Супер!!
Информация о работе
Подробнее о работе
Отчет по психологической практике в школе
- 42 страниц
- 2016 год
- 167 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Объект исследования – процесс социализации подростков.
Предмет исследования - взаимоотношения в подростковой группе.
Гипотеза исследования – развитие межличностных отношений подростков зависит от проведения развивающей программы.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
1. Выявить особенности социально-личностных взаимоотношений между подростками
2. Провести первичную диагностику уровня развития межличностных отношений подростков.
3. Составить и апробировать психолого-педагогическую программу тренинга отношений между подростками.
4. Провести повторную диагностику уровня развития межличностных отношений подростков.
5. Сравнить и проанализировать результаты исследования.
Методы исследования:
1. Теоретические: Обзор и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Экспериментальные: анкетирование подростков, индивидуальные беседы, наблюдение за общением подростков, социометрические методы.
Методики:
1. Методика «КОС».
2. Статистический анализ с математической обработкой ....................
Введение…………………………………………………………………………3
1. Общая характеристика работы на практике в школе……………………....4
2. Методики исследования……………………………………………………...5
3. Процедура и результаты эксперимента…………………………………….12
4. Выводы и предложения……………………………………………………...20
Литература………………………………………………………………………23
Приложения……………………………………………………………………..24
Цель исследования – изучить типы отношений в подростковой группе, и обосновать необходимость психолого-педагогического тренинга отношений между подростками.
1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-пси-хологические проблемы. — М.: Изд-во МГУ, 2010. - 239 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.: Наука, 2009. 324 с.
3. Байсангурова Л., Джелиева Е. Программы семинара тренинга по программе превентивного образования «Полезные навыки» для кл. руков. 8-11 классов. – Владикавказ, 2003.
4. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений.- М.,2007.
5. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности.- М.,1979.
6. Донцов А.И. Психология коллектива. – М.,2004.
7. Енюков И.С., Мешалкин Н.Д. Прикладная статистика: Исследование зависимостей. - М., 2010.
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб,2006.
9. Карпенко Л.А., Петровский А.В. Краткий психологический словарь. – М., 2001.
10. Козлов Н. Психология успеха, СПб.; Питер, 2003.
11. Коломинский Я.Л. Общая психология. – М.,2006.
12. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск, 2007.
13. Кон И.С. Социология личности. – М.,2001.
14. Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. – Минск, 2007.
15. Косарецкая, СВ. О неформальных объединениях молодежи. М.,2004.
16. Кричевский Е. Л. Динамика группового лидерства // Во¬просы психологии. - 2003. — № 2. - С. 64-74.
17. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. – М.,2001.
18. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах.- Ки-ев,2002.
19. Крылов А.А. Практикум по общей и экспериментальной психоло-гии.- М., 2007.
20. Крысько В. Г. Социальная психология. - СПб.: Питер, 2015.-220 с.
21. Кузьмин Е. С. Методы социальной психологии. – Л.,1977.
22. Левикова, С. И. Молодежная субкультура. - М. : Гранд -Фаир пресс, 2004. – 218 с.
23. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования. Методические проблемы социальной психологии. – М.,1975.
24. Леонтьев А.А. Психология общения. – Тарту,1973.
25. Лутошин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива.- М.,2008.
26. Маланов С.Р. Методологические и теоретические основы психоло-гии. - М., 2015.
27. Морено Дж. Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. – М., 2007.
28. Немов Р.С. Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. – М.,2008.
29. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. – М.,2002.
30. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. – М., 2004.
31. Основы социально-психологической теории /Под ред. А.А.Бодалева, А.Н. Сухова. – М.,2007.
32. Панкратов А.Н., Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми. – М.,2004.
33. Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. – М.,1971.
34. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. – М., 1978.
35. Платонов К.К. О системе психологии. – М,1974.
36. Практическая психодиагностика: Методики и тесты /Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, 2008.
37. Роббер М.А. Тимман Ф. Психология индивида и группы. – М., 2008.
38. Романов К.М., Гаранина Ж.Г. Практикум по общей психологии.- М.,2002.
39. Свияш А. Решаем проблемы. – СПб.: Питер, 2000.
40. Сидоренков А.В. Психологический механизм динамики малой группы: интеграция и дезинтеграция/А.В.Сидоренков // Вопросы психологии. - 2004. - С. 63-72.
41. Социальная психология: Хрестоматия \ Под ред. Е.П. Белинской. М.: Аспект Пресс, 2009. – 475 с.
42. Социально-психологический климат коллектива и личность / Под ред. В.В. Бойко, А.Г. Ковалева, В.Н. Панферова. М., 2003. С. 177—194.
43. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. пособие. 2 – е изд.- Ростов – на – Дону: Феникс. 2007.
44. Толмачев Н.Г. Хурс М.Н. Социально – психологический климат трудового коллектива: условия формирования и возможности регулирования.- Минск: Изд- во Белорусского филиала НИИ труда СССР, 2009. – 218 с.
45. Тютюнин В.И. Основы психологических исследований. – М.,2002.
46. Федотова А.В. Неформальные молодежные группы в современной подростковой субкультуре // Начальная школа плюс до и после.-2004.
47. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М.:Изд-во ин-та психотерапии,2002.-489с.
48. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности в малых группах. – М., 2002.
49. Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. – М., 2002.
50. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 2000.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
