Введение……………………………………………………………………………..
1. Методология исследования ……………………………..
2. Анализ данных и интерпретация результатов……………………………….
3. Рекомендации по формированию установок ЗОЖ среди студенческой молодежи и внедрению технологий ЗОЖ на основе полученных данных………………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………...
Список используемых источников………………………………………...…...
Приложение 1……………………………………………………………………...
Приложение 2……………………………………………………………………...
Приложение 3……………………………………………………………………...
Приложение 4……………………………………………………………………...
Приложение 5……………………………………………………………………...
Приложение 6……………………………………………………………………...
Приложение 7…………………………………………………………………….
Приложение 8…………………………………………………………………….
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОНОМИКО-ГЕРГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ 5
2. АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ФИНАНСОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ 8
2.1 Уровень производительности труда 8
2.2 Объемы произведенной продукции 12
2.3 Индекс потребительских цен 14
3. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ В СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ДО 2025 ГОДА 15
3.1 Оценка социальных программ и их влияния на население 15
3.2 Стратегические цели до 2025 года 16
4. КЛЮЧЕВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ДО 2036 ГОДА 20
5. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
...
Введение………………………………………………………………............ 4
1 Проблемы и перспективы формирования гражданского общества в России………………………………………………………………….……… 5
1.1 Содержание понятия «гражданское общество»……………………….. 5
1.2 Предпосылки возникновения гражданского общества……………….. 6
1.3 Проблемы формирования гражданского общества в современной России………………………………………………………………………… 7
1.4 Перспективы становления гражданского общества в современной России………………………………………………………………………… 15
2 Формирование патриотизма в процессе социализации российской студенческой молодежи…………………………………………….……….. 19
3 Социокультурные аспекты спорта и профессиональной деятельности спортсменов в современной России………………...…………………….... 29
Заключение…………………………………………………………………... 38
Список использованных источников……………………............................. 39...
Проанализировав план воспитательной работы Молодежного ресурсного центра, можно привести следующие рекомендации по включению и развитию актуальных и необходимых, под воздействием современного времени и жизнедеятельности волонтеров и молодежи.
Следует увеличить и разнообразить формы проведения мероприятий по развитию социального волонтерства, добавить, к примеру материалы о людях с ОВЗ, их основных проблемах и вариантах помощи. Организации документалок, про индивидуальность групп с ОВЗ, мероприятий по сбору гуманитарной помощи и взаимодействие с целевой аудиторией.
...
Содержание
Введение........................................................................................................................................................4 стр.
Глава 1 Типовое задание: Общая характеристика ЗАО «Пульс – ЭКО» .................................................7 стр.
Глава 2 Индивидуальное задание: Социологическое исследование на тему: Анализ мотивационной политики предприятия на примере ЗАО «Пульс – ЭКО» .........................................................................12 стр.
Заключение.................................................................................................................................................. 31 стр.
Список использованной литературы..........................................................................................................34 стр.
Приложение А Программа анкетирования.................................................................................................35 стр.
Анкета...........................................................................................................................................................38 стр.
Список использованной литературы..........................................................................................................34 стр.
Список использованной литературы..........................................................................................................34 стр.
...
Цели и задачи учебно-производственной практики
Целью практики является получение первичного представления о профессии социолога, сферах его профессионального интереса и возможностях применения приобретаемых знаний в рамках образовательного процесса, направленное на:
• углубление, систематизацию и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных дисциплин;
• подготовку к осознанному и углубленному изучению специальных дисциплин;
• закреплению теоретических знаний и приобретение первичных профессиональных умений и практических навыков;
• ознакомлению (экскурсия) с организацией, получение общих представлений о работе организации и ее основных структурных подразделений.
Задачи практики классифицируются по нескольким позициям.
I. Организационные:
1. Познакомить студентов с различными социологическими службами, отделами и научно-исследовательскими центрами, осуществляющими регулярные социологические исследования, ведущими направлениями и нормативно-правовыми основами их деятельности;
2. Способствовать приобретению знаний о ситуации на рынке социологических услуг, потребностях предприятий, образовательных учреждений в социологической информации.
