметив результат в дневнике.
Вопросы для наблюдения:
1. Как выполняются режимные моменты в ясельной, младшей, средней, старшей и подготовительной группах у детей с нормальным развитием в ДОУ?
Выполнение режимных моментов в ясельной группе
В данной группе присутствуют дети в возрасте от 9 месяцев до 1,4. В группе 9 детей.
Утром воспитатель принимает детей, общается с родителями, выясняет, есть ли заболевшие дети. В момент приема воспитателю помогает помощник воспитателя.
После окончательного приема детей, воспитатель пробует сделать с ребятами зарядку (потянуться, наклоны, прыжки на месте, шаги на месте).
Пока нянечка накрывает на стол, воспитатель следит за детьми, предлагает им различные игрушки. После того как освободился нянечка, детей ведут мыть руки. Из группы только несколько человек могут помыть руки самостоятельно, остальные дети это делают при помощи воспитателей.
После мытья рук, детей усаживают за столы и начинают кормить. После еды, детей, которые испачкались, вымывают, остальные выходят из-за стола и идут играть. Игры с детьми проводит воспитатель. После игровых занятий детей организованно выводят на прогулку, на улице воспитатель проводит с ребятами подвижные игры. На улице прибывают около 1 часа.
Возвращаясь с прогулки детей, готовят к обеду, умывают, некоторых переодевают, моют руки, расчесывают.
Во время обеда детей кормят, некоторых учат самостоятельно держать ложку и аккуратно кушать, но так как в этом возрасте «ложка» является продолжением руки дети, как правило, сильно пачкаются. По необходимости нянечка умывает и вытирает детей, от еды. В это время воспитатель начинает укладывать детей спать. В момент обеденного сна он находится с детьми в комнате. Детей, которые плохо засыпают, кладет спать первыми, а после сна поднимает их последними. Обеденный сон длится примерно 3 часа.
Перед полдником воспитатель отводит детей умыться и вымыть руки. После полдника воспитатель организует индивидуальные занятия с детьми. В заключении занятий детей кормят ужином и ведут на прогулку. После прогулки детей забирают домой родители.
Анализ: Анализируя результаты наблюдения за режимом дня отметим, что по нормам СанПин дети в возрасте до 1,5 лет должны спать в детском саду два раза, общая продолжительность сна должна составлять 3,5 часа. Данной группе дети спали всего один раз. Правильно проводились развивающие занятия, но в этой группе можно пробовать проводить занятия по 2-3 человека. Единственный недочет, который был замечен, занятия начали проводиться сразу после приема пищи, что недопустимо, т.к. рекомендуют занятия в таких группах проводить через 45 минут после приема пищи.
...
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
...
Таблица наблюдений за выполнением умывания детей ясельной группы.
№№
п/п Умения детей Олег Б. Нина Ж. Вика К. Света И. Алексей К. Алексей М. Вия Ч. Татьяна К. Юрий Г.
1. Самостоятельно моет руки:
- по мере загрязнения;
- перед едой. - - - - + + + - -
2. Насухо вытирает лицо и руки личным полотенцем.
- - - - + + - - -
3. Вытирает лицо и руки с помощью взрослого.
+ + + + - - + + +
4. Моет руки с помощью взрослого.
+ + + + - - - + +
5. Действует по образцу взрослого, который проговаривает каждый этап умывания. + + + - + + + - -
Выводы: Проведя наблюдения за формированием у детей культурно – гигиенических навыков могу сделать вывод о том, что многие дети могут выполнять санитарно – гигиенические требования только при помощи воспитателя, но это для данной возрастной группы в полнее нормально, т.к. В этом возрасте у детей сформирована зона ближайшего развития и дети могут выполнять только то, в чем им может помочь взрослый, хотя некоторые из детей. Умение мытья рук самостоятельно не сформировано у большинства детей.
Учебная практика
Задание № 1
Дата выполнения задания_____________________________________
Действия Содержание задания Отчет
Наблюдение Провести наблюдение за выполнением режимных моментов у детей с сохранным развитием, соотнести их выполнение с требованиями СанПиН, отметив результат в дневнике.
Вопросы для наблюдения:
1. Как выполняются режимные моменты в ясельной, младшей, средней, старшей и подготовительной группах у детей с нормальным развитием в ДОУ?
Выполнение режимных моментов в ясельной группе
В данной группе присутствуют дети в возрасте от 9 месяцев до 1,4. В группе 9 детей.
Утром воспитатель принимает детей, общается с родителями, выясняет, есть ли заболевшие дети. В момент приема воспитателю помогает помощник воспитателя.
После окончательного приема детей, воспитатель пробует сделать с ребятами зарядку (потянуться, наклоны, прыжки на месте, шаги на месте).
Пока нянечка накрывает на стол, воспитатель следит за детьми, предлагает им различные игрушки. После того как освободился нянечка, детей ведут мыть руки. Из группы только несколько человек могут помыть руки самостоятельно, остальные дети это делают при помощи воспитателей.
После мытья рук, детей усаживают за столы и начинают кормить. После еды, детей, которые испачкались, вымывают, остальные выходят из-за стола и идут играть. Игры с детьми проводит воспитатель. После игровых занятий детей организованно выводят на прогулку, на улице воспитатель проводит с ребятами подвижные игры. На улице прибывают около 1 часа.
Возвращаясь с прогулки детей, готовят к обеду, умывают, некоторых переодевают, моют руки, расчесывают.
Во время обеда детей кормят, некоторых учат самостоятельно держать ложку и аккуратно кушать, но так как в этом возрасте «ложка» является продолжением руки дети, как правило, сильно пачкаются. По необходимости нянечка умывает и вытирает детей, от еды. В это время воспитатель начинает укладывать детей спать. В момент обеденного сна он находится с детьми в комнате. Детей, которые плохо засыпают, кладет спать первыми, а после сна поднимает их последними. Обеденный сон длится примерно 3 часа.
Перед полдником воспитатель отводит детей умыться и вымыть руки. После полдника воспитатель организует индивидуальные занятия с детьми. В заключении занятий детей кормят ужином и ведут на прогулку. После прогулки детей забирают домой родители.
Анализ: Анализируя результаты наблюдения за режимом дня отметим, что по нормам СанПин дети в возрасте до 1,5 лет должны спать в детском саду два раза, общая продолжительность сна должна составлять 3,5 часа. Данной группе дети спали всего один раз. Правильно проводились развивающие занятия, но в этой группе можно пробовать проводить занятия по 2-3 человека. Единственный недочет, который был замечен, занятия начали проводиться сразу после приема пищи, что недопустимо, т.к. рекомендуют занятия в таких группах проводить через 45 минут после приема пищи.
...
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 12 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 500 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 8431 Отчёт по практике — поможем найти подходящую