Супер!!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Цель практики: изучить и организовать психолого-педагогические условия, способствующие развитию познавательной активности младших школьников и выявить, как изменяется уровень мышления младших школьников под влиянием психолого-педагогических условий творческого и исследовательского характера, направленных на развитие познавательной активности младших школьников.
Объект исследования – условия развития мышления младших школьников.
Предмет исследования – условия развития мышления младших школьников посредством развития их познавательной активности.
Гипотезы исследования:
1. Уровень развития мышления имеет прямую корреляционную связь с уровнем развития познавательной активности ребенка в младшем школьном возрасте.
2. Уровень мышления младших школьников повысится при организации с ними психолого-педагогических условий (в форме занятий творческого и исследовательского характера), направленных на развитие познавательной активности младших школьников.
Введение
1. Организация и методы исследования
2. Исследование уровня мышления и познавательной активности младших школьников на констатирующем этапе
3. Разработка и внедрение программы «Думаю - творю» по развитию познавательной активности младших школьников
4. Анализ и интерпретация результатов повторного исследования
Вывод
Заключение
Список литературы
Приложения
Методики исследования:
методика определения умственного развития детей, предложенная Э. Ф. Замбицявичене;
методика «Познавательная активность младшего школьника», разработанная А. А. Горчинской.
База исследования: В исследовании приняли участие 40 учеников 1-ых классов (20 мальчиков и 20 девочек).
50 ИСТОЧНИКОВ
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Цель практики: изучить и организовать психолого-педагогические условия, способствующие развитию познавательной активности младших школьников и выявить, как изменяется уровень мышления младших школьников под влиянием психолого-педагогических условий творческого и исследовательского характера, направленных на развитие познавательной активности младших школьников.
Объект исследования – условия развития мышления младших школьников.
Предмет исследования – условия развития мышления младших школьников посредством развития их познавательной активности.
Гипотезы исследования:
1. Уровень развития мышления имеет прямую корреляционную связь с уровнем развития познавательной активности ребенка в младшем школьном возрасте.
2. Уровень мышления младших школьников повысится при организации с ними психолого-педагогических условий (в форме занятий творческого и исследовательского характера), направленных на развитие познавательной активности младших школьников.
Введение
1. Организация и методы исследования
2. Исследование уровня мышления и познавательной активности младших школьников на констатирующем этапе
3. Разработка и внедрение программы «Думаю - творю» по развитию познавательной активности младших школьников
4. Анализ и интерпретация результатов повторного исследования
Вывод
Заключение
Список литературы
Приложения
Методики исследования:
методика определения умственного развития детей, предложенная Э. Ф. Замбицявичене;
методика «Познавательная активность младшего школьника», разработанная А. А. Горчинской.
База исследования: В исследовании приняли участие 40 учеников 1-ых классов (20 мальчиков и 20 девочек).
50 ИСТОЧНИКОВ
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
700 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 8104 Отчета по практике — поможем найти подходящую