II. Личностные:
1. Способствовать формированию терпимости и умения работать в коллективе;
2. Сформировать представление об общей культуре и профессиональной этике практикующего социолога.
III. Содержательные:
1. Обучить студентов методам и средствам сбора социальной информации и дать возможность применить их в профессиональной деятельности;
2. Способствовать приобретению навыков работы интервьюера, организующего письменный опрос;
3. Продемонстрировать возможности программы Microsoft Excel для обработки результатов исследования;
4. Сформировать представление об основных этапах составления отчета по проведенному исследованию.
Содержание работы
Во время прохождения практики в МКОУ ДПО РЦ я развил в себе навыки и умения, необходимые будущему социологу: умение анализировать обработанную информацию, способность работать в коллективе и адаптироваться к новым условиям.
В мои обязанности входили работа с заполненными анкетами, обработка этих анкет в массиве, подготовка результатов исследования по каждому из учреждений МБУ, помощь сотрудникам центра при составлении отчета по социологическому исследованию.
Во время прохождения практики я регулярно консультировался с научным руководителем по возникающим вопросам, а именно по поводу заданий, которые нам необходимо было выполнить для Центра.
Большую часть своей работы я выполнял совместно с другими студентами-социологами из своей группы, что привило мне навыки работы в команде....
Респондентам был задан вопрос, целью которого необходимо было выяснить, что представляет для них Озеро Байкал. Наиболее популярным ответом среди респондентов (39%) стал вариант, что Озеро Байкал - это место отдыха для туристов и местного населения. Практически одинаковое количество респондентов считают, что Озеро Байкал - это ограниченная природная территория, посещаемая туристами, а также территория, на которой ограничены отдельные виды жизнедеятельности человека (23% и 22% соответственно). 8% жителей воспринимают Озеро Байкал как источник дохода для местного населения, обслуживающего туристов, 7% респондентов как запретная территория, которая затрудняет жизнь местных жителям. Всего 1% жителей не ответили на этот вопрос, либо затруднились ответить. Таким образом, в понимании жителей, Озеро Байкал - это место отдыха для туристов и местного населения, на которой, в свою очередь, ограничены отдельные виды жизнедеятельности человека.
Также респондентам был задан вопрос на знание волонтёрских проектов, действующих в районе озера Байкал. 19 респондентов (10,2%) среди опрошенных жителей отметили уборку мусора. Работу со школами, экологические кружки, работа молодежи, уборка мусора школьниками назвали 8 респондентов (4,3%). «360 минут ради Байкала» указали 2 респондента (1,1%). Таким образом, исходя из полученных данных, можно сказать о достаточно невысоком уровне информированности населения о волонтёрских акциях и проектах, так как больше половины респондентов - 157 человек (84,4%) либо не знают об их существовании (52,2%), либо отмечают, что их нет (11,8%) или же затрудняются ответить на данный вопрос (20,4%).
В качестве пожеланий в отношении дальнейшего развития местных туристических зон и формирования их позитивного имиджа в глазах туристов и местного населения опрошенные респонденты предложили развиваться (8,8%), также развивать инфрастуктуру, облагораживать места отдыха (6,2%), соблюдать чистоту и порядок (5,2%), сохранять природу (3,1%), работать лучше (2,6%). По 4 респондента (2,1%) советуют беречь и ценить природу, защищать леса, охранять их, хорошо работать на благо Национального парка, лучше осведомлять местное население. По мнению 3 респондентов (1,5%), все замечательно и не нужно ничего менять. По 2 респондента (1%) хотели бы, чтобы процветала природа, уменьшился поток туристов из Китая, также, чтобы нашли спонсоров и создавали проекты для студентов. По 1 респонденту (0,5%) высказались за свободу передвижения местным жителям без каких-либо преград, за процветание парка, привлечение местного населения, заниматься полезным делом, организацию по уборке мусора, территории, создание проекты для студентов. Закрыть Озеро Байкал пожелал 1 респондент (0,5%), а 76 (39,7%) респондентов либо затруднились ответить (37,1%), либо ничего не хотели высказывать (2,6%)....
Оглавление
Введение
1.1. Исторический обзор эволюции отношения к гомосексуализму разных культур и времен.
1.2. Гомосексуальность в качестве предмета изучения социологии
1.3. Анализ книги Елены Климовой Дети-404. ЛГБТ-подростки в стенах молчания
Заключение
Список использованной литературы
...
1. Цель исследования
2. Объект наблюдения - кинотеатр
3. Место нахождения объекта - Кинотеатр "КАРО 11 Октябрь", ул. Новый Арбат, 24
4. Дата и время наблюдения - 4 ноября 2018 года 17:40
5. Оформление объекта
6. Физические условия (труда и приёма посетителей)
7. Внешний вид сотрудников
8. Особенности поведения и устной речи сотрудников, их общения с посетителями
9. Информация для сотрудников и посетителей
10. Выявленные недостатки:
11. Выявленные положительные моменты:
12. Характеристика наблюдения
...
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
Раздел 1. Учебная практика в Отделении полиции «Центральный» Управление МВД России по г. Кемерово 3
1.1Деятельность отдела ПДН и его взаимодействие с социальной защитой населения в сфере защиты прав и интересов несовершеннолетних 3
1.2 Анализ нормативно-правовых актов в сфере организации работы и взаимодействия ПДН и учреждений социальной защиты населения. 9
1.3 Анализ работы ПДН по рассмотрению заявлений и обращений. 11
1.4 Особенности документооборота в отделе ПДН 14
Раздел 2.Производственная практика в Отделении полиции «Центральный» Управление МВД России по г. Кемерово. 15
2.1Функциональные обязанности городских служб и учреждений по работе с семьями , находящимися в социально-опасном положении . 15
2.2Индивидуальная профилактическая работа ПДН в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
Приложение 1 24
Приложение 2 26
Приложение 3 29
Приложение 4 31
Приложение 5 33
Приложение 6 34
...
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ 7
1.1 Теоретические основы исследования образовательных потребностей студентов 7
1.2. Понятие, сущность и основные факторы мотивации учебной деятельности 11
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАК ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ 26
2.1 Методология и методика социологического исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 43
Приложение 1 47
Приложение 2 52
Приложение 3 53
Приложение 4 54
Приложение 5 55
Приложение 6 56
Приложение 7 57
...
Содержание
1. Методологическая часть на тему: «Здоровье молодежи: состояние и проблемы сохранения» 3
2. Методическая часть социологического исследования на тему: «Здоровье молодежи: состояние и проблемы сохранения» 7
3. Анкета социологического исследования на тему: "Здоровье молодежи: состояние и проблемы сохранения" 12
4. Отчет по результатам пилотажного социологического исследования на тему: «Здоровье молодежи: состояние и проблемы сохранения» 16
Заключение 26
Список использованной литературы 27...
ОГЛАВЛЕНИЕ
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ 3
ЛЕКЦИИ 3
ПРАКТИЧЕСКИЕ 3
ЛЕКЦИЯ 1. ЛИЧНОСТЬ КАК СИСТЕМА. ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ 4
1. Понятие личности. Подходы к пониманию личности 5
2. Основные концепции личности 10
3. Структура и типы личности. 14
4.Становление личности. Процесс социализации 17
ЛЕКЦИЯ 2. ВИДЫ И ТИПЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 20
1. Понятие социологического исследования и его виды 20
3. Проблема выборки в социологическом исследовании. Типы выборки 26
4. Основные методы сбора первичной социологической информации 33
ПЛАН-КОНСПЕКТ 1 СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ 36
ПЛАН-КОНСПЕКТ 2 СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ 37
...
